从2006年高考历史江苏卷看2007年高考历史复习

本文结合2006年高考历史江苏卷特点的分析,提出了2007年高考历史复习应注意的几个问题。     

1997年高考政治试卷分析

１９９７年高考政治试卷分析汪纪贤一、对试题的评析１９９７年高考政治试题在吸取近几年来高考政治命题改革成果的基础上，又有新的进展。这表现在以下几方面：第一，试题较好地体现了《考试说明》的要求，使高考命题规范化，也使高考复习有纲可循。试卷内容比例基本符合...     

分数变动下的千面人生

“人生最刺激的事莫过于高考查分,如果还有比这更刺激的,那就是两次高考查分了”“我梦见过自己的高考分数不算了,中学时代努力的结果化为泡影。”参加高考已经是7年前的事情,潘昌松依然会在梦中与高考不期而遇。根据教育部考试中心和《中国青年报》联合进行的“纪念恢复高考30年大型调查”,在被调查人群中,经常梦到高考的占10．2％,偶尔     

那年,妻子把高考机会让给我

1977年,妻子鼓励我考大学1966年初夏,我们高三毕业班的学生正在紧张复习备战高考,高考志愿都已填报了。可就在这时,国家突然宣布取消高考,使我们这些莘莘学子     

2011年陕西省高考英语试卷评析

一年一度的高考已经尘埃落定。2011年陕西省英语试题较去年难度稍有增加,但其调整幅度在测试效应允许范围内,试题风格稳重求变。本文从试卷总体特点、试卷题型等方面具体分析了2011年陕西省高考英语试卷,并针对高考命题思路对教学提出了建议。     

2007年高考作文备战方略

高考在即，为了能给广大考生的作备战提供一个科学的前瞻导向和实效的复习方略，笔依据国家教育部以及各省考试中心最新发布的高考信息，对2007年高考作的命题走势和应试对策作了一个总体的引领，以期为参加2007年高考的莘莘学子提供一点有益的借鉴。[第一段]     

让研究式数学教学走进高三课堂

研究式数学教学就是以具有开放性,探究性的问题为载体,把学生置于一种动态、主动、多元的学习环境中,教育学生在解决问题的过程中模拟科学家的研究方法进行学习。一、研究性题材已露脸高考近年来,能力立意逐渐成为高考指导数学命题的核心理念,因而高考试题中新题型增多。特别地,一些思维层次高的研究性试题已进入高考。例如,2002年高考全国卷(文科)22题,2003年高考全国卷(理科)22题。这些问题呼应了新的数学课程理念与高中数学课程中的研究性学习的联系,属于高层次的开放性试题。这些题目形式新颖,喻意深刻。在多年的高考复习资料中,难觅“…     

1992年高考历史试题、考卷分析

1992年普通高考的历史科命题和考生的考卷水平,同往年相比都有了较大的提高,当然也存在一些问题,认真研究、分析一下今年的试题和考卷,对今后不断改进高考历史科的命题和提高中学历史教学水平,是有益的。今年高考历史试题,第一次有了“考试说明”,这是在总结多年高考历史命题经验的基础上,进行的一次改革,它明确地规定了高考历史科的性质、内容和形式等要求,对于今后克服命     

新课改背景下高考改革的价值取向:公平还是效率

公平与效率是高考改革的两个重要的价值目标,不同的价值取向将直接导引高考改革的发展方向.面对高中课程改革,高考改革如何与之匹配?高考在政策层面上是应该注重公平,还是应该注重效率,这是一个两难抉择的理论问题,又是一个不容回避的现实问题.恢复高考33年来高考改革的发展史,实际就是一部追逐公平与效率的历史.通过对高考本质与功能的分析,对高考发展史的回顾,可以看出:高考的本质决定了高考效卒的优先地位,高等教育大众化阶段公平需求不再是高考改革的主要矛盾,高中新课改的理论和实践期待科学有效的评价方案.因此,在高中新课改背景下,高考改革的价值取向是,效率优先,兼顾公平.     

一九九○年物理高考试题的新特点——兼论三年来物理高考试题的发展趋势

<正> 纵观1988年以来的物理高考试题,可以发现:近三年来物理高考试题的出题范围都不超过1983年原教育部发布的《高中物理教学纲要(草案)》的内容要求,而绝大部分试题又不超出1986年国家教委制订的《全日制中学物理教学大纲》,通过对近几年物理高考试题的研究和比较,我们谈以下几点看法:     

高考改革的困境与突破

统一高考恢复迄今40年,高考改革在科学性与多样化方面取得了明显成就,实现了跨越式发展。由于高考背负了许多本不该承担的社会责任,改革常常陷入困境,主要体现在社会功能凌驾于教育功能之上、高校招生自主权未能得到充分尊重两方面。40年的改革并未触及高考制度的根本问题,要发挥高考制度的更大功效,还需在两方面加大改革力度、实现重点突破:一是减轻高考社会责任,回归高考教育功能;二是遵循高等教育发展规律,践行高校招生自主权。     

一类递推数列的解法

递推数列是数列中的难点,其形态多变,解法灵活,求其解的过程涉及很多的数学方法正是大学数学中常用的方法。从81年以来,递推数列进入了理科高考试题,86年开始又进入了文科高考试题,并且占分比例较重,看来今后高考命题中将会继续存在。本文对:     

SAT:通往美国大学的敲门砖

中国的高考一锤定音,一旦失败,只好明年再来;美国的高考居然一年有7次,随考生挑出最佳成绩来。     

新课程改革视野下重庆高考历史试卷命题初探

2011年重庆实施新课改,2013年为新课改后重庆第一次高考历史试卷命题。新课程改革引起重庆高考历史试卷命题的诸多变化。这些变化对中学的历史教学具有一定的启示。重庆在全国分省命题中,探索出具有"渝派"特色的命题风格,值得关注与思考。但2013年重庆高考历史试卷仍存在一些不足与遗憾。     

眼界

正5月20日,44岁的王阳虎与学生一起复习迎战高考。王阳虎是陕西阳虎戒网瘾学校校长,1992年毕业于原西安矿业学院,2002年又考上四川大学心理学研究生,2004年毕业后一直从事教学研究。这次,他参加高考,是为了以实际行动帮孩子们戒掉网瘾,探索轻松快乐的学习方法,这使他成为全国第一个陪学生参加高考的校长。     

三谈高考语文命题与教学导向

三谈高考语文命题与教学导向张广岩１９９１年、１９９２年高考语文评卷之后，笔者都写过一篇《高考语文命题与教学导向》的文章。为了更好地理解、发挥高考语文命题的导向作用，促进语文教学改革，今年再一次探讨“语文命题与教学导向”问题。而探讨这一问题，一要从语文...     

高考加分:留还是弃?

高考加分政策的前世今生我国的高考加分政策以1978年为界分为两个阶段。1978年前主要实行"优先录取"政策,1978年后则主要实行"加分录取"政策。     

由江苏三年高考作文看2007年作文备考策略

江苏省高考独立命题已走过了三年,从三年的高考作文试题可以看出某些共性的命题思路,高考试题具有一定的连续性和传承性。分析这些共性的命题思路,对于2007年的高考作文备考具有重要的导向作用。     

再谈高考语文命题与教学导向

1991年高考语文评卷之后,笔者曾写过一篇《高考语文命题与教学导向》的文章。为了更好地发挥高考语文命题的导向作用,进一步搞好语文教学改革,对这一问题,今年仍有再探讨的必要。而探讨高考语文命题与中学语文教学的导向,必须以国家教育委员会考试中心编制的“语文科说明”为依据;以今年语文试题的内容,考生答卷的基本情况作根据。高考是衔接中学和大学学生学习的考试,是由合格的高中毕业生参加的选拔性考试;高考应有较高的信度,效度,必要的区分度,适当的难度。高考语文测试的内容,要注意兼顾语文教学的各项目标,突出对能力的考查,重视考生的思想政治水平。高考既要有利于高     

高考体制变革:从统一招生到分类考试

自恢复高考至今,我国高考体制变革经历了一个从"统一招生"到"分类考试"的曲折发展历程。"统一招生"保证了教育公平与经济性,"分类考试"旨在凸显人性差异与科学性。我国的高考体制变革,必须坚持政府支持与引导,坚持先试验、再推广的原则,坚守高考的权威性、公平性与科学性的价值取向。做好顶层设计,完善自主招生制度,加强高考改革研究与成果转化,进而构建高考治理现代化体系,这是我国高考体制变革40年的历史经验与现实选择。