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我们看到“注音识字,提前读写”语文教改实验班学生的优异成绩和惊人智能,使我们不禁想起了一连串的问题,需要探索与研究:同样的孩子为什么一进入实验班学习就会聪明、活跃起来,智力就会远远超过同年级普通班学生?为什么不以识字为主的实验班学生的识字量会远远超过以识字为主的同年级普通班学生的识字量?为什么实验班一年级学生的读写能力能与普通班三年级学生拉平,甚至还略高一些?为什么实验班三年级学生的读写水平能达到或超过同校普通毕业班的水平?为什么搞语文实验,不仅语文成绩优异而且其它学科的成绩也远远高于同年级普通班学生?对这一系列的问题,我们经过了一 相似文献
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作文教学是教师指导学生运用语言文字,反映客观现实,表达思想感情,形成写作能力的综合训练过程.如何提高小学语文教学效果?笔者认为,必须注意处理好四方面的关系. 相似文献
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长期以来,在应试教育的指挥棒下,传统教育侧重于“育才”,而轻视“育人”,致使部分受教育者发展不平衡,有的甚至只成才,而不成人,给社会带来了极大的危害。如云南大学的马加爵,他高中毕业时以优异的成绩考入了云南大学,可谓是一位高才生,但他在云大却因为打牌受了点“冤枉”竟然在几天之内杀了四名同窗好友。在几乎一天一个计件式的杀人行动中,大学生马加爵尽显职业杀手本色,更令人震惊。马加爵杀人事件不能不令国人反思中国教育的现状:长期以来,学校教育没有把“育人”放到应有的位置,学生心理问题普遍存在,再不重视后果日益严重。这种情况… 相似文献
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小学语文主要是培养一个人思想、智趣,而小学阶段是一个人思想渐渐丰满、情绪逐渐丰富的关键时期,小学语文老师正是这种变化最早和最直接的接触者,所以从长远看,一个人的一生的世界观、价值观、人生观与小学时期的语文教学密不可分,本文旨在论述从培养学生的“三观”上入手,如何教好小学语文。 相似文献
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小学体育教学同其它学科一样,在教学过程中同样要提出问题、解答问题和理论指导等环节。无论那个学科、提问重在引导,贵在善问和会问。教师备课时,既要备体育动作技术的讲解、示范、练习保护方法等。讲课时为了加深学生对体育动作的理解,形成巩固的动力定型,必须进行适当的提问。 相似文献
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新课程改革下的小学数学与小学语文教学有着一定的共通性,强化两学科教学的整合,对于同时提升小学数学与小学语文教学成效有着重要的意义,本文就该问题展开探讨,并提出了相应的思路和方法。 相似文献
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肯定了读写结合是我国传统的语言文字教学中的精华 ,演述了读写结合从经验论 ,方法论 ,原则论 ,到规律论的漫长而艰辛的发展过程 ,这种演进完成了由简单的实践操作到理论规律总结的飞跃。 相似文献
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思维导图是一种思维可视化的工具,并且在教学过程的应用越来越广泛,同时,教师利用其满足人脑思维规律的特点,也获得了一定的教学效果.教师在小学高段识字教学过程中应用思维导图,能够有效帮助学生理解与记忆博大精深和抽象复杂的汉字,不但能够在一定程度上提升小学生的学习效率,还能够有效提高教师的识字教学质量.基于此,本文详细阐述了... 相似文献
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王炳侯 《福建论坛(人文社会科学版)》1994,(6)
国家教委制订的《中小学语文学科思想政治教育纲要》,明确要求中小学语文教师在进行语文教学时,要注意‘激发学生热爱祖国、热爱共产党、热爱社会主义的感情”,以培养他们高尚的道德品质,使他们树立起社会主义的坚定信念,增强建设社会主义祖国的使命感和紧迫感,增添他们抵制腐朽思想文化侵蚀的能力,使语文学科成为进行思想政治教育的重要园地,这是语文教师光荣而神圣的任务.语文教学如何才能更好地进行‘三热爱”的思想教育?这就必须贯彻寓教育于教学的原则.从语文学科特点出发,挖掘教材内在的思想性,结合具体的语文知识,自然… 相似文献
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一位语文教育家说:“范读课文要有音韵美,讲解课文要有鉴赏美,板书课文要有艺术美,自然教态要有感官美。”鲁彦在回忆鲁迅先生讲课时写道:“他的每一句极平常的话几乎都被迫停顿,打断下来,每个听众的眼前赤裸裸地显示美与丑,善与恶,真实与虚伪,光明与黑暗,过去、现在和将来。大家听他的中国小说史略的讲述,都仿佛听到了全人类的历史,每件事态甚至人。心的重重叠叠的外表都给他连根撕掉了。于是全教室里的人全笑了起来,笑声里混杂着欢乐与哀怨、爱恋与憎恨、羞愧与忿怨。”我在漫长的语文教学生涯中,没有什么建树,但有一点我… 相似文献
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语文教学活动中要达到"丰富学生的生活,开阔视野,增长知识"的目的,就必须将语文课上活泼,思想性、知识性要挖深,要融为一体去讲授和训练,对小学语文教学来说,方法中的兴趣教学是很受孩子们的欢迎的. 相似文献
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