以学生发展为本 努力提高学生素质

以人为本，是时代发展的要求、历史进步的结论。高等学校的主体是学生，应充分体现以学生为本，以学生为本的关键在以学生的发展为本，努力提高学生的综合素质又是以学生发展为本的根本。素质是知识和能力通过内化而凝聚成的人格、品质、潜能。入的综合素质固然与先天有关，然而也与后天的环境和教育密不可分，甚至非常重要。因此，注重综合素质的提高，也是培养合格人才的重要内容。     

构建以学生为本的高校志愿服务工作长效机制探索

随着高校大学生志愿者活动的不断深入开展,随之而来的志愿服务工作机制不健全问题日益突出,影响了大学生志愿服务社会的积极性和创造性,阻碍了志愿服务工作的可持续发展。建议以学生为本,通过志愿活动满足志愿者内心需求,达到大学生自我实现的目的,才能建立起高校志愿服务工作的长效机制。     

以学生为本,增强大学生思想政治教育实效性

要增强大学生思想政治教育的实效性,就要坚持教育与管理相结合的原则,坚持以学生为本,把思想政治教育融入学校管理之中,建立长效工作机制。     

以学生发展为本 努力提高学生素质

以人为本 ,是时代发展的要求、历史进步的结论。高等学校的主体是学生 ,应充分体现以学生为本 ,以学生为本的关键在以学生的发展为本 ,努力提高学生的综合素质又是以学生发展为本的根本。素质是知识和能力通过内化而凝聚成的人格、品质、潜能。人的综合素质固然与先天有关 ,然而也与后天的环境和教育密不可分 ,甚至非常重要。因此 ,注重综合素质的提高 ,也是培养合格人才的重要内容     

论以人才为本的管理

“从效率主义”到“以人为本”是管理理论的一次质的飞跃,从“以人为本”到“以人才为本”则是管理理论的重要发展.人才是知识经济时代的主要生产者,人才的需求与一般人的需求有很大的不同,人才有高度“自由自主”的需求,建立以人才为本的管理是在以人为本管理的基础上,围绕着人才“自由自主”需求而形成新的管理理念,创新新的管理手段和管理方法.     

坚持“以学生为本”理念整合高校“两课”教学三个课堂

高校"两课"是对大学生进行思想政治教育的主渠道和主阵地,在教学中坚持"以学生为本"的教育理念十分必要。优化第一课堂,改进课堂教学内容、方式、方法;拓展第二课堂,构建实践教学体系;开辟第三课堂,构筑师生互动交流的平台,是实现"以学生为本"理念的途径。只有坚持这一理念,整合高校"两课"教学的三个课堂,才能增强"两课"教学的实效性。     

以资产为本推行社区经济发展--香港的经验与实践

本文以香港非政府机构圣雅各布福群会社区经济互助计划为模型,考察了香港近年来运用资本建设理论所实施的“社区经济发展计划”,即通过社区“时分券”和“时分报”的互通来解决各方在生活实际中的困难。通过调研我们发现,以劳动时间为交换单位的“时分券”互助形式是一个操作性较强,且有实际效果的模式。在此我们想把该形式介绍给大家,供各界参考。     

邓小平以人民为本思想初探

以人民为本是邓小平的重要思想,它深刻影响着十一届三中全会以来党所制订的一系列方针政策。邓小平以人民为本的思想,是对中华民族民本思想传统的弘扬,坚持以人民为本的思想,必须时刻把人民群众摆在“根本”的位置上,全心全意为人民谋利益。     

浅谈以馆员为本的图书馆管理理念

利用美国罗森柏斯提出的"员工上帝论",阐明了馆员在图书馆中的棱心地位和重要作用,论述了在图书馆管理中要充分尊重、依靠、相信馆员,为馆员建立各种公平合理的激励机制、培训机制和制度机制,给予馆员相应的自主权.从而激发他们的积极性、创造性,提高馆员的整体素质和工作效率,实现馆员价值的最大化,让馆员更好地为图书馆事业服务,真正体现以馆员为本的图书馆管理的新理念.     

马克思哲学:以物为本与以人为本的辩证统一

马克思哲学应是以物为本与以人为本的辩证统一。在马克思哲学的视野里,这种辩证统一在本体论上的表现就是坚持物质和实践的统一,在自然观上的表现就是坚持自在自然与人化自然的统一,而在历史观上的表现是坚持历史规律与价值选择的统一。     

一般工科院校研究生兼职辅导员助管工作的实践探索——以南昌航空大学为例

在高校学生工作中,实行研究生兼职辅导员的高校越来越多,研究生兼职辅导员的实施也显得非常必要。通过建立健全研究生兼职辅导员各项管理及考核评价机制,明确研究生兼职辅导员的角色定位,发挥研究生主体意识,形成与研究生人才培养相结合,与研究生职业规划相结合模式,实现研究生思想政治教育工作的创新。     

加强高校学生科技工作的思考

学生科技工作是高校学生工作的重要内容,是培养大学生具有创新精神和社会实践能力的重要途径,大学生参与科技活动,可以提高对所学知识的应用能力,积累科研经验。分析高校学生科技工作的重要性和存在的主要问题,探讨加强高校学生科技工作的对策,对于更好地指导大学生科技实践活动。促进学生科技创新能力的提高,能够起到积极地推动作用。     

高校社团对基层团组织的功能替代

在新时期里,高校基层团组织的传统工作模式受到了前所未有的挑战,其功能也呈现出明显弱化的迹象;而学生社团则在高校中蓬勃发展,甚至对团组织起到了某种程度上的“功能替代”作用。一种功能互补的趋势正在悄然形成中。     

大学生网络犯罪及对策探析

网络犯罪在大学生中出现,为所有高校思想政治教育工作者敲响了警钟。深入了解大学生网络犯罪的现状,剖析其发生和发展的动因,从而在预防大学生网络犯罪上做文章,是我们每一位高校思想政治教育工作者的责任。     

高校学生管理模式法制化创新研究

"法治"是高校学生管理工作的必由之路,本文旨在通过揭示当前高校学生管理法治化的现实问题,探求高校学生管理法治化的有效途径。     

建立健全高校机关党委工作模式的思考

要建设高水平大学,构建社会主义和谐校园,必须确保党对高等学校的坚强领导。加强自身建设,建立一套符合高校机关党委自身实际、行之有效的工作模式,充分发挥其政治核心作用,是高校党建工作的重要领域。在对高校机关党委的特殊性进行简要分析的基础上,本文提出,高校机关党委应该坚持"一二三四"的工作模式,即围绕"一个中心",结合"两个载体",坚持"三项制度",加强"四大建设"。     

高校学生工作中培养大学生荣辱观的策略研究

在新形势下对大学生进行以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观教育的过程中,高校学生工作发挥着重要的教育和引导作用。本文在阐析大学生荣辱观影响因素的基础上,笔者基于从事学生工作的感性经验与理性思考,提出了在学生工作中培养大学生正确荣辱观的现实策略。     

论高校学生社团的作用和发展机制

随着学校体制改革的不断深化,学生社团实际上已日益成为高校对学生进行教育、管理和服务的重要的工作领域。学生社团由于其组织的自发性、活动的自主性和符合青年学生特点,正越来越受到青年学生的欢迎。分析高校学生社团的优势并探寻学生社团的发展机制,对于促进大学生思想政治教育工作具有非常重要的意义。     

激励教育在高校学生管理工作中的应用

培养德、智、体、美、劳全面发展的合格人才是高校学生管理工作的重要职责。激励法是新时期高校学生管理工作的一种重要方式和手段。只有正确理解激励的内涵、善于把握激励的时机、坚持激励的原则,才能发挥激励法在学生管理工作中的作用,从而达到高校学生教育管理的最佳效果。     

儒家思想与当代大学生人文精神重建

由于来自历史、社会、教育、专业等多方面的影响,当前高校医学专业学生的人文精神缺失普遍严重。为此,本文提出了以儒家思想为核心重建当代医学生人文精神的主张和方法。