中职教育质量社会评价方法探索

<国家中长期教育改革和发展规划纲要>(2010～2020年)指出:未来十年要"建立健全职业教育质量保障体系"[1].中职教育质量的社会评价作为质量保障外部体系的组成部分,有着自身独特的功能.本文结合重庆市教育科学规划2009重点课题<中职学校教育质量保障研究>(课题编号2009-ZJ-005)对社会评价的点面结合法则多元化评价方法作了初步的探索和思考.     

论全面提升中职学校教育质量

教育质量是中职学校生存和发展的关键所在，本文就如何全面提升中职学校的教育质量从八个方面做出了较为详细的论述。     

中职学校教育质量自我评估体系构建的探讨

中等职业学校教育质量评估体系是指根据已制定的培养目标和标准,有组织、有计划地对教育质量进行检查、评价和诊断的系统.本文结合重庆市教育科学规划2009年重点课题<中职学校教育质量保障建设研究>(课题编号2009-ZJ-005),尝试建立了中职学校教育质量自我评估体系.     

中职学校教学质量管理的思考

中职教学质量管理是中职教育质量内部保障的关键,本文结合重庆市教育科学规划2009年重点课题<中职学校教育质量保障研究>(课题编号2009-ZJ-005)的研究时中职教学质量管理构建作了初步的思考和探索.     

中职学校内部教育质量控制体系构建的思考

中职教育质量的内部控制是中职教育质量内部保障的重要组成部分,本文结合重庆市教育科学规划2009年重点课题<中职学校教育质量保障建设研究>(课题编号2009-ZJ-005)的研究,对中职内部质量控制体系构建作了初步的思考和探索.     

中职学校的和谐教育探讨

和谐社会的构建与推进,都源于人的素质的全面提高。构建和谐社会离不开和谐教育。作为担负着为建设和谐社会和提高公民素质任务的教育,责任重大。作为中等职业学校的学生,是社会主义建设的中坚力量和和谐社会的重要力量,为此,促进学生全面和谐发展,是建设和谐社会的必然要求。     

赴澳归来谈中职教育质量体系构建

本文根据澳大利亚职业教育与培训质量保障机制,结合我国职业教育实际,提出了构建职业教育质量保障体系的意见.     

浅析中职学校的数控加工教育

数控机床加工自动化程度高,生产转型快,劳动强度低。但其操作者应具有一定理论知识,还应有认真负责的工作态度及熟悉操作机床的能力,要培养一支具有创造性工作的数控加工专业人才,“中职”机构需努力完备教育教学的软硬条件,不断探索适应“中职”学生的教学方法和手段,吸收国外先进的“职教”理念。     

农村中职学校性健康教育初探

担负着技术型人才培养任务的中职学校教师,应充分认识到加强性健康教育的重要性和迫切性.本文就农村中职学校性健康教育存在的问题和性健康教育的方式与途径等作一简略阐述,以期让中职学生能从正当渠道获得正确的性知识,增强学生抵御黄毒侵蚀的能力,规范学生的行为,帮助学生树立正确的性道德观、性法制观,促进学生身心健康发展,顺利度过青春期.     

探讨提高会计事务所审计质量的方法

随着我国经济的快速发展,会计事务所也得到了极大的发展,在经济全球化的大背景下,会计事务所既面临着机遇也面临着挑战。所谓的会计事务所是指依法成立,能够独立承担注册会计师业务的中介机构,其主要的组成成员是众多具有较高专业水平并获得了相关证书的会计师。而审计质量则是指通过审计工作、审计过程所得到的审计结果的情况。本文将通过对会计事务所进行分析,探讨提高其审计质量的方法,旨在为会计工作提供参考。     

中职学校机械专业学生实习的安全教育探讨

针对中职学校机械专业学生实习教学存在的安全事故隐患进行了阐述，并提出了相应的措施和可行性的解决方法，结合学生对设备使用、维护和保养工作的要求，提出了建议，对学生实习安全教育工作的问题进行了分析与探讨。     

中职学校机械专业学生实习的安全教育探讨

针对中职学校机械专业学生实习教学存在的安全事故隐患进行了阐述,并提出了相应的措施和可行性的解决方法,结合学生对设备使用、维护和保养工作的要求,提出了建议,对学生实习安全教育工作的问题进行了分析与探讨。     

感恩教育在中职德育教育中的应用方法探讨

感恩是中华民族的传统美德之一，“滴水之恩当涌泉相报”是我们代代相传的名言俗语。感恩教育就是教育者运用教育方法创造一定的教育氛围对受教育者实施知恩、感恩、报恩、施恩的教育[1]。对于感恩意识较为薄弱的中职学生，怎样将感恩教育应用与德育教育中，本文从支持系统、认知干预、融入教学、重视细节管理、实践中巩固和升华等方面予以探讨，让学生知恩、感恩、报恩、施恩。     

感恩教育在中职德育教育中的应用方法探讨

感恩是中华民族的传统美德之一,"滴水之恩当涌泉相报"是我们代代相传的名言俗语。感恩教育就是教育者运用教育方法创造一定的教育氛围对受教育者实施知恩、感恩、报恩、施恩的教育[1]。对于感恩意识较为薄弱的中职学生,怎样将感恩教育应用与德育教育中,本文从支持系统、认知干预、融入教学、重视细节管理、实践中巩固和升华等方面予以探讨,让学生知恩、感恩、报恩、施恩。     

关于中职学校质量管理工作的几点思考

中职教育要认真学习和实践科学发展观,以"规范管理、提高质量"为主题,以"面向学生、面向实践、面向市场"为主线,注重内涵建设,狠抓措施落实,全面提升教育教学质量和效益。     

提高中职护理实验教学质量的探讨

探讨如何根据护理学科的特点,加强实验室建设,创设良好的实验教学环境;运用角色扮演和情境教学、强化动手实践等方法,培养学生的应用能力、分析和解决问题能力、语言和非语言沟通能力,发挥学生的主体作用,以达到提高实验教学质量的目的。     

关于加强审计现场质量控制管理的探讨

审计质量是审计工作的生命线。审计质量控制的关键环节是对审计实施过程的控制。本文剖析了目前对审计实施过程质量控制中存在的主要问题,就如何加强审计项目实施过程的现场管理进行了探讨,提出了对策和建议:对重要的审计项目实行审计质量控制关口前移,加强现场审计阶段的指导和质量把关。提前介入,过程跟踪,将事后质量控制转向事中控制、现场控制、全程控制转变,提高审计工作效率和工作成果水平,防范审计风险。     

论审计质量特征与审计质量控制

随着上市公司一系列财务丑闻的爆发,我国注册会计师审计质量已成为社会各界关注的焦点。注册会计师全面审计质量控制是提升我国注册会计师审计质量的重要途径。本文从注册会计师审计质量的内涵特征、影响因素和措施建议3个方面进行了研究。     

中职学校课程设置探讨

分析中职学校课程体系建设基本特征,提出中职学校在学科建设、课程设置等方面应有的自主权,使学校课程体系设置适应社会发展要求;以培养学生的创新精神和实践能力为重点,以职业教育课程建设为切入口,探索、认识、掌握新时期中职学校课程设置的特点,构建新型教学模式,促进职业教育整体水平的提高.     

中职学校创业教育课程模式的研究

目前,国家正积极致力于经济体制改革和产业结构调整,劳动力市场竞争更趋激烈.对于职校毕业生而言.自身的知识层次往往使他们在竞争中处于不利地位.但如果他们具备了一定的创业素质,着手创立和发展自己的企业,则既能解决自身就业问题,又能为社会提供就业机会.