人·行为·环境--适宜老年人的室外居住环境设计

随着我国进入老龄社会,老年人的居住环境越来越受到全社会的关注.文章以环境心理学为理论基础,对老年人的心理特征、行为和居住环境进行了剖析,并提出了一些适宜老年人的居住环境的设计对策,以期得到更多人的共同关注与研究.     

不同类型大学生心理特征探析

在校大学生心理变化与发展不但在不同阶段表现出不同的心理特征，就是不同类型的大学生也同样表现出不同的心理特征。优秀生极强的求知欲和随之而来的勤奋学习态度，优秀的学习成绩；后进生充满前进与后退，奋发与消极的矛盾与痛苦交织的内心；贫困生的自立与自强，自信与虚荣，自卑与自惭的心理特征。了解和掌握这些心理特征，并进而指导我们的思想教育工作，提高思想教育工作的科学性、针对性和实效性。     

排球运动员的心理特征及赛前心理训练探讨

随着现代体育运动的发展 ,心理训练在运动训练和竞赛中的应用越来越广泛 ,成为取得优异运动成绩的一个重要保障。该文通过查阅有关资料 ,并结合实际的运动训练和比赛情况 ,分析了排球运动员的心理特征及其决定因素 :排球运动活动结构决定心理特征 ;排球运动的主客观条件决定心理特征 ;各种主客观刺激的应答过程和排球运动的高水平发展决定心理特征。针对其心理特征提出了赛前心理调节和训练的具体方法 ,为广大排球教练员提供理论上的训练依据。     

高校教师开展创新教育的心理特征分析

高校教师在开展创新教育的过程中有多种心理特征表现,文章从创新教育的发展过程、高校教师的工作特点及在克服困难、抑制挫折的过程等方面分析了创新教育中高校教师心理特征形成的原因,从四个方面提出了高校教师创新教育心理特征的培养途径。     

网络传播受众与传统大众传播受众的心理特征比较

文章论述了在传统大众传播和网络信息传播中受众的不同心理特征,并分析了产生这些心理特征的原因。     

少数民族预科生的心理特征与教育管理

少数民族预科生大多来自偏远的山区,由于其自身和生活环境的差别,呈现了一种特殊的心理特征和个性特征,通过对少数民族预科生心理特征的研究,采取特殊措施和有效的方法进行教育管理,使他们克服心理障碍,树立自信心,以适应预科的生活、学习,完成中学到大学的过渡,使之成为身心健康,积极向上,全面发展的高质量人才。     

高校贫困生心理特征与体育锻炼的研究

采用问卷调查法(包括一般问卷调查法和心理卫生调查问卷scl-90量表)对浙江海洋学院部分贫困生的心理特征以及和体育锻炼的关系进行调查研究.结果显示:贫困生对体育锻炼价值认识匮乏;贫困生积极心理特征有利于体育锻炼的学习和训练,体育锻炼可以加固和强化贫困生积极心理;人际关系、焦虑、抑郁等是贫困生较为严重的心理问题.经过分析论证,针对贫困生心理现状提出了体育教育改革的对策.     

观点

每天洗头的人更自信 很多年轻上班族都有每天洗头的习惯。心理专家在对不同性别、年龄、职业和背景的几百位人士进行心理特征和洗发习惯调查后发现,洗发频率高的被访者心理特征都强于低频率者。     

蒙语授课大学生心理特征、成因与对策探析

蒙语授课大学生作为高等院校的一个特殊群体,有一般大学生的共同心理特点,也有其独特的民族心理特征。本文从历史文化、生长环境、生产方式、基础教育等角度,对其心理特征及其成因进行了扼要分析,并提出了相应的对策与建议,以期更好地促进蒙语授课大学生的身心发展。     

把握当代大学生心理特征,增强大学生党建工作实效

"90后"大学生由于生活的时代特点决定了他们具有独特的心理特征,因此影响到他们的入党动机和行为。为切实增强当前大学生党建工作的实效,必须把握他们的心理特征,尊重学生的个性心理,培养他们正确的认知、动机和比价心理,从而使他们更加积极向党组织靠拢,更加自觉地把自己培养成为党和国家所需要的可靠的人才。     

高校“差生”的心理透视

高校“差生”的存在 ,不仅影响高校素质教育的实施 ,成为教育实际问题 ,也成了迫切需要解决的社会问题。因此 ,做好高校差生的工作是当前教育工作者面临的一个重大课题。本文探讨了差生的心理特征 ,并对其心理特征的形成作了分析     

文学新奇性的认知进化阐释——以埃德加·爱伦·坡的短篇小说为例

人类对文学新奇性的偏好既是一种文化的产物,也是认知进化作用的结果.通过分析埃德加·爱伦·坡的短篇小说,可以发现他在创作中抓住了人类共同的心理特征和认知偏好,并挑战着不同时代的读者心理,由此说明文化因素与认知进化因素的共同作用才是促进文学创新的持久动力.     

高校特困生心理特征及对策

特困生作为大学生的一个特殊群体,除了面临经济压力,还要面对学习和心理压力,从而更容易出现学习、生活适应、人际关系等方面的心理问题。从环境和心理等因素出发对在校特困生心理特征进行深入分析,寻求预防和解决高校特困生心理问题的对策。     

女生数学学习心理分析

女生在数学学习过程中存在着不同程度的思维、情感等心理障碍．这些障碍来自于教师对女生心理特征的忽略与偏见，教师与女生认知风格的不和谐以及家长对女孩心理特征的糊涂认识．     

成人学习心理特征与成人教学改革

本文从成人学员的一般心理成熟水平和认知心理出发,探讨成人教育的教学改革问题。根据成人学习心理特征,结合成人教育的自身规律,对成人教育的教学内容、教学形式、教学方法和教学手段等方面的改革进行了具体的讨论,提出了一些改革思路。     

从消费者心理谈广告创意

随着社会经济的快速发展,消费者的心理研究已经成为现代广告设计的核心。只有把握住消费者的心理特征,满足其物质需求、健康和安全需求、价值实现需求、情感需求、审美需求等,才能科学而策略地投放广告,使其真正被消费者接纳。     

大学优秀教师的心理特征

运用质性研究方法对18名大学优秀教师进行深度访谈，对访谈资料进行初步编码、主题编码、特征确认等几个步骤的分析发现了大学优秀教师的心理特征。并对其心理特征进行分析，进一步发现大学优秀教师的心理特征主要由6个特征类别组成，分别为：敬业精神、教学能力、关爱学生、科研能力、人格魅力、学识素养，这6个特征类别代表了教师教学的动力系统、能力系统和性格特征三个方面。     

博士生、硕士生个性心理特征的调查报告

本文采用卡氏１６项个性因素对５０４名男女博士生和硕士生的心理特征进行调查，通过综合评价和比较研究，发现在高学历的青年中，具有聪慧性高、兴奋性高、敢为性高、幻想性高、独立性高、怀疑性低、世故性低、忧虑性低的心理特征，以及处事独立、果断，富有创造性才能等因素都显著地高于一般人。因此，笔者认为培养精英人才应从小开始注意以上特征的培养，注重良好心理品质的塑造，这样才能为新世纪提供更多更好的建设人才。     

尘埃在阳光下有歌有舞——对王安忆《长恨歌》的另一种解释

上海 ,无论是生活其中的市民还是作为城市本身都有着迥异于其他的特质和机制。本文试图通过对《长恨歌》的人物分析和情节分析探讨上海市民阶层以及上海作为一座城市的心理特征     

网络时代下的“90后”大学生心理特征及教育创新

从90后大学生的网络行为与心理特征调查入手,通过实证统计和定性访谈,分析归纳了90后大学生典型的网络行为及心理特征。研究结果发现,网络生活化、便利性、休闲娱乐化和互动平等性等都对90后大学生产生了重要影响,在网络环境中成长起来的90后大学生心理特点的主流是积极向上的。最后从积极心理学的视角出发,提出促进90后大学生心理和人格发展的积极心理健康教育的创新路径。