我国高等教育成本补偿现状分析

约翰斯通的“教育成本分担理论”是世界各国收取高等教育学费的重要理论依据。高等教育收取学费,可以促进高等教育资源优化配置、提高办学效益、增强高校经济实力、减轻政府预算压力。但是,目前高等学校培养成本补偿存在一些问题值得探讨。     

高校教育成本核算的研究

我国高等院校全面扩招后,高校逐渐开始向学生收取一定数量的学费,院校后勤部门绝大多数都从院校母体中分离出来,纷纷成立了独立核算的后勤服务公司。这就要求高校必须正确计算学生教育成本或培养成本,因为它涉及到高校对学生的收费标准和后勤服务公司提供服务的计价基础,同时也是国家财政对高校进行财政拨款的重要依据。     

美国大学高学费难题解决之道及对我国的启示

近年来,我国高等教育市场化改革中的高学费问题已经成为公众巨大的经济和心理负担.芙国大学解决学费问题的办法和措施为解决我国高等教育发展过程中学费上涨问题提供了思路和建议.我国高教改革中应该建立相应的市场调节机制,同时尊重各类高校的差异性,制定合理的评估标准.也可借鉴美国经验,推广"教育券"改革,并鼓励民间资本投入教育,最终在政府投入有限的情况下实现高校筹款机制的良性循环.     

高校教育成本核算的研究

我国高等院校全面扩招后,高校逐渐开始向学生收取一定数量的学费,院校后勤部门绝大多数都从院校母体中分离出来,纷纷成立了独立核算的后勤服务公司.这就要求高校必须正确计算学生教育成本或培养成本,因为它涉及到高校对学生的收费标准和后勤服务公司提供服务的计价基础,同时也是国家财政对高校进行财政拨款的重要依据.     

简论高校招生收费制度改革--各国高校收费制度改革探析

伴随社会主义市场经济的建立和完善,我国在高等教育阶段实行教育成本分担机制,按照教育成本的一定比例向学生收取学费.与此同时,为保证家庭经济困难的学生不因贫困而失学,我国政府制订了一系列资助政策措施,文章介绍了我国和高校收费制度比较健全的几个国家的收费制度和资助体系.     

论公立高校的资源扩张机制

现行公立高校资源受两个极限(即公共高校财政支出与公共财政支出比例,学生学费负担占学生成本之比例已基本达到极限)和两种极端(高教资源垄断下的多元资金进入抑制和产权缺位下的超额贷款)的制约,导致现有公立高校所担负的资源扩张历史地位同现行资源扩张困境的不匹配。为此,需要从理论和实践上探讨公立高校体内资源扩张的机制。中国公立高校长期历史形成的资源积淀,如能采取产权重构,发挥存量倍数效应,建立政府控股下的产权资源资本化,垄断资源市场化,概念资源货币化、公共资源经济化和校园资源经营化的新型资源扩张机制,将是解决高等教育战略机遇期,高教资源巨大需求与快速增加有效供给矛盾的有效选择。     

关于有效开展高教研究的思考

目前高等教育研究中存在的问题主要是 :一些高校领导对教育研究的地位和作用认识不足、重视不够 ;高教研究在一线教师中开展不广泛 ;一些教育研究理论与实践脱节。提高高教研究有效性的对策 :一是要充分认识高教研究的地位和作用 ;二是发挥政策导向作用 ;三是强化高教研究与实践的结合。     

基于高等教育成本分担对家庭消费影响的实证研究

目前,高校成本问题仍是中国社会普遍关注的一个热点问题,因为发展中的中国,地区差异、两极分化带来高校成本的两极分化,相当比例的普通百姓存在高校成本超过家庭支付能力的状况,带来学费对个体接受教育的积极性就会呈现出显著的负向作用。虽然目前高等教育中采用＂高收费＋低资助＂的成本补偿结构进行压力缓解,但是其效果仍显诸多不足,并不能真正意义上改变目前高校成本带来的社会压力效应,应该说不超过3-5年,高校成本将不再是一个十分困难的社会问题,最终趋势＂高收入＋低收费＋高投入＂。     

地方高校高教研究机构的现状分析及改革探讨

新时期地方高校实现可持续发展,关键要有优于其他院校的科学决策。高教研究机构作为高等教育研究部门,肩负着为决策提供理论参考的重任,在地方高校中有着不可替代的作用。本文列举了新形势下地方高校高教研究机构存在的问题,提出了高教研究机构改革与发展策略,旨在为地方高校高教研究机构的科学发展提供参考。     

高等教育成本补偿原则探讨

本文认为约翰斯通的“教育成本分担理论”是世界各国收取高等教育学费的重要理论依据。高等学校在核算成本时必须确立科学合理的补偿原则,实行高等教育补偿政策。