基于成果导向教育(OBE)模式的蒙氏课程设计与实践探析——以渤海大学学前教育专业为例

成果导向教育(OBE)模式是一种以学生的学习成果为目标导向的教育教学模式.该模式强调以学生为中心的结果导向思维,教学设计和教学实施的目标直接指向学生所取得的学习成果.运用成果导向教育模式进行蒙氏课程设计与教学实践,可以清晰构建学习目标、课程计划、教学评价等框架体系,实现激发学生学习热情,培养优秀蒙氏教师的教育教学目标.     

多模态视角下的大学英语教学成果展示话语分析

基于体验哲学的大学体验英语教学作为外语教学研究的新领域,重视多种模态形式的语言学习环境.本研究对H大学英语教学成果展示活动进行多模态话语分析.结果表明,H大学英语老师结合上课所学知识,由老师指导学生自编、自导、全英文自演完成的大学英语教学成果展示中的话语活动,激发了学生英语学习兴趣和热情,促进了学生对英语的接触和使用,对学生课堂学习效果也很有帮助.此外,这一活动有助于教师探讨微课、慕课和翻转课堂教学改革,有助于探索大学英语教学媒体和模态搭配路径优化问题,对新一轮教师角色、课程模式、管理模式等一系列变革以及学生学习方式的积极转变具有十分重要的意义.     

成果导向教育理念下思想政治教育专业学生核心素养的构建

成果导向教育理念是一种“以学生为中心,以学习成果为导向”的教育理念。随着新课程改革的不断推进,加强深度学习、培养学生高阶思维、打造核心素养导向的活动型课程逐渐成为思想政治教育的主导思想。这就要求我们在教学过程中不断完善学校教学类课程,合理设置培养方案各模块的构成,同时还要积极更新课堂教学模式,提高思想政治教育专业学生教学技能和创新能力,立足于学生政治认同的强化、科学精神的培养、法治意识的养成、公共参与能力的提升,以期达到思想政治教育专业立德树人的教育主旨,培育有信仰、有能力、有作为,堪当民族复兴大任的时代新人。     

基于学习成果导向的高校研究生就业能力模型建构

提升就业能力是研究生教育的重要目的,研究生学习成果在就业端表现为一系列就业能力。以学习成果为导向构建高校研究生就业能力模型,符合国际社会研究生教育发展趋势,是我国研究生教育实现高质量发展的需要,对研究生就业、高校研究生教育教学改革、企业选人用人、政府部门实施学位与研究生教育管理、推进研究生教育国际交流合作等都有现实意义。经过文献梳理、调研和综合分析,拟构建一个以研究生为中心、以学习成果为导向、包含2个维度和5个2级维度以及21个要素的高校研究生就业能力模型,希望对我国研究生就业质量发展提供启示。     

课题制学习推广中存在的问题及对策

课题制学习是部分高校组织大学生学习中国化的马克思主义的一种学习模式。是以学生理论学习小组为课题单位,结合所学专业的特点和社会生活、经济发展中的热点、难点问题,进行项目化专题研究的一种学习方式。实践表明,课题制学习存在着学生参与的表面化和形式化、课题研究的重复性和低层次性、学习成果的低质化等问题。为此,应改变课题制学习的形式主义倾向,增加学生的社会实践活动,加强课题制学习的培训指导,并对学生进行分层教学,改进课程的评价方式,努力做到教学活动过程与考核结果并重。     

美国大学会计专业教学的特点与启示

通过对美国大学会计专业教学方式的灵活自由、评价学生学习成果的方式多样的分析,提出了相应的一些建议.     

美国大学会计专业教学的特点与启示

通过对美国大学会计专业教学方式的灵活自由、评价学生学习成果的方式多样的分析,提出了相应的一些建议.     

回归教学的本源——书香课堂的建构与探索

普通的课堂教学,学生的学习方式大都采用"个体学习"的方式。21世纪社会呼唤具有团体合作精神的人才,社会需要合作学习。合作学习是不同水平的学习者在完成任务的过程中,进行交流,沟通和合作。合作学习既是以小组活动为主体而进行的一种教学活动,也是一种同伴之间的合作互助活动,同时也是一种目标导向活动。书香课堂的就是将合作学习作为学生的主要学习模式。     

多管齐下全面开展 力争实效 江苏中烟南京卷烟厂 六项措施促进创先争优活动开展

为确保创先争优活动扎实有序开展,江苏中烟工业有限责任公司南京卷烟厂将活动作为巩固和扩大学习实践活动成果、提高党员责任意识和真心服务群众的重要途径,先后采取六项措施促进全厂创先争优活动的开展,力求活动第一阶段取得实实在在的成效。     

合作学习的实证研究——基于对英语听说课的分析

传统大学英语课外学习中,学生大都采用个人自学的学习方式,以模仿、背诵为主,没有体现语言学习中交互性的特点。课内外合作学习模式可以模拟人际交往的学习环境来实现英语交际练习。文章将合作学习理论应用于大学英语听说技巧课外练习活动中。主要探索适合英语听说课外学习的合作学习理论的具体可行的实践模式。     

我国大中城市处理突发公共事件信息管理模式研究

近年来我国大中城市突发公共事件频发,随着应对突发公共事件日益成为国家政治生活的常态,信息在应对突发公共事件中的作用便凸显出来。对此,在对比分析国外应对突发公共事件信息管理模式的基础上,重点研究并提出了我国大中城市处理突发公共事件信息管理的模式。     

Web2.0时代高校公共危机事件的行政应对机制思考

在Web2.0时代,国家公共意识日益强化,现代社会公共空间逐步形成,一些哪怕不是重大事件的事件也会在社会公共空间中发酵,酿成公共事件。高校作为一个特殊的社会组织,不可避免地受到来自社会的和自身内部的各类矛盾的影响,这些影响将为学校带来显性或隐性的危害,并引发不同程度的危机事件。这类事件的本身大多具有"公共危机"的内涵特征,如何应对则又经常困扰着行政管理部门的工作,无论是在理论研究还是在实践运用上都应对此给予足够的关注。     

群体性事件原因及对策的法律思考

近年来,群体性事件频频发生,对群体性事件的正确处理和预防关系到我国的长治久安以及经济的持续稳定发展。笔者从法治角度对群体性事件发生原因进行分析,并在此基础上提出相应对策,以期对有关部门妥善处理和预防群体性事件有些裨益。     

“体旅融合”背景下大型体育赛事与旅游经济协同发展研究

体育产业是助推体育强国建设的重要动力,基于体育产业与旅游产业间要素禀赋及价值功能的共性特征,厘清以城市为主要载体举办大型体育赛事对推进旅游经济发展的制约因素,分析体育赛事与旅游经济协同发展的路径。研究认为,大型体育赛事不仅会增加举办城市旅游人数,促进旅游经济效益提升,推动基础设施建设,塑造城市良好形象等,也会增加举办城市的交通压力、影响市场物价和城市环境等。研究表明,举办城市管理者要明确体育赛事与旅游经济之间的有机联系,进一步完善基础设施,加强监督管理、环境保护和宣传工作,大力开发具有本地特色的旅游产品,构建体育赛事与旅游经济协同发展机制,借助大型体育赛事树立良好城市形象,促进更高质量的经济效益和社会效益提升,带动城市大型体育赛事与旅游经济实现“绿色、共享、开放”协同发展。     

民间组织在群体性事件处理中的作用分析

当前,我国处于危机高发期,群体性事件也频频发生,如何处理好这些群体性事件是关系到社会稳定与和谐,以及现代化建设能否顺利进行的关键性问题。但是在当前中国治理体系中,缺乏能有效解决这类问题的制度性安排,作为民间组织可以很好弥补政府在这些方面留下的空白,可以在处理这类群体性事件中和政府全力合作,起到预防群体性事件的发生、搭建解决群体性事件的制度化平台、节省党和政府执政的政治成本的作用。     

建设工程项目冲突事件的互适性研究

建设工程项目中的冲突事件,对项目的顺利实施带来了许多不利影响,基于项目管理的五种冲突处理方式在解决建设工程项目冲突事件时也有一定的局限性,通过对调查结果的分析,首先描述了建设工程项目冲突事件在项目生命期各阶段的分布状态,然后通过二次调研和聚类分析,对冲突事件产生的原因进行了系统分析,发现并确定了建设工程项目冲突事件具有明显的多属性特征。在此基础上,针对性地提出了解决建设工程项目冲突事件的互适性概念,构建了基于这一概念的项目管理新机制和在这一机制作用下基于项目整体利益的冲突事件处理方式,并通过实例进行了验证。      

高校学生群体性事件的预警与危机干预研究

伴随着我国社会经济发展、社会转型、社会关系多元化和教育改革,各种类型的高校学生群体性事件屡屡发生,对高校教学环境带来严重影响,甚至波及社会的和谐稳定。因此,要采取行之有效的应对措施。本文在分析了高校学生群体性事件新特征的基础上,从学生群体性事件危机管理的长效机制、网络舆情和校园文化三个维度进行探索,以便应对新形势下的高校学生群体性事件。     

医疗安全不良事件预警系统的应用探讨

借助医疗质量安全监控系统构建医疗安全不良事件预警模式,在医疗安全不良事件信息收集的基础上,通过系统进行自动定量分析和典型案例定性分析,发布预警信息,从根源上减少医疗安全不良事件的发生,保障医疗质量安全.     

三喷注事件中的胶子喷注和夸克喷注的性质(英文)

用蒙特卡洛方法研究了 91.2GeVe+e- 碰撞产生的 3喷注事件 .用三个喷注之间的夹角来标识各个喷注 ,分别计算了三个喷注的能量及其能量分布 ,并在相同能量下计算了三个喷注的多重数、横动量及其分布 .通过与能量相同的 2喷注事件中单夸克喷注的上述性质的比较 ,得到了从 3喷注事件中挑选胶子喷注和夸克喷注的一种简便方法 .挑选出来的胶子喷注和夸克喷注在性质上与QCD的理论预言一致 ,并且胶子和夸克喷注的平均多重数比值的计算结果与实验观测值符合 .     

《史记》叙事中的“蝴蝶效应”

<史记>中记载了很多有别于重大政治军事题材的小事,这些小事虽然并不直接与历史的主要情节发生联系,但在整个<史记>叙事中却是重要的环节.缺少这些看似微小的事件,不仅情节结构上会有缺陷,而且会极大影响历史意义的解释与表达.有相当一部分微小事件在<史记>叙事中会逐渐发展,最后演变成足以影响历史进程的重大事件,这就是<史记>中的"蝴蝶效应".