职业学院钢琴教学略论

在钢琴教学中,职业学院学生较普通高校教学难度大,学生认知程度不同。因此,教学计划、教学方法要因人而异,教学过程要符合学生认知发展过程,教师的责任心是教学成功的前提。     

浅析应用钢琴的教学优势

钢琴教育,从本质上来说并不是音乐专业培养问题,而是关于人获得智慧、丰富情感体验和艺术修养等音乐素质发展问题;钢琴技艺的养成,也不能简单地理解为音乐知识传授、臂腕指触键等一系列形体动作技能的掌握,而是发乎于心的能力培养、复杂多变的心理活动过程。如何改革传统钢琴教学中存在的一些问题,重建科学的钢琴教学模式是当今音乐素质教育的一大课题,应用钢琴是一门综合性钢琴基础课。旨在为社会培养有创新精神、高素质和可持续发展能力的人才。该教学法在继承传统钢琴教学同时,打破精英教学单一模式,通过探索、模仿、即兴、创作等速成学习,启发音乐想象,拓宽思维空间,彰显动手能力,有快乐学钢琴、兴趣学钢琴、速成学钢琴和创造学钢琴四个教学特点。     

探究高校钢琴教学中对中国钢琴作品的运用

在我国高校钢琴教学中,大多以西方钢琴作品为主要教材,所涉及的中国钢琴作品较少.随着我国钢琴事业的不断发展,人们的生活水平、意识形态不断提高,高校钢琴教学对中国钢琴作品的作用与价值也有了重新的认识.中国钢琴作品有很多的经典作品,无论是在演奏技术上还是演奏观念上,都存在着不可替代的积极作用.因此,在高校钢琴教学中,必须要充分运用中国钢琴作品,充分挖掘其中的价值,实现中西结合,推动学生多元化发展.     

论中国钢琴作品在高职高专院校钢琴教学中的应用

自钢琴艺术传入中国以来,中国作曲家结合西方理论基础、传承中国文化创作了一大批高质量的中国钢琴作品.在高职高专院校钢琴教学中应合理应用优秀的中国钢琴作品,克服当前教材体系不够完善、专项教学研究不足的困难,通过科学的教学方法和信息技术手段,使学生掌握中国钢琴作品的演奏技巧和演奏风格,继而了解中国音乐文化,进一步增强学生的文...     

大学英语词汇游戏的创新与教学启发

词汇教学在整个英语教学体系中处于首要环节,同时,也是经常被人忽视的一环,尤其在当前中小学英语教学中,多数老师和学生都认为课堂上更应该注重讲语法知识和精读内容等,把词汇学习当作自主学习就可以。然而学生对词汇学习,通常都认为是枯燥乏味又没有什么效果,常有学生抱怨词汇难记,背了忘,忘了又背,总是达不到预期效果,这是当前大学生在英语词汇学习过程中的通病。如何将枯燥的词汇教学变得有趣,让学生积极主动地学习英语?本人在日常英语教学实践中总结出一套特别适合于基础英语词汇学习复习阶段的课堂游戏。     

高校钢琴教学常见误区分析

在高校音乐教学过程中,钢琴教学属于非常关键的组成部分,高校教师必须对钢琴教学给予足够认识和重视,合理协调好理论知识与实践练习之间的关联.但是在如今的钢琴教学中存有一些误区问题,影响钢琴教学质量的提升.此次研究主要是基于高校钢琴教学常见误区展开分析,希望能够为教学工作者提供一定的理论借鉴,从而有效解决存在的误区问题.     

儿童钢琴教学中怎样培养孩子对钢琴音乐的兴趣

利用儿童思维活跃、对新知识吸收较快的特质,儿童钢琴音乐课程在早教中盛行。本文简要分析了在儿童钢琴教学中影响其学习兴趣的因素:儿童自身、教师与家长因素,并提出了儿童钢琴教学中培养其学习兴趣的对策:培养儿童音乐技能,提高教师教学方法,为孩子创造良好的音乐环境,促进儿童理解钢琴音乐思想,鼓励儿童的进步和情感教学。     

内外兼修,提升师范专业钢琴教学实效性

钢琴教学是提高师范专业学生综合素质的重要组成部分,对学生未来就业也具有推动和促进作用.但是在目前的师范专业钢琴学习中仍然存在着诸多不足,主要体现在学生缺乏必备基础、教师教法因循守旧等方面.本文在研究中就从"内"到"外",探讨了如何改善师范专业学生的钢琴基础,提高其音乐实际演奏能力.     

多元智能理论在儿童钢琴教学中的应用

本课题从儿童钢琴教学入手,以多元智能理论作为理论依据,阐述将其运用于儿童钢琴教学的可行性,通过与具体实例相结合,融入到教学之中,采用多元化的教学手段,进行多元化的教学设计,力求从基础开始优化儿童钢琴教学质量,提升教学的整体质量,使儿童钢琴教学目标、教学模式向多元化发展,促进儿童钢琴教学长足的发展.     

基于翻转课堂模式下高职钢琴教学的实践与研究

钢琴教学作为我国高校音乐教学中的重要内容,对于培养学生的弹奏能力和理解能力发挥着重要作用.随着这几年国家大力发展学前教育,鼓励扩招高校学前教育专业学生,学生数量比以往几年大大增加,然而教师队伍的建设速度远不及学生扩招的速度,传统的钢琴教学模式已很难满足新时代的需求,翻转课堂这种新的教学模式应运而生.这种新颖的教学模式能够有效提高钢琴教学质量,调动学生学习积极性.文章通过分析当前高职院校钢琴教学中存在的问题,阐述翻转课堂教学模式的应用及其意义所在,为我国高校钢琴教学提供一些建议和参考.     

互联网视阈下应用钢琴网络教学的几点感悟

应用钢琴教学是近年来高校钢琴教学改革的新方向,是高等教育音乐专业人才培养中的重要课程。本文拟从应用钢琴教学的实际出发,融合互联网教育技术,结合笔者教学经验,分析探索和提高应用钢琴网络教学效率的有效措施。     

游戏教学在小学音乐教学中的实践

为促进素质教育的发展,小学生的音乐教育越来越受到重视。小学生因为年龄和心理特点,无法专心接受音乐培训。因此,老师要抓住小学生爱玩的天性,翻转音乐课堂,提高音乐课的教学设计,让学生在游戏中学习音乐,从而提高对音乐的认知,培养音乐素养。本文就探讨一下如何将游戏与音乐教学实践有效结合。     

学前教育专业钢琴教学现状调查与分析

学前教育专业作为我国现今教育教学发展过程中的重点专业之一,其在面向社会培养人才的过程中注重学生综合素质的提高与发展,努力使所培养的学生成为一名合格的幼儿教师.而在合格的幼儿教师的培养中钢琴课程的学习是非常必须的.在实际教学的过程中,针对学前教育专业钢琴教学现状进行细致的分析,针对其中存在的不足提出相应的改进措施,对于进一步发展学前教育专业有着重要的作用.     

转变教学思想,建设高职钢琴分层次教学体系

为了顺应当今的发展情势,培养合格的学生,应该尽快建立高职钢琴分层次教学体系,即把集体课、小组课、个别课教学三者联结起来,使其优势互补,取长补短.笔者针对如何建立高职钢琴分层次教学管理体系提出一些构想,希望能为高职钢琴学科的教学尽绵薄之力.     

基于自然辩证法的视角浅谈钢琴教学

自然辩证法是一个完整的科学学说体系,学习这门课程可以提高教师和学生的思政教育水平,同时它作为一种辩证的思维可以指导工作和生活,最重要的是可以作为指导思想指导学生的专业领域的一些问题。音乐作为一种艺术,是文化的一种体现。世界各国的艺术文化丰富多彩,随着时代的进步和发展,音乐受到影响,同时音乐也反映着社会文化的发展和创新,因此音乐中体现着自然辩证法。本文将从自然辩证法的辩证思维和创新观来分析钢琴教学的现状以及教学过程中存在的问题和未来的创新发展方向,通过运用自然辩证法来分析钢琴教学问题,使钢琴教师能够更加理性的分析问题,用辩证的思维去思考问题。     

在钢琴教学中如何让学生做到情感与理智的统一

钢琴是乐器之王,它拥有独特的优越性,钢琴的音乐表现力非常丰富,表现的音响效果极其出色,其他乐器是不能跟钢琴比拟的,钢琴的音色华丽而优美,它的音域宽广且丰富,所以钢琴受到越来越多人们的青睐,但是想要打好钢琴牢固的基础,拥有好的钢琴艺术表演技术,就应该拥有好的音乐表现力和对艺术作品的感悟,展现音乐的艺术形式是表演,表演是展现艺术形式的创造,个人的情感和智慧都是参与艺术创造的行为表现。当一个优秀的音乐家表演时,是在表演创作中把全部的热情和缜密的思考融入到一起,才能成功地表达自己的意愿,让音乐作品更好地体现。在钢琴教学中应该让学生们在钢琴演奏中做到感情与理智相统一,这样才会力求真与美的交融,将全面的演奏技巧融于完美的音乐表现之中,让钢琴艺术的无限魅力表现出来。     

贝多芬钢琴奏鸣曲演奏与教学探论——以钢琴奏鸣曲《告别》第三乐章为例

贝多芬耗费毕生精力创作的32首钢琴奏鸣曲是其一生经历的真实写照,钢琴奏鸣曲《告别》(op.81a)表达了对鲁道尔夫大公的离别、怀念、重逢之情,不论从曲式结构上还是演奏技法上,都具有较好的教学示范效果。贝多芬使标题与音乐内容相结合,为浪漫主义音乐开辟出新的道路。笔者对钢琴奏鸣曲《告别》第三乐章的力度对比、手指快速跑动与踏板运用予以探讨,并提出个人见解与训练方法。     

体验式教学法在高校钢琴教学中的运用分析

在高校教育改革不断推进的今天,其整体教育体系的内容也在不断完善。在高校钢琴教学课堂上,教师的教学方式、资源也在越发丰富,不断引进人性化、多元化的教学模式,可以创新、优化学生在学习中的体验。体验式教学法属于一种较为新型的教学理念和方法,十分注重学生在课堂活动中的参与度,对提高学生的实践能力有重要价值。在教学课堂上,也重视学生在课堂上的情感体验,有利于学生音乐表现力的提升。本文简要分析体验式教学法在高校钢琴教学中的运用策略。     

浅谈在儿童钢琴教学中应注意的几个重要环节

由于人天生具有的的先入为主观念,在接触一个新的、陌生的事物时,往往最初的印象深刻而持久.只要一旦他最初接受的就是正确的道理和方法,那么,在将来的学习中,就会少走或不走弯路.反之,如果他一开始就接受了不够正确或错误的东西并养成习性,那么则很难纠正过来.因此,钢琴教学中,从一开始,对儿童的传授尤其要注重一些环节.     

老年钢琴教育的问题概述

老年钢琴教育的目的是为了提高老年人的生活质量,得到高层次的精神享受,通过简单的弹奏能够对钢琴和音乐产生热爱.老年学员的学习积极性高,可是认真上课的学员并不多,甚至一部分学员没有认真的学习态度和心里准备,只是为了填补退休后生活的空白,因此老师在教学中会遇到很多问题.笔者通过以下十方面来简述问题的成因和解决方法.