拨动心灵琴弦 培养健全人格

中学阶段是人生成长的一个重要阶段,这个时期一个人的人格得到定格,因此培养学生的健全的人格是学校的一个主要任务。而健全人格的培养涉及到方方面面,有学校的责任,有家庭的责任,也有社会的责任,本文从这三个角度去讲述如何培养学生的健全人格。     

浅谈如何培养大学生的健全人格

大学生健全人格的培养一直是高校教育工作者长期思考和探索的问题,笔者在本文中指出大学生健全人格的内涵,并探讨如何运用心理学知识,通过开展心理健康教育活动等途径,全面提高大学生综合素质,培养大学生健全的人格。     

高校贫困大学生的人格特征分析与健全人格培育

高校贫困大学生的人格培育是我国高等教育改革过程中一个值得关注的问题。通过分析高校贫困大学生的特点可以发现,经济贫困使得贫困生普遍存在自卑心理强、自我封闭孤僻、敢为性较低、社交能力差、焦虑情绪重、嫉妒心理强等非健全人格特征。这些人格特征严重影响了贫困生的身心健康和成长成才。要培养高校贫困大学生健全的人格,需要社会、高校、贫困学生三方面的密切配合和共同努力。     

教育要重视培养青少年的健全人格

青少年学生有无健全的人格,直接关系到其能否健康成长,进而关系到社会是否稳定、国家能否强盛。所以,教育应首先重视培养青少年的健全人格。青少年健全人格的养成,需要家庭、学校、社会的相互配合与共同努力,要注意教育方法的科学性,并要有制度作保障。     

论心理健康教育与大学生健全人格的培养

随着经济社会的迅猛发展,大学校园的信息化程度不断提高,新时期大学生面临的各种环境日益复杂多样,社会转型的冲击,多元文化的影响,由此引发的大学生心理问题不断增加,这也对培养大学生健全的人格带来了新的挑战。因此认清心理健康教育在人格培养中的地位和作用,并采取积极有效的措施增强大学生人格培养的科学性、实效性和针对性,进而实现大学生健全人格培养的目标,具有十分重要的意义。     

论当代大学生健康人格特征及培养途径

健康人格是培养出来的,大学生人格培养是素质教育的一个重要方面.本文在论述了当代大学生存在的人格缺陷、应具有的健康人格特征的基础上,针对大学生人格培养的特点,提出了大学生健康人格培养的途径和方法.     

流动儿童健全人格培养途径探析

城镇化进程中最脆弱的群体是流动儿童,流动儿童对自身角色、群体边界、社会关系、他人关系认识模糊,缺乏社会归属、孤独自卑心理强烈,与其他青少年儿童相比,他们有更多的人格缺陷.党的十八大报告明确提出建设“美丽中国、和谐中国”的目标,郑重承诺“大力促进教育公平,积极推动农民工子女平等接受教育”.对此,我们应该整合社会资源和家庭资源,有效地建起一套社会、学校、家庭“三位一体”的健全人格教育网络体系.     

未成年人健全人格塑造的核心内涵及基本途径

健全人格塑造,其核心问题是人应该成为怎样的人,它是人之为人最本质的东西的培养.德性、创造性、幸福感高度涵盖了人之为人最本质的东西,是具有社会意义和积极作用的人格内涵,可以成为未成年人健全人格塑造的核心内容和标准,这些内涵反映了人性的本质以及生活和时代的要求.     

恩格斯的健康人格思想

恩格斯的人格理论,包括人格的构成理论、人格的历史发展理论和健康人格(共产主义新型人格)理论.恩格斯认为,只有消灭私有制,片面的、畸形发展的人.才能够转化为"真正的人".恩格斯的健康人格理论对于我国构建和谐社会和实现人的全面发展,具有极为重要的指导意义.     

当代大学生健康人格培养途径研究

通过对大学生健康人格的阐述,证实健康人格的培养对于大学生的培养至关重要。分析了当代大学生健康人格培养的阻碍因素,并且在以人为本的基础上,提出了一系列的培养途径。     

档案业务培训面面观

档案业务培训是提高档案干部自身素质和档案管理整体水平的重要途径。档案部门应注意从培训对象、内容、形式、管理以及培训效果等几方面着手,搞好档案人员培训工作,从而更好地达到培训目的,促进档案事业的发展。     

谈钢琴演奏技术之初级训练

对于任何钢琴学习者来说 ,初级训练都是十分重要的。初级训练的核心内容包括 :放松的训练、演奏姿势的训练、读谱的训练以及练习方法的训练。     

教育文艺课程在师范院校素质教育中的作用

教育文艺是岳阳师范学院为适应素质教育而创设的一门新兴课程,其基本特质是将教育、教学的科学特性与文学艺术的审美特性融为一体．其作用主要表现为：良师风采帮助学生自觉塑造教师人格;庸师形象帮助学生从反面吸取教训;提出若干问题促使学生去反思和探究．教育文艺课使学生在审美愉悦中提高素质．     

英语听力理解的认知心理过程与听的技巧训练

从语言学和认知心理学的角度来说,英语听力理解的认知心理过程不是被动接受,而是在积极参与的过程中用自己已有的知识对所听到的内容解码,然后进行筛选、过滤、整理、分类的过程;英语听力水平的提高必须加强培养预测、综合判断的能力、学会用英语思维、了解有关学科及社会背景知识、保持良好的心态、强化精听,重视泛听等技巧的训练。     

论师范素质技能的渐进式分段化培养

师范生一入校就应加强师范素质的训练和师范技能的培养,因为这一过程既是一个渐进式训练的过程,又是一个有目的分段化培养的过程.只有这样,才能架起师范素质技能培养与中学素质教育相通的桥梁,形成高师院校的人才培养与中学教育接轨的良性循环机制.     

基于公平的高校人才培养模式创新思考

对高校人才培养模式的理论研究是高等教育自身发展的迫切要求,从学生自身的角度出发,建立公平导向的人才培养模式是高等教育的一个重要课题.当今高等教育的快速大众化和实用主义思想盛行,使得高校人才培养模式产生不公.建立公平导向的人才培养模式要树立公平的人才观,转变教育教学观念,提供充足的学习资源,采用个性化的管理方式,实施分类评价.     

论体育与德育智育的相依相辅关系

教育要面向现代化,为现代化培养合格人才,从教育角度出发研究人才,就是要探寻德、智、体全面发展的最佳途径,揭示三者之间相依相辅的辩证关系以及它们之间相互促进的内部规律.     

新形势下加强党务干部素质训练刍议

在新形势下要做好党的工作，加强党务干部素质训练是根本。我们必须充分认识提高党务干部素质的重要性和紧迫性，高度重视加强党务干部队伍建设，加大党务干部素质培训力度，培养一支具有综合素质的党务干部的重要意义。     

法学专业培养目标及其实施的相关问题研究

地方本科院校的法学本科教育培养目标应当是＂培养符合法律职业要求的应用型人才＂,为了实现该培养目标,既要重视传授专业理论,也必须重视职业能力的培养。法学专业本科阶段的通识教育要为全面实现专业培养目标服务,要在重视理论教学的前提下加大实践教学的力度。     

教育信息化与高师学生的信息素质培养

教育信息化包括两个方面的内涵,目前高师院校教育信息化在不断发展,但也存在问题,高师学生信息素质的培养要借助图书馆等多种途径。