实习实训过程中职业道德的培养

实习实训是技工类院校重要的实践教学环节,也是评价学校办学水平的重要指标,实习实训的效果是否理想,某种程度上取决于学生是否形成了良好的职业道德。而在实习实训过程中,我们往往忽略了这一点,只注重引导学生对本专业技能的训练。     

电工实训课程教学改革与探索

电工技能及实训是中职学校电子电工类专业的基础课程。如何实施电类专业技能的教学，怎样才能使学生较好地掌握这门技能，是中职学校的电工实训课程改革的重点。笔者在电工实训课程教学中，经过反复思量与比对，提出一些电工实习教学改革的措施和观点。     

中职学校实习实训教学质量评价指标探讨

中职学校培养的是直接从事生产、服务、技术、管理等第一线工作的应用型人才,其教学组织应注重对学生综合职业能力和全面素质的培养.实习实训教学是教学工作中最丰富、最活跃也是最容易失控的环节.长期以来,学生实习实训质量的评价都只侧重对教学结果的检查,如考试、考查等,而对教学过程中影响教学质量的各种因素缺乏有效控制,致使整个实习实训教学过程及学生的成绩评定都存在较大的随意性,严重影响了实训教学质量的提高.因此,必须建立健全监控机制,制定一套科学、规范的实习实训质量评价体系.     

"少教多学"在中职计算机实习教学中的应用

中职学校计算机实习教学普遍存在一些学习短板.本文主要阐述在中职计算机实习教学中,教师应该如何实施"少教多学"教学模式,创建高效教学,实现计算机实训教学的双赢.     

影像诊断实训中数字化影像教学资源库的应用研究

目的:研究数字化影像教学资源库对于影像诊断实训的作用与效果。方法:选取我校采用常规实训的34位实习学生,将其作为A组,另选取在此基础之上采用数字化影像教学资源库的34位实习学生,将其作为B组,观察比较其结果。结果:B组实习学生在实训课结束后其影像诊断技能总分大于B组实习学生(P <0.05)。结论:在开展影像诊断实训期间,运用数字化影像教学资源库,能够增强实习学生其自身的影像诊断技能,可推广。     

浅谈高职院校实习实训教学工作

实习实训教学是高职实践教学的重要环节.强化实习、实训教学是保证高职教学质量的重要措施,是培养高等职业技能型人才的关键,抓好这个环节具有重要的意义.     

外贸实习平台在国际贸易实训教学中的应用

作为现代信息技术的虚拟仿真实训平台,提出了互联网时代模拟教学的全新模式,本文以SIMTRADE外贸实习平台为研究对象,以传统的国际贸易综合实训教学存在的问题为切入点,立足SIMTRADE实训模式基于工作过程构建实训内容、SIMTRADE实训模式基于行动导向创新教学过程和SIMTRADE实训模式重构实训评价标准三个维度,阐述了SIMTRADE外贸实习平台在国际贸易综合实训教学中的具体应用,并提出了不足及完善建议。     

技工院校学生实习(实训)应重视安全教育培训——读《学生实习(实训)安全教育读本》

实习教学是全世界公认的最重要教育环节之一,每年我国的普通高校、高职高专院校和技工院校有千万名学生需要在校内外进行各种各样的实习(实训).技工院校的实习(实训)活动开展的质量,直接影响着学生将来的职业能力,影响着学校的社会声誉,影响着学校的招生任务.     

浅谈实训基本操作训练课题的教学

在中职实训教学中,实习训练效果的好坏,很大程度上取决于教师是否根据课题情况采取了正确、合适的教学方法,取决于教师的施教能力和学生参与程度.为了使学生在生产实习过程中实现技能、技巧学习向就业能力形成的真正转变,要求实习指导教师能够灵活地运用各种教学方法组织教学.特别是实训教学中的基本操作训练环节,是实训中最基本、最重要的环节,基本操作训练教学的成功与否直接关系后继的实训课题.     

技工类院校实训场地地坪常见问题的处理

职业技工类院校的教育是以职业技能培养为核心,大量开展实习实训教学,逐步实现"一体化"教学.因此,各院校都非常注重实习教学投入,加强实训场地建设.笔者在实训场地建设过程中,对地坪的处理有了一些体会.     

浅谈数控加工专业一体化教学改革

一体化教学即“理论教学和实践教学融通合一”。这里的“理论”应包括专业基础知识和专业理论，这里的“实践”包括学校空间的各类实训、实操、实验课，也包括企业空间的认知实习、教学实习、顶岗实习课。本文就一体化教学改革中如何建设与一体化教学相吻合的实训环境、课题设置、一体化教材、师资队伍建设等进行探讨。     

中职电气运行与控制专业的“理实一体化”教学模式

目前,中等职业学校的教学工作一般是以学科为中心展开,突出课程的科学性、系统性和完整性。在专业课程教学实践上,将理论教学和实践教学分开进行,实行单科单进、分科教学、分期实训、单科考核,专业课程全部实施结束后,再进行综合性设计或实践。在教学组织形式上,实行集体统一授课、实训实习、命题考试，并且理论教师和实践指导教师各司其职，互不涉及。     

如何提高高职学生的实训兴趣

实训课是职业院校教学中一门必不可少的课程,它是提高学生技能最直接、最有效的教学模式之一,为学生以后取得相关技能证书、顶岗实习、劳动就业奠定坚实的基础。笔者从高职机电专业实训教学的角度出发,结合实训实践教学,分析了影响学生学习兴趣的各种因素,并试从教学方法方面,就如何调动学生学习的积极性,提高学生的实习兴趣进行了探讨。     

浅谈职业教育中实训实习环节的设计

实训实习环节是职业教育的核心教学内容,占用了职业教育的大部分时间,是职业教育中关于实践教学的重点。实训实习不仅能够提高职业学校学生的动手操作能力和实践技能,还能够扩展学生的知识面,使其综合素质得到快速提升。当前我国的职业教育得到了快速发展,如何设计社会、家长和学校都满意的实训实习内容,是职业学校教育者共同关心的问题。优秀的实训实习环节对于整个职业教育教学改革也能够起到推波助澜的作用。本文对此问题进行重点阐述分析,以供相关人士参考。     

高职高专语文教育专业实训教学探析

高职高专语文教育专业的实训教学已初具特色,凸显了专科教育的特色和生机。但在教学中,实训教学存在一些问题:对实习和实训教学的关系认识不清;理论教学和实训教学的比例设置不科学;教学评价在实训教学中的重视不足。针对这些问题,结合语文教育专业的实际情况,探究其原因并提出一些建议。     

浅谈基于项目教学法的电工技能实训课程

作为职业学校的教师,在教学中常常会碰到这样的问题:为什么学生到企业实习几个月就能够学会并熟练掌握在校两年甚至三年内都学不会、学不好的技能?是学校的实训课程和实训教学出了差错?也许导致这种的问题的原因有很多,但站在学校的角度,笔者认为,最关键的是要反思现行专业实训课程的设置和教学.     

浅谈职业学校数控实训教学

数控实训是中等职业学校数控专业教学的重要环节。本文根据当前职业学校数控实训教学中存在的诸多问题,结合目前各职业学校数控实训教学发展的现状,分析了适合于中等职业学校数控实训教学的方法,对提高实训教学水平具有重要的理论和实践价值。     

浅谈提高数控实训教学质量的方法

数控操作技术是一门年轻、新兴的学科，同时也是一门较难掌握和讲授的实用型科目。笔者作为职业院校数控实习教学一线实习指导教师，结合自己在数控实训教学过程中的一些教学经验，浅谈一些具体的做法和难点处理方法。     

关于实习教学质量监控的实施与保障的研究

本文主要从校内实习实训体系整体监控出发,对校内实习教学监控的实施和保障方面进行研究,重点介绍了中职校实习教学监控实施和保障的步骤,并对其效果做简单的说明。     

《车工工艺学》教学六结合

<车工工艺学>是一门理论性和实践性都很强的专业课程,它着重叙述中级车工的基本工艺知识,是车工实训教学的重要理论指导书,在教学中具有承上启下的作用. 我校车工实习采用阶段集中实训的方式,一学期中穿插安排四周的实习时间.由于受资金限制,实训场地又相对不足,学生在一周的实习时间中,真正动手操作的时间有限,许多学生动手实践不足,不能很好地通过车工实训来巩固理论知识,理论知识消化不良.