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1.
如何写好命题作文,首先要弄清楚命题作文与其他形式的作文有什么区别。现在通行的作文形式就三种:材料作文、话题作文、命题作文。有的材料只有一个角度、一个意思,那么这个材料的主旨就是你要写的作文的主旨;有的  相似文献   

2.
在新课程改革浪潮的冲击下,在高考作文命题中,话题作文异军突起,命题作文风光不再,一步步走向衰落,甚至走向绝迹的势头。但近年来,高考命题者重新审视命题作文与话题作文等不同作文形式的利与弊,结果使命题作文复苏。而且越来越有上升的趋势。尤其是2009年的高考语文作文题,许多都是命题作文。山东语文作文命题就是其中的典例。究其根源。在于命题作文有紧贴时代脉搏,回归生活本身两大优势。  相似文献   

3.
话题作文审题宽松,内容宽泛,自从出现以来一直是考查的重点。"话题作文"虽然要求宽松,写作范围宽泛,没有审题障碍,看起来比较好写,但是正是由于话题作文只提供了一个说话的范围,而中心的确定,题目的拟定,材料的选择,表达方式的运用,都由学生自由选择,自由发挥,所以它远比命题作文和材料作文更能考查出学生的写作能力。要想写好它,必须注意以下几个方面的问题:  相似文献   

4.
本文对高考语文作文命题出现的新形式———话题作文 ,进行了明确界定 ,并在与近十年来高考作文命题的比较分析中 ,找出了话题作文与以往命题作文、给材料作文的区别及自身特点。文章的第二部分抓住了写好话题作文的五个关键问题进行了阐述 ,涉及到培养学生的综合素质和能力  相似文献   

5.
2009高考作文试题,打破了以往新材料作文、命题作文和话题作文三分天下的格局,在今年的18套试卷中,新材料作文依然色彩斑斓,有7个;命题作文则异彩纷呈,有7个;半命题作文悄然绽放,有2个;而话题作文则一枝独放,减少为1个;另有变形的话题作文1个。  相似文献   

6.
从1977年恢复高考制度以来,我国高考作文经历了“三部曲”:从命题作文到材料作文再到现在的话题作文。应该承认,“话题作文”彰显了“三自原则”(自定主题、自拟题目、自选文体),它是命题者为矫正作文应试弊病,为促进学生写作“发展能力”所作的有益探索。这无疑带有改革的色彩  相似文献   

7.
《语文课程标准》要求“在写作教学中,应注重培养观察、思考、表现、评价的能力”,“提倡学生自主拟题,少写命题作文”。作为一种高考作文形式。话题作文尊重学生个性,基本反映了这种要求.可以说是目前最接近写作本质的一种作文形式。的确.较之命题作文,较之主旨隐蔽,或者材料具有多元性倾向的材料作文,话题作文明确了一个话题的范围.减轻了阅读审题的难度,增加了作文考试的信度。但有相当一部分学生却因此觉得话题作文只要扣上话题写作即可,忽视或轻视了审题这一重要环节。孰不知.对话题的理解程度不仅影响“发展等级”中“深刻透彻”项的评分,更重要的是影响作文立论和论证的过程.或者是影响立意和形象化的过程。考生对话题认识深刻,  相似文献   

8.
近几年来 ,高考作文都是话题作文。话题作文不拘文体 ,不囿标题 ,让学生于无限的空间 ,尽情的想象 ,独到的推断中绽吐才华 ,展示魅力 ,这种大开放式作文命题改革 ,极大地鼓励了考生构思立意、语言表达、文体选择的自由度和创造性 ,可谓我国作文考试着眼并鼓励人的发展的一次革命。一、话题作文的优势第一 ,降低了审题难度 ,命意不命题 ,节省了审题时间 ,使考生可以在一个广阔的背景下显山露水 ,展示才华 ,能反映出考生的真实水平。命题作文、材料作文的中心和主旨往往是很隐蔽的 ,学生对命题和材料及其提供的信息进行反复的推敲与理解才能明…  相似文献   

9.
话题作文与命题作文相比尽管有它很大的自由度,但话题作文的审题依然非常重要.它影响着一篇话题作文的话题内容和方向,或者可以说话题作文的审题是审命题人的命题意图和愿望。  相似文献   

10.
中考选题作文的备考方法,说到底,其实还是命题作文、半命题作文、材料作文、话题作文的备考方法。“选题”只是表示题目多了一两个,考生最终仍只能选择一个题目去作文。但“选题作文”作为一种现象存在,还是有些问题需要我们在备考中注意的。1、要认识作文题的组合方式这是备考中要做的最基础的工作。中考选题作文题目的组合方式,主要有如下几种基本组合(序号越大的出现的机率越小):(1)两个题目都是话题作文题;(2)话题作文题加上命题作文题;(3)话题作文题加上半命题作文题;(4)命题作文题加上半命题作文题;(5)两个题目都是半命题作文题;(6)两…  相似文献   

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具有开放色彩的话题作文给考生提供了张扬灵气与个性的舞台,但长期写惯了命题作文及半命题作文的考生,面对话题作文也有些傻眼。要写好话题作文,首先要拟好题目。常言道:文题善,佳篇成一半。拟出一道好的作文题目,就等于有了开启写作之门的钥匙,同时,也等于给自己的作文上了一道“保险”,使阅  相似文献   

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播种     
【文题展示】3.播种【命题分析】这是一道命题作文。近几年来命题作文并不常见,尽管在全国高考分省命题以来,命题作文有"回暖"的趋势。但同学们写惯了话题作文或材料作文,对命题作文的写作还是会感到陌生。在竞赛作文中。如何做到既符合题目要求,又能写出自己的个性;既能充分挖掘题目的本质内涵.同时又不超出它的限制呢?  相似文献   

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年年岁岁花相似,岁岁年年考不同。2006年中考在学生、教师、家长焦急、期待中落下帷幕。就目前所收集到的中考作文题,结合今年对中考作文的研究,笔者大胆的预测,2007年中考作文格局,话题作文,风景依然独好;半命题作文,敢与话题争艳;命题作文,在变革中崛起;材料作文,灿烂尚待时日;选题作文,满园春色关不住。一、话题作文:风景依旧独好。2006年中考话题作文形式上呈现出两种趋势。其一,不少省市采用了独词句话题作文,且出其不意以近几年热点和焦点为话题,并且有醒目的提示和煽情的语言,对文体、立意、内容几乎没有限制,表现出博大的胸襟和对考…  相似文献   

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话题作文是上世纪末兴起的作文方式。这种开放性的作文方式突破了传统的命题作文和给材料作文的立意定向性束缚,给予学生极大的想象空间和立意自由。学生可以根据自己的生活体验和想象潜力,灵活立意,自由驰骋,写出的作文不拘一格,充满丰富新奇的想象力和令人瞩目的思维创新活力。对于一篇优秀的话题作文来说,题目的好坏将直接影响文章的优劣。那么,究竟用什么方法才能既快又好地拟出称心如意的题目呢?下面是本人在指导学生进行话题作文写作训练中体验、总结出来的几种拟题方法,经过多次的实践运用,都取得了较好的效果。  相似文献   

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在____的那边     
【文题展示】17.在——的那边(大海、路、山……)【命题分析】这是一道半命题作文,且是本组作文题的第一题,所以有必要对半命题作文解说一下。所谓半命题作文,就是命题人限定题目的一部分内容,然后让学生根据要求将题目补充完整并进行写作的作文命题形式。半命题作文介于命题作文与话题作文之间,兼具限制性和灵活性的特点,给学生留下了,一定的  相似文献   

16.
六年多的高中语文教学,让我看到了话题作文所存在的种种弊端。学生拿到一个话题,总是写一些不痒不痛的泛泛之谈,甚至天上一句,地上一句,不知所谈的究竟是要达到什么写作目的。读来索然无味,丝毫没有感染力。这就是我们作文教学中常说的“灰色作文”——五话癌症:假话、大话、套话、空话、废话。以“时间”为话题,学生就写些“时间是黄金也买不到的;时间是不能浪费的;时间悄悄地从我们身边溜走了;时问让你留也留不住;每个人都应该珍惜时间”等等,读了让你哭笑不得。以“感动”为话题,学生便写“感动时常在我们身边;感动是一种情感;感动是人人都经历过的;感动就像一首歌,唱出来无比动听;感动就像一杯酒,让人回味无穷……”要说表达,极其通畅;要说用语,比喻、排偶极富语言特色;要说篇幅,更是八百字绰绰有余,而且谈的东西且不说段段,就是句句也没有偏离话题。可细~看,通篇不知所云,只叫人头痛眼闭,心脏失常。话题作文原本是尽量给予学生广阔的写作空间,使学生做到作文有话可说。有话能说,言之成理即行。可不曾想到它会给学生带来写作的灰色极端,使文学写作完全脱离了“以情动人”的原始轨道。  相似文献   

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供料作文打破了我国传统的命题作文方式,显示出它特有的优势:其一,它是考查学生阅读理解和写作运用能力的好办法,可以避免复习备考中师生猜题、押题的错误做法;其二,它题材广泛,可以考查学生的敏捷性和扩散思维能力;其三,它体裁多样,便于命题,易于考查学生的应变能力;其四,便于把作文评分标准分解,从而使评卷人克服主观随意性,增加客观性和准确度。如何加强供料作文的训练呢?  相似文献   

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作文题型,一般可分为命题作文、材料作文和自由作文。根据历年高考情况,1951年以来,全国统考作文题计有40多篇题次,大体分为两个阶段:1951——1976年全部为命题作文,1978年以后,大都为材料作文,从缩写、改写,到读后感、应用文、一般议论和说明,到看图作文、问题应答、材料论述、材料整理等,多种多样。近三年,材料作文题型设计,有发展趋势,它把标准化试题特征,吸收到材料作文里来,使材料作文题型设计水平有了提高,引起人们对材料作文的进一步重视,不少人在进行材料作文题型设计的研究。  相似文献   

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新材料作文(也叫题意作文、命意作文、后话题作文)是指命题者提供材料或图画,但不提供写作话题,要求考生阅读材料或图画,根据自己对它的理解和感悟得出话题,然后自定立意、自选文体、自拟标题来进行作文。要求全面理解材料,但可以选择一个侧面、一  相似文献   

20.
审题要准首先审清楚是材料作文、话题作文还是命题作文、半命题作文,或是图解作文。特别是命题作文,不得更改文题。无论哪一种都要按照各自的要求去作文。作文要切合题意,阅卷时把立意的作用强调到前所未有的程度。立意出现偏离,则文章基本上就判为三类或三类以下。  相似文献   

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