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公务员作为一个特殊的群体,其心理健康水平不但制约着自身素质的提高,还直接影响公共管理水平。然而,当前我国公务员的心理健康水平不客乐观。优化公务员个体和群体的心理素质,是当前改革的需要,也是实现国家行政管理良性运作的迫切要求和重要保证。 相似文献
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用精神症状自评量表(SCL-90)对陕西省安康市100名农民工心理健康状况进行调查研究,结果表明:安康市农民工心理健康水平非常显著低于全国正常人平均水平;在敌意因子上,男性极其显著高于女性,在恐怖因子上,女性显著高于男性,其余各项因子及总分差异不显著;而不同受教育程度、打工时间长短、收入水平安康市农民工心理健康水平没有显著差异。 相似文献
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在我国经济建设快速发展、社会文明逐步提升的转型时期,公务员的心理健康是公务员素质健全、全面发展的需要,是加强政府效能建设和党风廉政建设的需要;更是和谐社会建设的需要。因此,我们应高度重视公务员心理健康状况,通过宣传、教育和指导,增强他们的心理承受能力和调试能力,推进公务员和谐心态建设。 相似文献
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心理健康标准是相对的,受时代、民族、文化、地域等各种因素的制约。公务员心理健康就是指公务员在实施目标过程中的一种积极的心理状态和优化的心理过程。心理健康,是身心健康的标志,是一个人获得人生快乐、追求理想乃至成就事业的根本保证。一个人心理不健康,不仅会给个人带来一系列痛苦与烦恼,而且会诱发生活中的许多挫折与不幸。公务员由于自身工作职责的重要性,如果心理方面出现问题,轻则损害个人形象,重则有损于工作与事业。 相似文献
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目的 回溯性研究高职新生心理健康的整体情况和变化趋势,为高校心理健康教育与咨询实务提供参考。方法 运用症状自评量表(SCL-90)和艾森克人格问卷(EPQ)对广东某高职院校2014~2019年大一新生的心理健康状况及人格特征开展回顾研究。结果 六年间,共有14 813名学生参与普查,可能存在严重心理问题(一类)学生的平均检出率为11.59%,年度间差异显著(x2=55.785,P<0.001),可能存在心理问题(二类)学生的平均检出率为30.49%,年度间差异显著(x2=40.201,P<0.001)。在不同的年度,大学新生在SCL-90各因子上均存在非常显著差异(均P<0.001),17级新生各因子的得分均低于其他年度新生。SCL-90的9个因子分均高于全国常模,且存在极其显著差异(均P<0.001)。女大学生在P/E量表的得分与SCL-90诸因子的相关性比男大学生强,在N/L量表则刚好相反。结论 多数新生心理健康,可能存在心理问题或中等程度以上心理问题的学生人数呈波浪式逐年上升趋势。人格特征影响大学新生的心理健康,女大学生的心理健康水平比男大学生低。 相似文献
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为考察渝东南地区中学生心理健康态度与心理健康的关系,本研究采用自编"中学生心理健康态度问卷"和"中学生心理健康量表"对渝东南地区354名中学生同时施测,结果表明:渝东南地区中学生总体心理健康态度和心理健康呈显著的正相关. 相似文献
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为考察渝东南地区中学生心理健康态度与心理健康的关系,本研究采用自编"中学生心理健康态度问卷"和"中学生心理健康量表"对渝东南地区354名中学生同时施测,结果表明:渝东南地区中学生总体心理健康态度和心理健康呈显著的正相关。 相似文献
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政府转型已经成为我国全面改革攻坚的重点,受多种因素影响,公务员心理问题愈来愈突出,政府必须高度关注公务员的心理健康状况,完善传统的管理制度和方法,实施积极的心理管理. 相似文献
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<正>近年来,因为沉重的工作压力、社会压力、生活压力和心理压力,包括公务员在内的7种职业成为当前中国人"过劳死"的高发区,其中公务员群体日渐成为我国社会心理健康问题多发的重要群体之一。相关数据显示,50.3%的青年公务员经常会感受到压力,31.2%的公务员时常会感觉到太过劳累,1.6%的公务员有时甚至会想到自杀等极端情况。部分公务员的体检结果还显示,约70%的公务员身体处于患病或亚健康状态。领导干部作为公务员中的特殊群体,因其所处的社会地位和相 相似文献
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社会进步需要大量人才,人才的培养离不开心理健康教育,心理健康教育教师是心理健康教育的主动实施者,对学生的身心健康发展具有重要作用。心理健康教育教师工作水平的提升有赖于教师专业发展。心理健康教育教师的专业发展,可以通过在职培训、交流与合作、实践反思等途径来实现。 相似文献
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调查表明,不同"世代"的基层公务员在工作满意度和生活满意度方面,存在明显的差异。此外,基层公务员群体内部的幸福感差异还表现在性别、学历等方面。基层公务员工作压力大、责任重。为了解基层公务员的工作和心理状况,中国社会科学院政治学研究所课题组针对价值观、心理健康、幸福感、工作倦怠感和角色压力5个方面的问题,先后在山东、 相似文献
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进入21 世纪以来,我国研究生大幅度扩招,目前在校研究生数量已经超过了百万。在这种形势下,研究生承受着比以往更多的压力,心理健康状况不容乐观,甚至于心理健康水平的许多方面低于普通人。而研究生教育部门对于研究生心理健康教育的重要性缺乏认识,还没有将研究生心理健康教育视为研究生教育的重要有机组成部分。本文对研究生存在的心理健康问题进行研究,分析其产生的原因和影响因素,提出切实可行的措施,呼吁建立一套有效的心理健康教育机制应对研究生的各种心理健康问题。 相似文献