谈商务秘书专业的教学改革

随着我国经济的长足发展,市场对信息化商务秘书人才的需求也将越来越大。培养职业化、现代化、国际化,具有创新精神、创业能力和信息化管理水平的高级信息化商务秘书人才,成为当务之需;必须在明确商务秘书人才培养目标的基础上,积极探索商务秘书人才培养的有效模式,提高商务秘书人才的智能结构。科学整合课程资源,重视隐性课程开发,引导学生参与教学,探索研究型、创新性学习方式,并利用现代教育技术的各种教学手段进一步提升教学水平。     

商务秘书专业教学改革理论与实践——四川省面向21世纪教学改革计划立项项目成果

我国搞社会主义市场经济 ,行政型、秀才型秘书的需求量大大减少 ,经济型、商务型秘书的需求量迅速增加。该成果首先便是顺应这一变化 ,根据调查结果首创全新的“商务秘书”培养模式 ;其次是学习发达国家秘书教育的先进经验 ,通过课程体系建设对教学方案进行整体优化 ;再次是在讲授好基础理论的同时 ,突出实用性、实践性教学课程内容 ;最后是改变教育思想观念 ,结合专业特色以学会如何做人为核心 ,加强综合素质教育。几年来 ,通过上述改革理论的探讨和教学活动的实践 ,该项目取得的成绩有三 :出口畅带来入口旺 ;完成了一批较高质量的科研成果 ;培养模式和教改经验具有一定的启发性、推广价值和借鉴意义。     

秘书职业化对高校秘书专业培养模式的导向

秘书职业化对高校秘书专业人才培养模式提出了更高的要求,发展高校秘书教育,培养高素质的现代秘书人才,绝不能走传统的培养模式。高校秘书专业培养模式必须适应社会发展的需要,紧紧围绕市场的需求,培养出符合社会需要的合格的现代秘书人才。     

论秘书学专业学生的语文素养训练

语文素养的高低是决定秘书工作成败得失的关键.秘书学专业作为一个专门培养秘书人才的专业,自然不可忽视本专业学生的语文素养教育.教师应该充分认识到语文素养对秘书学专业学生的重要性,转变传统教学观念,树立通识人才观,丰富教学方法,创新课堂教学模式,努力把语文素养训练融汇于专业教学中.     

华夏学院

专业设置工商管理专业(含商务管理方向和房地产经济管理方向)培养能在有关专业部门、企事业单位从事商务管理工作或房地产市场经营管理、物业管理等工作的专门人才。通过培养使学生掌握经济理论和工商管理方面的基本理论知识,从二年级起分商务管理方向和房地产经济管理方向两个方向培养。市场营销专业(电子商务方向)使学生通过现代市场营销、工商管理方面基本理论知识的学习、计算机应用技术的掌握、有关市场营销方针政策及国际惯例的了解而成为从事市场营销、管理及电子化商务工作的专门     

加强艺术修养,提高综合素质──从参加2000年全国春季糖酒交易会实践活动中引出的一点思考

本文针对我校文秘与公关系（商务秘书）专业 ９８级学生在 ２０００年全国春季糖酒交易会实践活动中的亲身体验，联系到该专业学生所开设的有关课程，指出了该专业学生加强艺术修养，提高其综合素质的重要性。     

试论高校秘书专业人才培养的目标定位与途径

为适应现代社会对秘书人才的需求,高校秘书专业教学的目标应定位于专才与通才相统一的应用型、复合型人才的培养,根据秘书职业化、国际化趋势,建立"学历文凭+秘书职业资格证书"培养模式,并通过课程体系的改革、师资水平的提高、实验室建设的加强以及大类招生、分段教学、分层培养等措施不断改革秘书人才的培养途径.     

边缘性学科的教育内涵与应用型专业的培养模式

“厚基础、宽口径”是宏观教育理念而非微观培养目标。泛化理解边缘性学科的教育内涵,在应用型专业盲目施行背离职业需求的培养模式,是对复合型专业人材“一专多能”本质涵义的严重曲解。边缘性学科的教育内涵必须依据专业属性正确界定,应用型专业的培养模式必须依据职岗特性正确选择。文秘专业应与时俱进更新教育内涵,确立以秘书职岗为指向的培养目标,施行专业与职岗相对应的“2 2”培养模式,构建专业特色鲜明的课程体系,优化专业师资结构,加强学科协作互动,培养一专多能的复合型秘书人材。     

昆明理工大学法学院

昆明理工大学法学院设有社会科学系、法学系、思想教育系和传播学系等4个系,有法学、思想政治教育、旅游管理、商务秘书以及会计学等专业。法学系2000年获得了云南省唯一一个环境与资源保护法学专业的硕士点招生资格,是我校新发展的重要学科之一。学院现有学生700余人,硕士研究生7人,学院资料室有3万余册（卷）人文科学、社会科学图书资料,即将建成的两间模拟法庭兼多功能教室,装备水平一流,可满足教学实践的要求。法学院在培养专业学生和硕士研究生的同时,承担全校本、专科生及硕士、博士生的马克思主义理论和思想政治课教学工作。     

商务日语教学中跨文化交际能力的培养

商务日语专业的教学目的是培养学生在商务环境中用日语进行跨文化交际的能力和技巧,因此跨文化交际能力的培养是商务日语教学中不可或缺的一部分。分析了跨文化交际能力培养的必要性,阐述了其构成,并对如何培养学生的跨文化交际能力提出五点建议。     

电子科学与技术专业学生科技创新能力的多方位培养模式的探索

文章从四个方面阐述了我院电子科学与技术专业在培养学生科技创新能力方面所实施的多方位培养模式.     

秘书专业实践教学改革探索

现代社会所需求的秘书是能思善谋、能做会干的复合型人才。秘书专业教育只有结合专业课程设置 ,加强实践环节教学 ,注重对学生的能力训练 ,才能培养出适应社会需要的秘书人才。     

结合专业特色进行综合素质教育──关于商务秘书专业方向教学改革的研究

如何处理专业教育与综合素质的培养这一矛盾,是高校教学改革中普遍面临的问题。针对这个问题,结合商务秘书专业的人才培养实际情况进行研究,我们认为通过专业口径的拓宽、课程体系的重构、发挥课堂教学的主渠道作用,综合运用多种教学手段、抓好课堂延伸教学,就能够较好地处理专业教育与综合素质培养的矛盾,从而有利于培养厚基础、宽口径的复合型人才     

四年制高职本科商务外语人才培养的探索与思考——以深圳职业技术学院为例

为了满足社会对高层次的应用型人才的需求,发展高层次的高职教育已经成为当今职业教育界的趋势。四年制高职本科商务外语专业教育比专科教育具有更强的职业导向性,更加注重学生实践能力的培养以及更强调学生职业生涯发展等优势。     

请企业进课堂:商务英语专业实训模式创新探微

商务英语专业的培养要求知识与技能并重,在语言和商务知识学习的基础上,学生的国际商务实践能力训练也同样重要,因此技能实训是专业教学的重要构成。目前各校的商务英语专业实训形式主要包括随堂模拟、上机操练和企业实习,但毕业生就业反馈说明收效并不理想。针对当前方案的局限性,本文提出"让企业进课堂"的创新双赢实训模式,将企业元素引进教学实训过程,使学生在课堂内体验商务实践,历练工作技能。     

关于加强高职国际商务专业实践教学的探讨

加强国际商务实践教学,是当前培养具有较强实践能力的合格外销型人才的重要保证.本文认为,加强国际商务专业实践教学,应重点考虑四个方面的问题一、加强国际商务专业教师的外贸实务操作技能;二、强化案例教学和社会调查活动,将教学活动的理论和实践有机结合起来;三、承认实训室的重要性,充分利用实验室,增加感性认识;四、加强专业实践教学需要学校方面的大力支持.     

"一带一路"背景下高校复合型汉语人才培养模式探究

"一带一路"倡议对汉语人才提出了新的需求,而复合型汉语人才的培养和输出是解决这一需求的重要途径,培养对象、传播内容和培养方式三个层面的改革是实现其目标的有效方式。培养对象方面,坚持汉语国际教育、汉语言专业学生汉语专业知识教育和非汉语言专业学生商务汉语能力教育多向结合;培养内容方面,实现语言教学和文化教育,传统文化教育和现代文明教育多方结合;培养方式方面,依托课堂教学实体模式,引入多样化教学形式,开展多样化语言文化活动,实现国家发展倡议和高校人才培养的互动双赢。     

从糖酒会实习谈商务秘书的作用与修养

随着我国工商业的蓬勃发展，商务秘书的职能也发生了巨大的转变。企业对商务秘书的素质要求也越来越高，要求商务秘书在各方面都要对自己加强修养，全面提高自己的综合素质。     

创新型外语人才教学培养模式研究——以长株潭地区为例

为适应长株潭区域经济发展对创新型外语人才的需求,在对本地区外语人才培养现状进行分析的基础上,从设置适应外语专业和非外语专业学生的外语学习课程、构建立体系统的创新型外语教学培养模式、拓宽＂双师型＂外语专业师资的引入渠道以及规范教学管理模式四个方面对如何构建创新型外语人才培养教学模式进行了探讨。研究结果对于提升创新型外语人才的数量及质量,更好地服务于长株潭区域经济发展将起到重要作用。     

研究秘书学 创建秘书专业

研究秘书学,是我国社会科学领域内近年来在学术理论上的新开拓。在大专院校内创建秘书专业,培养秘书人才,是我国高等教育领域内近年出现的新事物。这两方面有内在的紧密联系,同时出现在八十年代的社会主义中国,确有深刻的社会历史原因,决非偶然。对于短期职业大学的文科建设来说,其中一个重要课题就是要认真研究秘书学,努力办好秘书专业,把教学和科研合冶于一炉,向社会输送秘书人才。从1982年起,江汉大学开始创办秘书专业班,目前已开设了四个秘书专业班,今年秋季