我国高校体育公共课考核制度分析

高校体育公共课考核制度的完善有助于体育与健康课程改革的顺利进行，有助于新课程标准的不断完善，进而为提高教师的教学质量打下坚实的基础。本文针对高校体育公共课考核制度中存在的问题，提出了改革高校体育公共课考核制度的建议，努力为提高体育教学质量、实现学生的全面健康发展做铺垫。     

基于阳光体育运动的高校体育教学改革分析

随着我国教育事业的不断发展,当前高校学生的身体素质普遍较差,这样不利于学生综合素质的提高,所以应当加强学生的体育教学.目前高校的体育教学还和阳光体育运动的需求存在着一定的差距,以下就主要的基于阳光体育运动的高校体育教学改革进行探讨分析,在高校体育的教学上转变观念,加强对于其课程的开发和利用,以学生为主加强对于高校体育教学的改革,促进高校学生身体素质的提高.     

素质教育背景下高校体育教学管理问题及出路

普通高校体育教育与其说是专业教育不如说是基础教育,作为基础教育的学科之一,高校体育教育自然承担着学生素质教育的重要功能。为了能够充分发挥素质教育在体育教育中的影响,促进体育教育对学生全面发展的作用,必须改革高校体育课程体系、完善高校体育教学管理模式。本文针对当前我国高校体育教学管理中存在的问题,从素质教育的要求角度提出一些建议。     

健康中国背景下高校体育活动开展途径研究——以新疆工程学院为例

坚持健康第一的教育理念,整合体育教育资源,提高大学生健康水平。本文采用文献资料法、实地调查法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,在健康中国2030背景下对高校体育活动开展现状进行研究,并提出可行性建议。为加强学校体育活动研究新的路径,切实强化体育课程内容,丰富拓展课外活动门类及课后服务水平,培养学生体育健康素养,提供理论依据。     

高校大学体育课程教学模式改革与实践

在全国各地高校实施教学模式改革的大环境下,大学体育课程教学也成为了新形势下向科学及技能培养模式转型的关键,为了扩大高校体育课程教学的影响力,增强大学生的综合素质培养,从根本上提高大学体育教学的质量,我们应适应全国教育教学模式改革的步伐,快速寻找一条定位准确、课程内容积极向上、教学与训练一体化的新型教学模式。本文通过对目前我国高校大学体育教学模式现状的分析,找出阻碍其教学模式进一步发展的原因,并提出了新形势下高校大学体育课程教学模式改革与实践的重点问题,为提高大学体育整体教学质量提供了可行性依据。     

浅谈高校公共体育课程实施的现状

在大学体育课程改革已经初见成效的今天，结合我国高校体育课程实施的研究状况．并对公共体育课程实施现状进行深入剖析，总结经验，找出问题，提出进一步发展的建议，是完善我国公共体育课程实施效果的关键，也是进一步推进大学体育课程改革的基点。     

基于终身体育教育思想的高校体育教学改革探析

高校体育教学是终身体育教育体系的重要环节,然而现代高校体育教学中,传统的体育教学思想仍然在教学中占主导地位,十分不利于终身体育教学思想的实施.通过分析高校体育在终身体育教学体系中的重要性,结合实例调查分析,提出几点有针对性的改革措施.     

对高校体育教学有效性的探讨

体文把高校体育教学有效性目标建立在对学生"健商"的促进上,认为这是当前时代发展对高校体育教学的价值取向.进而对高校体育教师的角色转变进行的探讨,并认为完善高校体育教学评价机制是实现这种价值取向的关键.     

现代化体育视角下的高校阳光体育教学

高校阳光体育教学与高校现代化体育教学的终极目标是一致的,都是为了提高学生的身体素质。高校阳光体育教学的推行和发展有助于促进我国高校体育教学的革新和完善,有助于推动我国体育事业的可持续发展。本文主要介绍了我国高校体育教学的现状,通过对问题的分析,指出阳光体育教学模式构建的必要性,并在现代化体育视角下,对高校阳光体育教学模式的构建措施进行了分析,旨在为高校体育的相关教育部门与教育人员提供参考。     

高校体操教学改革初探

体操是一种徒手或借助器械进行各种身体操练的体育项目,是我国高校体育教学中的传统科目,有助于提高学生的体质和运动技能,在体育教学中占有重要地位.现阶段随着我国教育事业的不断发展,传统的体育教学体系已经不能满足高校的教学需求,存在教学方式单一,理论教学不到位,评价体系不完善等问题,笔者根据自身多年的教学经验,提出转变教师的教学观念,提高教师素质,尊重学生的个性发展,进行有针对性的教学,完善评价体系三方面措施,供大家参考.     

探究阳光体育对高校体育教学的影响

随着阳光体育的推行与实施,促进了高校体育教学的改革与进步,阳光体育的对高校体育教学提出了更新更高的要求,它也让我们认识到了高校体育教学的重要性,促进了高校体育教育教学条件的改善,对高校体育教学的发展与改革有重要的作用与意义,本文就阳光体育对高校体育教学的影响进行探究。     

高校学分制改革的困境与出路研究

学分制在我国已经有很多年的历史了,是我国高等院校反复尝试和探究的教学管理模式。学分制改革对高校建设现代大学制度、提高教育资源的利用效率、加快高等教育国际化进程、更好地培养高素质的人才等方面有着不可估量的意义。在此基础上,本文探究了高校学分制改革过程中的困境,针对这些困境提出了高校学分制改革的出路。     

论指导思想变迁对体育课程结构的影响——以我国西部高校体育课程为例

由于地区发展差异的原因,西部高校体育课程改革的发展滞后。本文从体育课程改革的指导思想入手,以西部高校体育课堂教学与课外、校外的体育活动有机结合,西部高校体育课程与社会为主线,提出新时期适合西部高校体育课程发展的"三维"结构理论。     

湖南文理学院选项课短式网球教学改革研究

目前短式网球在我国取得了一定的发展,但是在高校作为新型项目,受限于场地和观念等因素,短式网球的普及程度较低,还是以传统教学方法为主。短式网球符合我国高校体育发展的现实,利用大学体育改革的契机进入高校具有一定的科学性和深远的意义。当前湖南高校网球选项课教学中采用短式网球的教学基本是空白,通过实验研究,把短式网球的教学引入到实际的高校网球的选项课中,从场地器材、教学方法,师资队伍方面进行改革和完善,实现提高科学训练水平和网球教学质量的目的。     

贵州省高校公共体育课程改革的问题及对策研究

本文采用文献资料法、问卷调查法、访谈法、数理统计法和逻辑分析法等研究方法,对贵州省普通高校公共体育课的改革现状进行全面研究分析。结果认为,贵州省高校公共体育课程改革存在对指导思想贯彻不够到位、体育课程设置不尽合理、课余体育活动机制缺失、场地器材设施不够完善等问题,并针对所存在问题提出具体的措施。     

新课改培养目标及对体育教师职业素质的要求

随着学校体育课程改革不断地深入,高校体育课程改革已经成了学校体育的重点核心问题。本文阐述了对体育课程改革培养目标的理解,并针对学校体育课程改革背景下对体育教师职业素质提出的更高要求进行探讨。认为在新课改背景下,体育教师应该在重新定位角色,改变传统教学方法与内容,提高自身的教研能力,构建民主和谐的师生关系等方面做起,从而更好地适应体育课程改革的要求,以促进学校体育课程改革的深化与发展。     

STEM理念下的高校计算机教学策略研究

随着新课程改革稳健发展,教学方法不断创新,育人思路逐步拓展,为优化配置教育资源奠定基础。STEM理念作为先进育人思想,在解决问题过程中累积创新实践经验,提升了自身综合素养。通过分析STEM理念下的高校计算机教学策略,以期提高高校计算机教学质量。     

河北省高校体育教师层次结构数据分析的研究与应用

高校体育课程是大学生以身体锻炼为主要手段的学习过程,体育教育在学校教育中占有重要位置,而执行高校体育课程任务的是高校体育教师,所以,高校体育教师的素质高低直接影响高校体育教学任务完成的质量。要实现高校体育教学改革、教学理论、教学目标的更新、课程教材与教学条件的改革,就必须大力提高高校体育教师素养水平。为了解高校体育教师层次,并改革河北省高校体育教学的内容,笔者作了调查研究。     

普通高校大学生课外体育活动调查与研究

目前,我国的教学改革已经到了深入提高阶段,"以人为本"的教育思想促使高校体育教学开始实施体育俱乐部或选修课制度,极大地调动了教师和学生的积极性,高校体育教学充满了生气和活力.但是由于起步较晚,在实践中还存在缺少经验、组织管理制度不够完善、观念意识比较落后等方面的问题,这大大影响了体育教学改革的效果.因此,应对在校大学生参与健身锻炼的现状进行调查与分析,提出相应的对策,以便为体育教学选择合理的教学模式和手段提供参考,为教学改革提供理论依据.     

高校体育教育发展对策研究

通过对高校体育教育的现状进行分析,提出高校体育教育改革应从更新教育理念、加强师资队伍建设、改革教学评价体系、深化课程改革、加强体育设施建设等几个方面着手,努力使高校体育教育进入新的发展阶段。