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《青春岁月:学术版》2015,(13):174-175
词汇是语言的的三大要素之一,是语言的建筑材料。无论是教师还是学生,都已认识到词汇学习在英语学习中的重要地位。本文主要讨论了一些词汇导入法及其在英语词汇教学中的应用,这些方法强调了新词的教学应以激发学生学习兴趣和热情为目的。 相似文献
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美国语言学家Krashen有关情感过滤说的观点认为,有了大量适合的输入环境并不等于学生就可以学好目的语,第二语言学习心得的过程还受到情感因素的影响.语言输入,必须通过情感过滤才能变成语言的"吸入",即情感因素对语言吸入起着促进或阻碍的作用.因此,情感的培养是英语教师在教学活动中一项重要的任务,是提高学生英语学习兴趣和学习实效的重要条件. 相似文献
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英语是世界上运用最广泛的语言之一.然而一些中职学生的英语学习成绩提高困难.他们常常会对学校的学习生活失去兴趣,产生厌倦情绪.想要激发学生浓厚的学习兴趣和求知欲,促使他们顽强拼搏,努力学习,大家不妨从一些容易引起学生兴趣的事物或活动入手,从教师自身入手,使学习英语对学生来说是一件乐事而不是一件苦事.这样学生可在良好的兴趣指引下,较快地入门,并为今后更深层次的学习打下坚实的基础. 相似文献
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语言是文化的重要表现形式,要学好、运用、掌握好一门语言,必须具备相当的文化素养。英语是世界通用语言之一,是国际交流的重要工具。中等职业教育英语教学是语言教学,中职生接触、学习、了解、掌握英语文化最初也最普遍的方式是通过英语进行教学。因此,为了确保学生语言能力达到今后工作、学习、生活的要求,为学生可持续发展和终身学习打下基础,在教学中应当注重培养学生的英语文化意识。 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(11)
众所周知,在学习过程中,兴趣是最好的老师。许多学生不愿学英语,关键是他们对英语没有兴趣。因此,作为中学的英语教师,首先应该先去激发和培养学生的学习兴趣,提高学生主动参与的积极性。如何培养学生学习英语的兴趣是英语教学的生命。因此,探究如何提高中学生英语学习兴趣显得尤为必要和重要。 相似文献
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在中职学校教学中,英语可谓是困难较大的一门学科,大部分中专生的英语基础薄弱,不能积极、主动地学习,对英语缺乏浓厚的兴趣。因此,提高中职学校学生英语学习水平势在必行。英语教师应该大胆实施改革,勇于创新,采用适合学生学习兴趣的教学方法,为学生创设良好的学习英语的语言情境,激发与培养中专生学习英语的兴趣。 相似文献
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英语是中职学生必不可少的语言工具,中职学生必须具备运用英语进行交流的能力.然而,当前的中职学生普遍缺乏对英语的学习兴趣,英语应用能力较为薄弱.本文在对产生此现象的原因进行分析的基础上,提出了培养与提高中职学生英语学习兴趣的措施. 相似文献
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文化渗透是中职英语教学中很重要的一个环节,也是激发学生对英语兴趣的重要因素.因此,老师在日常教学中深挖教材中的文化背景,向学生拓展英语文化背景知识就显得尤为重要.同时也利于培养学生了解中西方文化的差异,增强其在跨文化交流中的应变和解决问题的能力,让学生真正体会到英语学习的乐趣. 相似文献
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兴趣是最好的老师,是学好英语的关键.在教学中,我们要善于从多种渠道寻找方法,激发学生的学习兴趣,培养学生良好的学习习惯,打下扎实的英语基础.教师应采取多种多样的形式调动学生,引导学生,让他们真正做到爱学、乐学、博学.单一、古板的教学方法和手段,只能让课堂变得枯燥乏味,让学生对学习英语不感兴趣.因此,作为一个英语教师就应该借助于动作、实物、图像等各种各样的情景给学生提供在课堂上运用语言的机会,同时,把要学的词法、句法、语法等内容及语言技巧溶汇于英语环境之中. 相似文献
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《青春岁月:学术版》2013,(23)
语音、词汇、语法是语言的三大要素,可见,英语词汇的学习在学生学习英语的过程中占有着不容忽视的重要地位。就目前的中学英语教学来说,仍存在着一些问题,如学生学习效率低、教师教学方法过于传统等等。因此,应针对中学英语词汇教学中存在的问题采取具体的对策来解决,以便于更好地提高学生学习英语的效率和效果。 相似文献
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兴趣是最好的老师,要想学生学好英语,必须抓住学生对英语的兴趣。当然兴趣的培养不是一朝一夕的。因此抓住学习英语兴趣的持久性是非常重要的。经常反复练习是学生在日常生活中不知不觉感受到英语,对英语更感兴趣。通过各种教学方法及一些活动形式来培养学生对英语学习的兴趣。 相似文献
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高艳 《爱情·婚姻·家庭(生活纪实)》2021,(9):0071-0071
在初中阶段的英语教学过程中,最常见的问题就是学生词汇量少,听说读写四项能力都无法得到提高。可见,学生词汇的学习,对于学生英语水平的提高具有重要意义。因此,初中英语教师要采用灵活的教学手段,激发学生的学习积极性,给予学生科学的学习方法指导,促使学生变被动为主动,自发进行英语学习,拓展英语知识面,积累英语词汇量。鉴于此,本文对初中英语词汇教学的开展策略进行了探索。 相似文献
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中职英语词汇是英语学习的重要组成部分,直接影响学生英语学习能力的发展。中等职业学校的学生英语基础相对比较薄弱,词汇学习和词汇教学都存在问题,学习效率低下,词汇量偏少。本文就此提出了一系列提高中职英语词汇教学实效性的措施,旨在提高学生英语词汇学习兴趣,扩大词汇量,提高词汇运用能力,进而发展学生的听、说、读、写各项能力。 相似文献
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一、重视学生语言学习的情感动力
我国的"十三五规划"强调完善职业学校教学工作诊断与改进制度,提升职业学校的基础教育能力.作为高等职业教育重要组成部分的英语教学也需要进行积极的教学改进.如何培养学生的学习兴趣,使学生产生好奇心,积极主动地去学习英语是高职院校的英语教师提高教学质量所要面对的一个重要的课题. 相似文献
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张碧竹 《大江周刊.城市生活》2011,(12):182-182
兴趣是最好的老师,兴趣是学好语言的关键,激发学生学习英语的兴趣是中学阶段英语教学的一项重要任务。教师在教学中要针对中学生的性格特点,改进教学方法,调动学生的积极性,激发他们学习英语的兴趣,引导自主学习,培养英语自学能力。 相似文献