联想在文艺创作中的作用

联想,这是人类生活中常见的一种心理活动。人们往往由当前感知的事物而回忆起有关的另一事物,由想起某一事物而联想起另一事物,这就是联想。联想是人脑在实践中对客观事物的一种反映。客观事物是互相联系的,因此它们被反映到头脑中时也就能相互联系起来。心理学依据所反映的事物间的关系的不同,把联想分为接近联想、类似联想、对比联想、因果联想等等。联想在人类心理活动中占有重要的地位,它对促进记忆、进行举一反三的推理有着不可低估的作用。     

论通感在文艺创作中的作用

主体与外在事物的联系,第一道窗口是感觉,人的一切意识包括审美意识首先是从感觉开始的。博克说过:“感觉是我们进入审美经验的门户,而且它又是整个结构所依靠的基础。”文艺创作者正是通过自己的感觉,在生活中涉猎着一片片灵感的浪花。他们的感觉是神奇的,不仅具有洞察幽微的生理功能,而且具有互相贯通的心理功能。这一种感觉兼有另一种感觉的心理现象,便是艺术通感。在文艺创作中,通感的产生是艺     

试论传教士在“西学东渐”中的作用

试论传教士在“西学东渐”中的作用蒋玉峰，许项发灿烂的古代中国文化，对人类文明作出了杰出贡献。１６世纪前，中国科技领先世界，使每个炎黄子孙都为之自豪。现今的历史教科书中，倾注了大量的爱国主义教育成分，这是必需的。但西方＂文艺复兴＂后，涌现出大量的思想科...     

试论成吉思汗“天力论”及其特点

成吉思汗是蒙古族出身的中国古代一位杰出的军事家、政治家和思想家。他虽然没给后世留下什么专门的政治、军事或哲学著作,但是,从有关的历史记载中不难发现,在成吉思汗一生的言行中,贯穿和体现着一种“长生天”的思想。这种思想在哲学上我们把它称作“天力论”。本文试图就其“天力论”的内容及其特点作一初步探讨,以求得前辈和同志们的指教。     

试论“三优”在社会经济发展中的作用

从根本上讲，人口素质关系到国家和民族的盛衰。本文在分析山东省人口素质现状的基础上，阐明了“三优”对提高人口素质的作用，论述了开展“三优”与控制人口数量及社会经济发展的关系，并为进一步做好“三优”工作提出了对策建议     

试论“合力”在社会发展中的作用

恩格斯为了论证人的主观意志对社会发展的作用,1890年在致约·布洛赫的信中提出了“合力”的理论。这个问题在我们的哲学研究和历史唯物主义的教学中,长期被忽视。我感到恩格斯关于“合力”的理论,对我们正确理解“人们自己创造自己的历史”这个重大课题有重要的指导意义。一、恩格斯关于“合力”的理论,是物理学上“力”的法则的具体远用 19世纪80年代末到90年代初,由于工人运动的发展和马克思主义的广泛传播,资产阶级和机会主义者采用歪曲马克思主义原理,把马克思主义庸俗化的手法,对马克思主义进行篡改和攻击。法国资产阶级社会学家保尔·巴尔特把历史唯物论称为“经济唯物     

萨特“选择”与“介入”理论在文艺创作中的体现

萨特理论的核心是试图解释人在世界的存在状况,自称是一种以人为中心、尊重人的个性和自由的哲学,这种哲学观造就了萨特的文学观。其存在主义的自由观在文学理论中得到表达,“选择”与“介入”理论在文艺创作中得到体现。     

试论图式理论及其在教学中的作用

图式理论(schema theory)是一种新兴的理论,它是根据认识心理学理论而产生的有关阅读方法的理论。近十几年在国外成为一门引人瞩目的学科,并在不断发展。它主要是说明人的知识的模式是关于人、物、现象、事件等一切知识的高度概括。Rume Lhart给图式理论下定义为：认识的建筑材料,先知是指读者的先前知识结构,也是读者在理解过程中的重要单位。它包括、简单和复杂,抽象和具体、高级和低级。简单的图式可以是一个字符;复杂的图式可以由几个图式所组成,例如从字母到词然后到句子这样构成一个较为复杂的图式;抽象的图式是关于意识形态…     

试论观察及其在文学创作中的作用

文学创作是将观察社会生活所获得的材料,转化为整个的文字描绘的复杂过程,这是一项富于创造性的活动。从某种意义上说,它是诸种能力的合成与反映。一个作家,     

论文艺创作中的灵感及其捕捉

灵感在文艺创作中有着重要的作用,其产生有着本身的基本特征和内在发生机制。现有研究表明:灵感在发生过程中具有突发性、独创性、突破性及模糊性等特点,它是内隐认知自动化加工的结果,是以无意识为中介的脑功能模块的组装。因此,对灵感的诱发及捕捉应遵循一定的客观规律。     

试论情绪、情感在儿童智力开发中的特殊地位和作用

试论情绪、情感在儿童智力开发中的特殊地位和作用郭瞻予随着教育科学、心理科学的不断发展和普及，人们对实施早期教育、开发儿童智力潜能的意义已有了较为深刻的认识。在对儿童实施早期教育的过程中，人们不仅仅认识到开发智力本身的重要性，如训练儿童的观察力、记忆力...     

试论信念及其在认识活动中的作用

本文就信念的本质,信念和哲学、科学的关系等问题进行了探讨。笔者认为,人类认识活动离不开信念,在哲学研究中,人们依赖信念去揭开笼罩在客观世界表面的面纱和迷雾,探究世界的本质和规律;在科学发现中,人们依赖信念去定向、预测、调动和激发潜意识,不断向新知识领域挺进。信念激励着人们生存的激情,使人迸发惊人的创造力和意志力。     

试论非智力因素及其在学习中的作用

<正> 影响学生学习的因素是多种多样的。在教育心理学中,人们一般习惯于把影响学生学习的因素分为环境因素和学生自身因素两大类,这里所说的学生自身因素主要指学生的智力水平、认识方式、动机、情绪状态、性格特征等,即我们平常所说的智力因素和非智力因素。从我国教育科学研究的总体情况来看,非智力因素在我国还没有得到应有的重视,一些渚如什么是非智力因素?非智力因素主要包括哪些内容?非智力因素和智力因素的关系是什么?非智力因素在学生学习中发挥作用的机制是什么?所有这些都有     

也谈文艺创作中的“自觉”与“非自觉”

近年来,文艺理论领域的探索和争鸣很活跃,一些老问题被重新加以认识,一些以前被看作是“禁区”的问题,现在也展开了争论,这实在是一大好事。任何学科,如果能提出问题并进行讨论,就意味着它在发展,而不是停滞不前。当前,对文艺创作中主体的认识,就是一个在理论和实践上都较有意义的问题。其实,对这个问题的研究,我国古代文论家早就重视了。比如刘勰的《文心雕龙》中,就有专门篇章谈到了作家的气质,才能、修养与创作的关系,想象与联     

试论情绪对认知的制导作用

本文在肯定认知和情绪交互作用的基础上,着重探讨和论述了情绪对认知的制导作用.人是认知的主体,人格、人的情绪支配着人的认知.情绪状态决定着客体的某些属性能否被感知及感知的结果;情绪状态支配着主体的记忆效果;情绪状态制导着思维的灵敏性和选择性.     

试论“两种自我”在科学创造中的作用

文章提出了在科学创造中，“有意识自我”──“无意识自我”──“有意识自我”的工作模式，并探讨了“两种自我”在科学创造中，由于主体和客体的相互作用，而达到真、善、美的统一。     

试论“校园心理剧”在大学生心理健康教育中的作用

大学生心理健康教育是当今高等教育界面临的一大课题.该文把"心理剧"作为联接大学生心理健康教育的纽带,通过创作、导演、演出"校园心理剧"的实践活动,把当前大学生所面临的心理问题和应当受到的心理健康教育融为一剧,寓教于剧、寓教于乐,并作为素质教育的一部分,在理论上和实践上作了有益的尝试和探索.     

试论连词“于是”的承接方式及其作用

本文提出并讨论了连词“于是”在复句或句群中的６ 种承接方式———１－ 连续性承接；２－ 间隔性承接；３－ 层进性承接；４－ 因果性承接；５－ 解说性承接；６－ 例释性承接———及其语义表达功能，并分析了“于是”在句子结构中的特殊作用。     

浅谈情绪在体育教学中的作用

情绪是由外界事物所引起的人们的爱、憎、愉快、不快、惧怕等心理状态。情绪在体育教学中发挥着重要作用 ,它的两重性包括“增力情绪”和“减力情绪”。从事体育教学应注意情绪规律 ,一方面教师应注意自身情绪调节 ,另一方面注意培养学生适宜的情绪 ,提高教学质量