关于液压传动教学法的探讨

液压传动是全国中职院校机械类专业通用教材《机械基础》的一个重要组成部分,概念抽象,各元件构造和工作原理复杂,结构图也比较多,难于理解和记忆,     

项目教学法在液压与气压传动教学中的研究

《液压与气压传动》是机械类专业的骨干课程之一,在对项目教学法的内涵进行分析的基础上,结合该课程的特点和传统教学法的不足,分析了该课程实施项目教学法的意义,并通过举例说明实施项目教学法的过程及取得的教学效果。     

《液压与气压传动》教学方法探讨

<液压与气压传动>是机电一体化技术专业重要的一门专业基础课,具有综合性、实践性、灵活性等特点,为了更好地解决该课程的重点、难点问题,笔者根据不同的内容,分别采用不同的方法实施教学,取得了较好的教学效果.     

关于分层教学法的探讨

技工学校发展至今天,由于受招生政策的影响,学生素质参差不齐,差别较大,给教学带来了很大的难度.基础好的学生吃不饱,基础差的学生消化不了,如果仍采用大课堂的方式教学,效果会很差,有可能出现学生反应学不到东西、老师反应课不好上的局面.这将严重影响学生的学习热情和兴趣,进而影响师生之间的感情.新的课程改革不仅体现在教材上,更重要的应体现在教学观念的更新上.面对这种局面,笔者存实习教学中采用分层教学法,取得了较好的效果.现就分层教学的优缺点,谈一谈自己的看法.     

论项目教学法在液压与气压传动实训课中的应用

职业学校的教育是以创业为导向的教育,具有实践性的特点。为提高职业学校学生的职业能力,应以理论知识为基础,加强实训课的实践教学。本文阐述了项目教学法在液压与气压传动实训课中的具体的应用。     

关于几种间歇传动的探讨

本文探讨几种间歇传动。一、几种简单的间歇传动 1．采用凸轮副实现运动原理：通过凸轮的型面通过定轴的旋转从而实现间歇往复运动（如图1所示）。优缺点：这种传动类型用轨迹比较复杂的往复运动情况：凸轮传动过程比较平稳,一般应用在运动比较复杂的工况下。     

液压传动教学的点滴体会

液压传动是一门专业基础课 ,其特点是教材内容比较陌生 ,结构图复杂 ,原理图较多 ,难于理解掌握 ;概念抽象 ,繁琐公式的推导与运算较多 ,难于记忆。在教学过程中能否化难为易 ,为以后的专业课打好基础 ,笔者作为一名从事此课教学多年的教师 ,总结出以下几点体会。一、增强学生的学习兴趣对于一门从概念到实例都让学生感到陌生的专业基础课 ,总会使学生产生畏难情绪。在教学中 ,我根据各章节特点 ,采取多种教学方法 ,调动学生的学习积极性 ,克服畏难情绪 ,力争达到我想教、学生想学的双边教学效果。比如 ,在讲授ＭＬＳ３—１７０型采煤机牵引…     

浅谈液压传动课程教学方法

本文从激发学习兴趣、充分利用多媒体课件、仿真软件教学、实践操作和组织参观五方面,浅谈液压传动课程教学方法。     

液压传动的特点和教学方法

液压传动原理在机械工业中的应用非常广泛 ,如汽车、机床、工程机械、矿山机械等许多方面。所以 ,技校机械类专业的机械基础课程中 ,液压传动内容占了相当大的一部分。同时 ,在钳工技能等级考试中 ,液压传动也是应知理论中的重要内容。但是 ,由于液压传动的内容繁杂 ,包容量较大 ,学生普遍反映难学。教师应如何抓住该部分内容的特点进行教学呢 ?笔者认为 ,液压传动内容既不同于专业课 ,又不同于专业基础课 ,它是介于两者之间的。因为专业课如钳工工艺学、电工工艺学等课程 ,具有较强的实用性、技术性和针对性 ,也有较完整的体系 ;而专业基础…     

任务型驱动教学法在液压传动与气动技术课程教学中的应用

液压传动与气动技术是一门重要的专业理论课程,在企业的设备维护中,液压传动和气动技术知识应用广泛。在液压传动与气动技术的课堂理论教学中,学生的参与度和积极性不高,不能较好地掌握专业知识和提高动手能力,达不到企业需要的能力目标。为了让学生更好地掌握液压传动与气动技术这门课程,本文主要分析在教学中使用任务型驱动教学法,提高教学质量和学生的学习积极性。     

多媒体课件在《液压传动》教学中的实践探讨

《液压传动》是技工学校机械专业一门重要的专业基础课。《液压传动》中讲授的元件结构复杂,工作原理抽象,在教学过程中如何让静止、抽象的内容转化为生动形象的知识,加深学生对内容的理解和掌握,一直是技工学校探讨的课题之一。以往的教学主要采用粉笔书写加挂图的方式实施,效果一直不理想。近年来,我们尝试应用多媒体技术,动态演绎《液压传动》课程,     

液压传动技术一体化教学之我见

液压传动技术是机械工程专业必修的专业课程。针对当前职业院校液压传动技术教学存在的问题,笔者提出从企业的典型任务出发,将教学主体由教师转向学生,多学科理论和实践统筹结合的一体化教学的看法。     

提高液压传动教学成效的方法

中等职业教育,面对的多是知识认知能力较差的初中毕业生.笔者觉得,死记硬背不是最好的学习方法,理解后再加以记忆,才会更深刻、更长远,才能使知识的应用更加得心应手.由于学生对专业上的知识并不知晓,所以在学习的时候,先不要说新的专业术语,而是用通俗的语言让其理解了,再用专业术语总结.所以,笔者的教学方法如果用一句话来总结的话,就是:通俗易懂,理解记忆.下面,根据液压传动课程教学的常见顺序,总结一些比较有成效的教学方法.     

浅谈机械基础课液压传动的教学方法创新

机械基础课程是中职学校机械类专业的一门重要课程,液压传动更是一个难点、重点。本文从教学角度出发,提出通过教学方法的改进来激发学生的学习兴趣,提高教学水平。     

职业教育中液压传动的故障诊断与分析

液压系统应用十分广泛,学生掌握一定的液压故障判断与分析知识,有利于提高其岗位竞争力。本文在介绍液压系统的组成的基础上,对液压系统的主要故障诊断与教学策略进行了论述。     

液压传动课程教学改革探索与实践

本文针对目前液压传动课程教学现状,阐述了如何通过优化液压传动课程的教学内容、教学手段、实验教学和考核办法,达到提高教学质量、推动课堂教学改革的目的。     

关于Visual Foxpro课程案例教学法的探讨

Visual FoxPro(VFP)是目前应用最广泛的数据库应用开发工具之一,它简单易学,功能强大,许多高职院校都开设了这门课,面对高职学生起点水平的参差不齐,为了吸引学生积极参与到课堂中来,提高VFP课程的教学效果,必须改进传统的课堂教学方法.笔者在此浅谈一下运用案例教学法提高VFP教学效果的一些经验和体会.     

巧制教学模型提高 液压传动教学效果

《液压传动》是机电一体化专业、机械制造与自动化专业、数控技术与应用等专业的基础课程之一。本课程的基本要求是使学生掌握液压系统的组成、液压元件的工作原理、液压系统工作原理的分析和系统故障的排除等。     

高职液压与气压传动教学误区剖析

随着工业自动化的快速发展,液压与气压传动技术以它独特的优势正在得到越来越广泛的应用。也正如很多机电类高职毕业生及机械行业工程技术人员所反映的,这门技术在生产实际中用途很大,但是学会应用很难。