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关于理工科大学人文素质教育的思考 总被引:3,自引:0,他引:3
朱德利 《贵州工业大学学报(社会科学版)》2001,3(4):38-40
人文素质教育的过程就是育人的过程,它致力于用人类在漫长社会活动中所积累的智慧精神陶冶人、教育人,强调人的道德精神价值,注重对善与美的理解,引导人们求真、从善、爱美,使人能洞察人生目的与意义,找到正确的生活方式。工科大学生作为未来的工程技术人员,不应只是单纯的专业行家,需具有较高的综合素质。因此,对理工科大学生加强人文素质教育的重要性也就显得越来越突出了。 相似文献
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赵志斌 《西南农业大学学报(社会科学版)》2011,9(10):183-184
目前,国内关于人文素质教育评价方面的研究尚处于探索阶段,对数据收集、权重评价等方面的研究也尚未成熟。基于模糊综合评价方法构建人文素质教育评价模式,为我国理工科大学的人文素质教育评价提供了科学手段。 相似文献
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常效东 《榆林高等专科学校学报》2009,19(5):103-106
古代文学课进行素质教育,一是要抓人文精神的教育,培养和提高学生的人文素养;二是要转变教育观念,改进教学方法,努力提高学生的创新实践应用能力。 相似文献
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本文从教育内容、课程体系、教育方法等方面介绍了美国人文素质教育的特色,并对我国如何改革理工科大学人文素质教育提出了积极的建议。 相似文献
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大学生人文素质的高低是衡量高水平大学的核心竞争力的标志之一,本文分析了理工科大学学生人文素质教育存在的问题,提出了加强理工科大学生人文素质教育的对策和思路。 相似文献
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邓红 《华中农业大学学报(社会科学版)》2007,(2):144-146
理工科大学生的人文素质教育是一项系统创新工程。文章结合大学英语教改项目的研究和实施情况,分析了社会发展的需求和目前理工科大学生的人文素质状况,提出了将大学英语作为人文素质教育新桥梁的教学理念;并在深入调研的基础上,探讨了寓人文素质教育于英语课堂内外的教学方法。 相似文献
9.
基于人文素质教育观的理工科院校大学英语教学模式初探 总被引:1,自引:0,他引:1
加强大学生人文素质教育是当前理工科院校面临的一项重要任务。建立人文素质教育的英语教学模式是必要的。基于建构主义的理论观点,建立以教师主导的“以学生为中心”的教学理念;组织突显文化知识和人文知识的教学内容;提倡合作学习和各种学习活动的培养人文精神的课堂组织形式;建立对学生的学习情况实行多层评估模式的体现人文主义的学生成绩评估模式的新型大学英语教学模式。 相似文献
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戴勇 《南京航空航天大学学报(社会科学版)》2000,(1)
我国研究生培养目标从“知识型”、“应用型”向“创新型”、“创造型” 转变,在研究生培养全过程中强化素质教育和能力培养势在必行。本文针对企业 对未来人才的要求,以及目前研究生培养存在的一些问题,对研究生的素质教育 和能力培养进行了初步的探讨。 相似文献
11.
熊静 《东华理工学院学报》2005,24(4):489-492
尝试从军训对促进大学生的思想道德、科学文化等素质提高及行为习惯养成等方面的作用作了简要论述,论证军训对提高大学生乃至全民综合素质的重要意义。 相似文献
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论艺术教育与素质教育 总被引:1,自引:0,他引:1
曹桂生 《西安交通大学学报(社会科学版)》2000,20(1):70-74
论述了艺术教育的内涵以及艺术教育对陶冶人的道德情操、美化身心、塑造完美人格、培养全面和谐发展的人的重要作用 ,说明艺术教育犹如一种净化剂和催化剂 ,它可以使人变得更加高尚、健康和聪明 ,可以促进人的个性全面发展 ,并对我国艺术教育的现状和存在的问题作了客观分析 ,提出了目前国际上已经把艺术教育提高到战略的高度 ,中国对艺术教育也已引起了初步重视 ,强调艺术教育应成为我国教育体制改革中可持续发展的教育内容 相似文献
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阐述高校图书馆的现状及教育职能 ,从提高图书馆自身建设上说明了高校图书馆发展的方向及在素质教育中的作用 相似文献
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刘宁 《山东师范大学学报(人文社会科学版)》2015,(1)
2005年以来,我国高师院校的美术学(教师教育)专业在教育部的推动之下开始进行课程改革。2013年8月,教育部办公厅下发了改革中小学教师资格考试的暂行办法,由于师范与非师范界限的取消,高师美术教育人才培养中所面临的问题突显出来,高师美术学(教师教育)专业不得不重新思考自己的专业定位和人才培养模式。作为48所高师课程改革试点单位之一,山东师范大学在美术学(教师教育)人才培养方面有着一些自己的思考,并逐步形成一些行之有效的方法。 相似文献
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建立全新的素质教育理念,把对学生的素质教育寓于理工科大学专业课的教学之中,从教材改革、教学方法改革入手,重视开发学生非智力因素。这是高校教育界着重探讨的课题之一,更是我们国家提升核心竞争力,实施“科教兴国”伟大战略的需要。 相似文献
16.
王劲松 《三峡大学学报(人文社会科学版)》2001,23(5):90-92
本文就素质教育的要求 ,论述了高校图书馆在拓宽学生专业知识面 ,加强人文素质教育等方面的作用及进行素质教育的形式与内容。 相似文献
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侍小玲 《贵州工业大学学报(社会科学版)》2008,(5)
舞蹈教育在促进大学生全面发展中的至少具备五个方面的功能:培养大学生的审美能力、提高大学生的创造能力、提升大学生的文化素质、增强大学生的身体素质、引导大学生的个性发展。高校应该高度重视高校中的舞蹈教育,充分发挥其在促进大学生全面发展中的功能和作用。 相似文献
18.
张维贵 《重庆工商大学学报(社会科学版)》2002,19(3):111-115
近年来 ,高等学校都十分重视学生综合素质的培养 ,特别是文化素质的培养。面向 2 1世纪人才培养所提出的新要求 ,进一步强调了素质教育 ,特别是文化素质教育在整个人才培养过程中所起到的的重要作用和地位。 相似文献
19.
试论素质教育与大学生素质结构和培养 总被引:26,自引:0,他引:26
本文从素质教育的产生与发展、素质与素质教育的内涵、素质教育概念的应用、大学生应具备的基本素质以及大学生素质培养等方面,较系统深入地论述了素质教育问题 相似文献
20.
王先述 《吉首大学学报(社会科学版)》1999,(4)
大学生的素质是大学生从事社会活动应具备的基本条件。依据大学生在社会生活中的特殊地位以及未来社会的特点 ,大学生的素质应由专业素质、政治素质、人文素质、科技素质、心理素质、身体素质、技能素质七个方面有机组成。当代大学生只有注重专业、政治、人文、科技、心理、身体和技能等素质的全面提高 ,才能成为 2 1世纪高素质的创新人才 相似文献