全日制专业学位硕士研究生教育创新研究

全日制专业学位硕士研究生尽管已产生数年,但仍属新生事物。本文厘清了专业学位概念,说明了全日制专业学位研究生与全日制学术学位硕士研究生、在职专业学位硕士研究生的区别,从社会认同度、生源较少、特征不明、导师缺乏、质量监控等方面分析了存在的问题,并从培养理念、程序规范、双师指导、实践环节、质量保障等方面制定了创新举措。     

全日制专业学位硕士研究生教育创新研究

全日制专业学位硕士研究生尽管已产生数年,但仍属新生事物。本文厘清了专业学位概念,说明了全日制专业学位研究生与全日制学术学位硕士研究生、在职专业学位硕士研究生的区别,从社会认同度、生源较少、特征不明、导师缺乏、质量监控等方面分析了存在的问题,并从培养理念、程序规范、双师指导、实践环节、质量保障等方面提出了创新举措。     

全日制专业学位硕士研究牛实践培养模式研究

本文从全日制专业学位硕士研究生实践教育与专业培养目标内在联系出发,通过对其实践模式的独特性分析,提出了全日制专业学位硕士研究生四位一体实践培养模式,以期对我国专业学位硕士研究生人才培养提供一定的指导意义。     

农科硕士专业学位研究生生源特点及招生宣传研究

本文从农科硕士专业学位研究生的来源、年龄、职业、职称、职务、性别、地域分布等方面分析了农科硕士专业学位研究生生源特点,针对这一特点和规律,提出今后进行招生宣传的策略和措施.     

全日制专业学位研究生课程体系优化的探索与实践

全日制专业学位研究生是教育主管部门为优化研究生教育类型和结构,完善研究生教育培养体系,增强研究生实践创新能力要求下发展壮大的,其与学术型研究生的培养应有本质的不同。本文从专业学位的定位及课程体系内涵着手,分析了在全日制专业学位研究生培养中存在的课程体系趋同、课程设置合理与否以及课程体系中存在的理论与实践的关系等共性问题,结合全日制专业学位研究生培养实际,提出了具体的措施。     

风景园林专业学位研究生培养机制改革

依托教育部专业学位研究生教育综合改革试点项目和北京林业大学专业学位教育建设项目,北京林业大学风景园林专业学位研究生教育以风景园林职业需求为导向,以强化研究生的实践动手能力为突破口,优化办学思路和培养目标,通过优化培养方案、实施模块化教学,强化实践教学、增加实践环节,优化师资结构、加强师资培养,改革考核评价方式等方面的改革,旨在建立适合当前研究生教育形势和"美丽中国"宏伟蓝图下的风景园林事业发展的风景园林专业学位研究生培养模式。     

渔业发展专业硕士研究生教学案例库建设初步探讨

教学案例库对专业学位硕士研究生的课程教学起到了支持作用,有助于推动专业学位研究生培养模式的改革和创新。专业学位研究生案例教学已经成为教学方法改革的重要内容。笔者结合我校学科建设的实践,探讨渔业发展专业学位硕士研究生教学案例库建设与规划。同时,笔者结合我校渔业发展专业硕士研究生教学实践,探索了教学案例库在研究生教学培养模式中的实践意义,以促进应用型专业人才的培养。     

教育部高校学生司负责人谈2004年高招工作

2004年,全国应届普通高中毕业生将达到520多万,高考报名人数将达到700万.2004年,全国普通高等学校计划招生400万人,即在2003年实际录取382万人的基础上再增20万人.考生在增加,招生数量在加大,高校招生工作面临着新的机遇与挑战.如何不断满足人民群众接受高等教育的需要,满足国家经济社会发展对高等教育的需求,做好2004年的高校招生工作?记者近日就此采访了教育部高校学生司负责人.     

"知青"下乡与政策之手

一项政策正在催生新一波中国知识分子下乡热潮.2006年7月,乡镇一级将迎来2万名应届大学毕业生,这项由中组部、人事部、教育部、财政部等八部委联手出台的"三支一扶"计划(支教、支农、支医、扶贫),预计在今后5年时间为中国乡村输送10万知识分子.     

图书情报专业研究生报考火爆现象下的“冷思考”--以湘潭大学为例

近几年来图书情报硕士专业学位的报考年年火爆,MLIS硕士招生院校的计划招生数与实际招生数连年持续增长。本文通过梳理近几年来湘潭大学MLIS的报考状况,说明MLIS硕士逐年报考火爆的事实,分析图情专硕报考火爆的原因,探寻MLIS报考火爆引发的问题,并针对问题提出湘潭大学图书情报专业硕士进一步发展的路径,以培养适应国民经济建设和社会信息化需要的高层次、应用型、复合型图书情报专门人才。     

专业学位研究生培养模式研究

专业学位研究生的教育和培养适应了社会对应用型人才的需求不断增加的趋势。随着我国研究生培养制度改革的深入,专业学位研究生在研究生群体中所占的比例会越来越大。然而,我国当前专业学位研究生发展历史较短,与美国、英国等发达国家相比,我国在研究生培养与教育方面仍存在一些不足之处。因此,对专业学位研究生教育现状进行研究,分析其不足之处并提出有效的政策性建议具有一定的理论和实践意义。     

山东理工大学商学院

商学院是山东理工大学规模最大的学院,创建于2011年4月,由原经济学院和管理学院合并而成。学院现设国际经济与贸易、工商管理、工业工程、经济学、金融学、会计学、市场营销、信息管理与信息系统8个本科专业;产业经济学、管理科学与工程、农业经济与管理、企业管理、世界经济5个硕士研究生专业;农村与区域发展领域1个农业推广硕士专业;物流工程、项目管理、工业工程3个领域的工程硕士,以及中职硕士和MBA等专业学位硕士点。     

吉林省中医类研究生培养新模式初探

文章介绍了长春中医药大学中医类临床医学硕士专业学位研究生培养与住院医师规范化培训相结合的培养模式的背景、存在问题及具体解决办法,对全省的研究生教育改革具有积极的推进作用。     

福建高等教育的发展与重构质量观

<正>一、今后几年我省高等教育发展形势的初步分析 进入"十五"以来,我省高等教育步入快速发展的轨道。2002年我省高等学校普通本专科在校生达到了28.3万人,比2000年的18.2增加了10.1万人;全省高等教育毛人学率达到13.28％,比2000年的9.33％增加了3.95个百分点。2003年,全省高考报名人数为20.5万人,比2002年增加了3.8万人;安排招生计划11.95万人,经过努力今年实际招生将达到12.9万人以上,高考录取率达到63.45％,实现了省跛府提出的60％以上的目标。预计今年省属高等学     

山东理工大学商学院

商学院是山东理工大学规模最大的学院,创建于2011年4月,由原经济学院和管理学院合并而成。学院现设国际经济与贸易、工商管理、工业工程、经济学、金融学、会计学、市场营销、信息管理与信息系统8个本科专业;产业经济学、管理科学与工程、农业经济与管理、企业管理、世界经济5个硕士研究生专业;农村与区域发展领域1个农业推广硕士专业,物流工程、项目管理、工业工程3个领域的工程硕士;以及中职硕士和MBA等专业学位硕士点。     

论如何提高硕士研究生招生的质量管理

在我国研究生教育规模化发展趋势下,提高研究生招生质量,选拔优质生源,是适应国家高层次人才培养需求的有效途径。文章从人性化管理、科学性管理体系、监督约束三个方面,论述提高硕士研究生招生质量管理问题。     

中美硕士研究生教育比较及启示

本文主要从中美硕士研究生招生的入学条件,生员的入学前的知识水平,及硕士研究生的课程设置,学制等方面比较.以此来借鉴"他国"之"石",来雕琢我国之"玉".     

我国农业推广硕士专业学位论文选题分析与研究

在农业推广硕士培养的进程中,作为教育基点与起点的论文选题已成为其自身发展的必要与有机组成。本文充分考量了农业推广硕士专业学位教育的现实特征,从产学研与三个一致性角度,进一步深化对学位论文科学选题的全新理念,着力构建论文科学选题的制度安排,以期为今后我国农业推广硕士专业学位研究生的培养和选题提供依据与参考。     

专业学位研究生在企业研究生工作站实践教学模式的思考

专业硕士研究生实践教学是区别专业型研究生与学术型研究生在创新实践能力方面的关键过程。其中,实践环节培养的一个方式就是建立企业研究生工作站。本文对专业学位研究生在研究生教育培养实践环节的现状及问题进行探讨,以期推动培养高层次应用型专门人才,推动经济社会的高质量快速发展。     

教育收费背景下研究生助学贷款存在的问题及对策

国务院决定从2014年秋季开学起向国家纳入招生计划新入学研究生收取学费。研究生一方面可以通过国家奖助学金、勤工助学金在一定程度上减轻生活的压力，另一方面可以通过申请国家助学贷款减轻生活压力。研究生将逐渐成为国家助学贷款的另一个主要受益群体。但随着研究生招生规模的不断扩大，国家助学贷款覆盖面积小、形式单一等矛盾也逐渐凸显。