催化动力学光度法测定痕量锰的研究

研究了在碱性介质中，锰（Ⅱ）催化高碘酸钾氧比镁试剂Ⅱ褪色指示反应及其动力学条件，建立了测定锰的新方法，方法的检测限为6．67×10－10g／mL，线性范围为0～1．0μg／25mL。本法简单灵敏，选择性较好。用于茶叶中锰（Ⅱ）的含量测定，结果满意。     

催化动力学光度法测定痕量锰的研究

本文研究了在PH6.4的HAc—NaAc介质中,痕量Mn(Ⅱ)对过氧化氢氧化铬黑T褪色的新指示反应,其反应的表观活化能为63.68KJ·mol~-1,表观速率常数K=5.68×10~(-4)/S,半衰期T_(1/2)为20.32mm,该反应为一级反应。由此建立了催化动力学光度法测定痕量锰的新方法。本方法的Sandell灵敏度为4.48×10~(-7)ug/cm~2,测定范围为0～20ng/25ml。对合金钢标样和饮用水中锰的测定,结果令人满意。     

溴酸钾氧化溴百里酚蓝催化光度法测定痕量锰

研究了在磷酸介质中,锰(Ⅱ)催化溴酸钾氧化溴百里酚蓝的褪色反应,建立了测定痕量锰的新方法.方法检出限2.27 ×10-6g/L,线性范围0.5～5.5μg/25mL,方法简便,适用于铝合金、发样、米粉、水中锰的测定.     

溴酸钾氧化溴百里酚蓝催化光度法测定痕量锰

研究了在磷酸介质中,锰(Ⅱ)催化溴酸钾氧化溴百里酚蓝的褪色反应,建立了测定痕量锰的新方法.方法检出限2.27 ×10-6g/L,线性范围0.5～5.5μg/25mL,方法简便,适用于铝合金、发样、米粉、水中锰的测定.     

催化光度法测定微量锰

借助显色剂DPC（二苯胺基脲）与Cr(Ⅵ）的显色反应,研究了锰（Ⅱ）对Cr(Ⅵ)氧化乙二胺四乙酸钠（EDTA）的催化作用及其动力学条件下,建立了测定微量锰的新方法,检出限为3．2&;#215;10^-9g/mL。     

催化动力学光度法测定痕量铜

本文研究了在HAc－NaAc介质中,Cu（Ⅱ）催化过氧化氢氧化邻苯二酚紫的反应及其动力学条件,建立了测定痕量Cu（Ⅱ）的新方法．方法的检测限为1．16×10－9g／mL,测定范围为0.01～3．0μg／mL．     

催化动力学光度法测定痕量亚硝酸根

在稀磷酸介质中,NO~2_-能在室温下催化KB_1O_3氧化吖啶红,产生褪色作用。据此指示反应,建立了催化动力学吸光光度法测定痕量亚硝酸根的新方法,选择20min作为测定时间,可对浓度范围在0～3×10~(-6)g/L的NO_2~-进行测定,其检测限可达到1.4×10~(-11)g/mL,并有良好的选择性。方法用于环境水样和蔬菜中痕量NO~(2-)的测定,结果满意。     

催化动力学光度法测定面粉中痕量铜

研究了在盐酸介质中,铜(Ⅱ)催化碘酸钾氧化偶氮胂Ⅰ褪色反应的适宜条件与影响因素,建立了动力学光度法测定痕量铜的新方法.方法的线性范围为0—120μg/L,检出限为0.1686μg/L.该催化反应用于面粉中铜(Ⅱ)的测定,结果满意.     

催化动力学光度法测定痕量铁的研究

在酸性介质中Fe（Ⅲ）对过氧化氢氧化对氨基苯磺酸的反应具有强烈的催化作用，本文研究了反应的动力学条件，建立了测定痕量铁的新方法，方法检出限为5.5×10－ng／mL，线性范围为6～110ng／25mL，应用于水及面粉中Fe（Ⅲ）的测定，结果满意．     

催化动力学光度法测定痕量碘

本文研究了在pH=6.4的邻苯二甲酸氢钾-氢氧化钠介质中,痕量I~-对过氧化氢氧化铬黑T褪色新指示反应,其反应的表现活化能为76.59kJ·mol~(-1),表观速度常数k=3.02×10~(-3)S~(-1),半衰期T_(1/2)为3.829min,该反应为一级反应。由此建立了催化动力学光度法测定痕量碘的新方法。本方法的测定范围为0～0.5ug/25ml,Sandell灵敏度为5.2×10~(-7)ug/cm~2,是目前动力学光度法测定I~-的灵敏体系之一。本方法简便、快速、稳定性高,对KCL试剂中I~- 的测定,结果令人满意。     

情节犯的立法完善

从我国刑法规定的情节犯立法形式上看,情节犯在立法上存在若干问题,应从以下几个方面予以完善第一,规范法律用语,保持法律条文的统一性;第二,在刑法附则中对"情节严重"等概念加以解释;第三,加强立法解释,限制司法解释.     

情节的定义

"情节"是刑法学研究中的重要问题,但目前理论界尚未对刑法中的"情节"概念达成共识。本文立足于刑法学的研究语境,对具有代表性的各种"情节"概念进行了比较分析,指出了通说的弊端,在此基础上,提出并论证了恰当的"情节"概念:情节是体现行为人对刑法所保护价值否定意志程度的事实。     

论新形势下的人才培养

本文在分析知识经济的基础上 ,研究和探讨了人才培养问题。提出必须要顺应时代的要求 ,造就出与时俱进的创新型复合人才。     

论全球化境遇中意识形态困境与出路

随着经济全球化的快速发展,社会行为主体日趋分化和多元化,利益格局也渐趋多极化。资本、商品、通信和新闻媒介的全球流动对主权国家的传统价值观和主导社会意识形态形成巨大冲击,社会主义意识形态的政治认同也受到了一定程度的挑战。要走出主导意识形态建设的困境,就必须强化意识形态灌输教育,增强马克思主义对中国改革开放和现代化建设的话语权。     

高校环境文化的本质解读

高校作为探求学术和真理的神圣殿堂,文化创新和知识传承的基地,培养高层次人才的摇篮,其本质就是一种人文环境和文化氛围。这种高校文化通过其精神文化、物质文化、制度文化、宣传文化和行为文化的相互作用,不断循环、整合,从而构成了一个动态的文化有机复合体,即高校环境文化。而高校环境文化发展创新的本质就是利用高校文化这五大内容文化的不断整合、相互影响,从而培育出具有较强创新能力的高层次、高素质的大学生。     

无我之境与无我精神

诗学对"无我之境"一词有大量阐释。但因中文能指的相同,很容易形成"无我"所指恒定相通的误读。然而在不同的语境,"无我"所指具有内涵表达上的差异。 从艺术操作层面看,"无我"指一种境界,内蕴空灵禅静的情思。在思想内涵层面上,"无我"指一种精神,表现为普遍无我的人格。     

创设教学情境、提高教学效率

在教学活动中,不仅需要师生追求真理的同频共振,而且还需要师生情绪生活的情感共鸣,这样教学才会生动活泼,饶有趣味.在语文教学过程中巧谩情境,缩短学生与文本之问的距离,创造一种情感氛围.通过学生自己的生活体验与作者产生心理的共鸣.从朗读、激疑、故事、课本剧、电教媒体五个方面为切入点,简单介绍如何在语文教学中创设情境.     

网络环境下大学英语自主学习模式探析

大学英语教学改革的目标是通过网络与课堂相结合的教学模式,培养大学生的英语综合应用能力和自主学习能力。从教师及学生两方面分析了网络环境下大学英语自主学习存在的主要问题,并就如何提高网络环境下自主学习效率的提出了应对策略。     

农村集镇中学大英语环境的构建

农村集镇中学缺乏应有的学习英语的环境氛围 ,大英语环境构建的意义在于激发学生学习英语的兴趣 ,并通过活动课程增强自身的各项组织能力 ,符合素质教育关于全面培养人的要求。     

孵化器绩效评价体系中的环境因素分析

孵化器绩效评价体系中的环境因素,在一定程度上与企业相似,也包括“天”、“地”、“彼”、“己”及“顾客”五个方面。“天”指外部一般环境;“地”指企业竞争所处的行业环境;“彼”指企业竞争对手;“己”指企业自身条件;“顾客”指企业为之提供产品或服务的消费者。