初中体育学习评价与兴趣促进

体育学习评价是教师对学生的体育学习进行结果反馈,以此来促进学生体育学习的成绩更为有效.体育学习评价与兴趣促进具有重要意义,体育学习评价与兴趣促进要采取多种方法,遵循创新性原则、实用性原则和终身锻炼原则.     

谈高校体育教学中体育游戏的有效应用

体育游戏本身是一种以身体练习为基本内容的活动方式，学生通过参与体育游戏，能够达到增强体质的作用，并且有助于学生团队精神的培养。教师利用体育游戏可以活跃课堂氛围，充分地调动学生学习的积极性。     

体育教学中小组合作学习的应用与评价研究

小组合作学习是体育教学中不可或缺的一种教学方法，在提高学习体育知识和动作质量的基础上，加强学生合作、交际等能力。本文通过解析小组合作的概念意义，分析小组合作在体育教学中的应用性，并对小组合作的观察评价进行具体的研究。     

浅谈体育游戏在初中体育教学中的运用

体育游戏是一种以趣味性为特点的特殊锻炼方法。体育游戏在教学中，以丰富的内容和生动、活泼、有趣的组织形式，深受广大学生的欢迎。它能吸引学生积极参与活动，激发学生学习的兴趣会使学生在活动中巧妙地转化角色，规定自己的行为方式，培养学生勇敢顽强、机智果断的精神，是课堂教学中不可或缺的重要内容。对于学生综合素质的提高具有十分重要的意义。     

从课程设置和对教师的评价角度思考普通高校公共体育教学

普通高校的公共体育教学往往是高校学生们步入社会之前最后一次有系统的对体育进行学习,这次体育课是学生们在没有了高考压力凭借兴趣出发选择的一次课程,机会难得,而就是这学生时代的最后一次体育课的却令人堪忧.本文从课程设置,对教师的评价两个部分对普通高校公共体育的现状做简要描述,同时也从这两个角度出发谈一点改革的思考.     

健康休闲体育教学知识体系的构建

随着体育教学改革的深入,以学生为中心的教学改革深入人心,体育教学的方式和方法发生了很大的变化,从学生被动学习到学生对自己感兴趣的内容主动学习,在构建完善的健康休闲体育的过程中,知识体系的构建就成为重要的工作内容之一,所以笔者从自身工作出发,就相关性的内容作简单的阐述。     

初中体育教学对学生主动性的培养

初中体育教学培养学生主动性十分必要,主动性对于学生达到学习目标和完成教师教学目标都具有重要作用。培养学生体育学习的主动性可以采取若干方法,可以利用学生的好奇心、设置情境教学、搞竞赛活动、教师学习评价等方式培养学生学习体育的主动性。     

教学评价体系在体育教学中的构建与可操作性分析

随着教学课程改革的深化,体育教学作为重要的公共基础教学课程,其教学模式与方法均发生深刻变革.体育教学是现代人才培养的保障性公共基础课程,贯穿于中小教育与大学教育,为保证体育教学改革的顺利发展,建立完善的体育教育评价体系成为必然.基于此,论述体育教学评价体系的构建与可操作性,进而从理论与实践两方面对其可操作性进行解读,以期使体育教学能更好地提高学生的生理、心理、社会适应力等综合能力.     

小议如何引导中学生积极参与体育运动

本文主要针对常规的体育教学的课堂活动内容枯燥,学生感到无趣乏味等问题,从认识体育学习的重要性、重视体育理论知识的传授、讲求体育教学方法的多元化、重视运动爱好和专长的形成等几方面研究探讨,以期引导学生积极自觉地参与体育运动,增强体育课的教学效果。     

体验式教学在高校体育课堂中的应用

体育教学作为高校教育实践的一项重要内容,对于提升高校学生的体育锻炼兴趣、体育运动技能水平、社会交往能力等有着重要的价值。传统的体育课堂教学中,学生在教师的引领下学习体育运动技能,而体验式教学作为常用的教学方法,是通过分析学生体育基础、科学设置学习任务、有效完成教学任务的一种方法。体验式教学的运用,能够有效的提升学生体育学习的积极性,为高校体育教学效果的提升,创造良好的条件。     

课程学习成果评价方式浅探

学习评价作为学习成果的反馈,是高校人才培养的重要一环,在衡量学生是否达成了专业培养目标方面具有重要作用.为了能够更科学有效的评价课程学习成果,应改变目前较为单一的评价方式,代之以多种评价方式并存,即建立多元化学习成果评价体系.     

高职院校体育教学评价研究

高职体育教学评价是高校体育教学的一个重要环节，是体育教育的重要组成部分，本文采用文献资料和问卷调查等研究方法，对高职体育教学评价进行调查研究，为高校体育教学评价改革提供可靠的参考依据。     

转变体育观念 提高教学质量

体育课是中学生最为喜欢的科目之一。但由于我国体育师资和设施的匮乏,体育教学质量明显不高,相当一部分学生有激情但没有热情。为了扭转这一局面,家长要重视起来,教师理念要更新,考核评价体育要完善。只有这样才能提高教学质量。     

新时期启发式教学模式在体育教学过程中的应用实践

体育教学过程中采用启发式教学模式能够充分的激发学生学习的主动性，创新学生思维，促使学生能够自觉地、主动地参与到课堂上来，能够有效培养学生学习体育理论知识的兴趣，掌握体育运动技能和方法，进而实现学生的德智体美劳全面健康发展，增强学生的体制，创新体育教学模式。     

职业学校实施体育新课程标准的几点思考

当前普通高中课程改革已经大力展开。体育与健康教育,被作为人的发展不可或缺的部分,也被提到了前所未有的高度。在职业教育大力发展的今天,如何有效地开展职业学校的体育改革,本文从职业学校发展、教师素质、学生体育的学习、职业学校的体育教学等几个角度做了些思考。     

浅谈体育教育的绿色发展

体育教育是提高学生身体素质,培养学生心智的一项重要教育活动.当前,我国学校正在积极构建体育教育的育人体系,其中将“绿色”作为体育教育的发展理念更是得到了众多学校的认可与贯彻.基于此,以当前我国学校体育教育为研究平台,从体育教育理念绿色、体育教育内容绿色、体育教育方法绿色与体育教育实践绿色四方面简明扼要地分析体育教育的绿色发展.     

游戏在高职篮球教学中的运用分析

针对体育游戏在高职篮球教学中的运用原则进行分析,突出表现在趣味性、竞技性及关联性等方面。结合高职篮球教学的内容及高职学生特征,探究体育游戏的有效融合途径,为学生打造一个良好的篮球技能学习环境,持续提升高职篮球教学的质量。     

谈现代信息技术在高中体育教学中的作用

现代信息技术在高中体育教学中的运用,打破了传统体育教学的时间和空间限制,增加体育课堂的活力和魅力,同时,也极大地激发了学生学习兴趣、开拓了学生眼界,有利于帮助学生建立终身体育的观念。具体从作用角度来看,一是让课堂从"无趣"到"有趣",激发学习热情;二是让学生从"跟学"到"自学",提高了学习的参与度;三是让努力从"看不见"到"看得见",量化学生的提高;四是让观念从"一节课"到"终身",对学生今后的人生有非常大的帮助。     

浅谈体育教学中“快乐体育”的运动负荷问题

快乐体育教学思想和方法注入到学校体育教学中,能够充分调动学生学习体育的积极性,激发学生的学习兴趣和参与愿望,但在实际的体育教学实践中,快乐体育也出现了一些不足之处,归其原因在于教师对于快乐体育思想的理解不足和思考不够。     

快乐体育在体育教学中的重要性

目前体育教学模式较为僵化,过于严肃、使学生学习积极性不高,本文阐述了体育教学中应做到使学生主动、快乐的学习,这在体育教学中是非常重要的。