大学生崇尚科学精神的路径探究

培养大学生崇尚科学精神,全面提高综合素质,对于全面实施科教兴国战略.确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地,具有重大而深远的意义.培养大学生崇尚科学的路径:崇尚科学,破除迷信关键是引导大学生树立科学的世界观;崇尚科学.破除迷信基础在于科学教育;崇尚科学,破除迷信要旗帜鲜明地同伪科学、封建迷信、愚昧无知的行为作斗争.     

加强创新教育 促进大学生的个性发展

创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育实践。创新教育是素质教育的一个重要组成部分，它以发掘人的创新潜能、弘扬人的主题精神、促进人的个性和谐发展为宗旨，通过对传统教育的扬弃，探索和构建一种新的教育理论与模式，并使之逐渐丰富和完善。其核心是在全面实施素质教育的进程中，为了应对知识经济的挑战，着重研究和解决如何培养学生创新意识、创新精神、创新能力的问题。知识经济将人类由工业时代的一统的标准化带入了丰富的个性化，个体的创新精神和创新能力受到了前所未有的关注和重视。     

我国高校大学生思想政治教育体系的科学方法研究

中共中央、国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》提出了加强和改进大学生思想政治教育的主要任务,即以理想信念教育为核心,深入进行树立正确的世界观、人生观和价值观教育;以爱国主义教育为重点,深入进行弘扬和培育民族精神教育;以基本道德规范为基础,深入进行公民道德教育;以大学生全面发展为目标,深入进行素质教育。这四项主要任务,科学地规定了大学生思想政治教育的主要内容,揭示了大学生思想政治教育内容的结构体系。我们要重视对大学生思想政治教育内容的研究,科学构建其内容体系,以增强大学生思想政治教育的针对性、实效性和吸引力、感染力。     

如何在制图教学中培养学生的创新精神和创新能力

一、培养创新精神和创新能力的意义实施素质教育重点是要改变教育观念,改变传统的教育手段,尤其要以培养学生的创新意识和创新精神为主。把创新精神和创新能力的培养作为实施素质教育的重点,其意义是巨大而深远的。     

探析“共青精神”引领当代大学生立德树人思政教育新模式

"共青精神"作为我党在领导青年学生投身于中国特色的社会主义体系建设中产生宝贵的精神财富,其内容包括"坚韧不拔、艰苦创业、崇尚科学、开拓奋进"。在新的历史环境下,我们需要对共青精神大力弘扬,加强对新时代青年学生的爱国主义教育、素质教育、信念教育、创新创业精神教育、担当精神教育。进而为国家和社会培养出大量的高素质和高水平人才。基于此,本文分析了在"共青精神"体系下,引领青年学生立德树人的新思政教育模式,这对于促进我国现代化社会进程建设有着积极的作用。     

论如何培育学生的科学精神

21世纪的科技教育除了要告诉人们科技前沿的知识外，更重要的是向社会传播科学的精神和理念，而这正是素质教育的实质所在。     

论教师创新教育能力的培养

创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育,在全面实施素质教育的过程中,为了迎接知识经济时代的挑战,要着重研究和解决教育如何培养学生的创新意识、创新精神和创新能力的问题.而要实施素质教育,培养学生的创新意识、创新精神和创新能力,关键是要建设一支高素质的、创新型的教师队伍.     

职业学校学生创新精神的培养

江泽民同志指出:"创新是一个民族进步的灵魂,是国 家兴旺发达的不竭动力".因此,我们在教学工作中要注重 培养学生的创新精神和创新能力.应如何依据学科特点, 找出创新教育突破口,培养学生的创新精神呢?笔者认为 应该注意下面几个问题: ……     

我国科学精神教育的现状及对策分析

科学精神形成于人类漫长而艰巨的科学研究探索过程中。在我国,受传统文化、教育模式以及社会因素等方面的影响,科学精神严重缺失。因此,必须积极开展广泛而深入的科学精神教育,倡导与人文精神的融合,使科学精神教育不仅具有推动科技进步和促进社会全面发展的社会价值,并且具有提高人的科学文化素质和思想道德素质的个体价值。     

当代大学生创新精神内涵及培养研究

论述了当代大学生创新精神的基本内涵,重点就如何培养大学生的创新精神从教育策略、教改策略、主体策略、环境策略方面进行了研究。     

中职语文教师应该具备的素质

高新科技的应用依靠大批具有创新精神和创造能力的人才,而这种人才的培养只有依靠科学的教育。科学的教育就包含素质教育。教师作为知识的传播者,在素质教育过程中起着决定性的作用,笔者认为21世纪的中职语文教师应具备以下六种素质。     

浅谈创新教育能力的培养途径

创新是一个民族的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力,教育在培养民族创新精神和培养创新人才方面肩负着特殊的使命,把培养学生的创新思维作为当代教育的核心目标是时代发展的需要.创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育,在全面实施素质教育的过程中,为了迎接知识经济时代的挑战,要着重研究和解决如何培养学生的创新意识、创新精神和创新能力的问题.     

略论蔡元培科学精神的贡献

蔡元培是中国科学研究事业的奠基人与开创者，并在长期的科学、教育实践中形成了具有丰富内涵的蔡元培科学精神。蔡元培科学精神首先表现为一种科学的理性精神，即对世界的客观正确的认识方式。提倡思想自由与学术自由，宣传科学文明，倡导科学方法是培养大众的科学理性精神的重要手段；其二，它还是一种人文精神，具体表现为一种健全的人格修养。科学精神的修养之道在于“诚、勤、勇、爱”四字。     

大力加强创新教育 构建一体化教学模式

<正>创新教育是素质教育的一个重要组成部分。创新教育以培养创新精神和能力为基本价值取向,能够使学习者通过对已有知识的学习,在现有的基础上积累经验、拓展     

创新教育在职校服装专业课教学中的体现

知识经济时代是一个全新的充满创新的时代,它的本质要求是创造,它需要创新的知识以及创新的人才.创新教育是培养学生创新精神和创新能力为基本价值取向的教育,它是素质教育的高层次,更成为了21世纪素质教育的必然选择.本文从注重培养学生的创新意识、创新技能以及创造性思维几个方面阐述创新教育在职校服装专业课教学中的体现.     

弘扬尊重科学的伟大抗疫精神

抗疫实践孕育了抗疫精神。尊重科学作为构成抗疫精神的内涵之一,是推动我们战胜疫情的"着力点",也是我们赢得抗疫斗争胜利的"关键点"。在抗疫过程中,我们以科学态度对待疫情,用科学精神与疫情斗争,把遵循科学规律贯穿到抗疫斗争的各方面、各领域、全过程。主要表现在:领在科学,旗帜领航,扬抗疫之帆;控在科学,决策指挥,攻抗疫难关;治在科学,病患治疗,避抗疫险滩;防在科学,技术攻关,破抗疫藩篱;管在科学,社会治理,稳抗疫成效;扬在科学,彰中国精神,显中国力量。     

职业学校学生创新精神的培养

江泽民同志指出:“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力”。因此,我们在教学工作中要注重培养学生的创新精神和创新能力。应如何依据学科特点,找出创新教育突破口,培养学生的创新精神呢?笔者认为应该注意下面几个问题:     

红船精神引领大学生创新创业能力培养研究

红船精神是我们党宝贵的精神财富,其丰富的内涵与大学生创新创业能力的培养具有很多契合点。红船精神展现出了对理想信念的追求、勇敢创新的胆略、顽强拼搏的意志、艰苦奋斗的精神、强烈的责任担当意识等方面的独特价值,对创新创业能力的培养具有很强的启发意义。高校应在红船精神的引领下,通过开设创新创业教育、打造创新创业教师团队、搭建创新创业平台,从多方面着手增强大学生创新创业意识,培养创新创业精神,提高创新创业能力,从根本上推进新时代全能型人才的培育。     

贯彻十八大精神 加强大学生思政教育

党的十八大报告是党最新精神的体现。高校教师应该认真学习党的十八大精神,并在教育中贯彻落实它,带领学生认真学习报告核心内容,加强爱国主义教育,加强创新精神教育,发动大学生为建成小康社会而努力。贯彻落实党的十八大精神,做好思想政治教育工作,做好爱国主义教育、党的十八大报告学习、创新精神教育、建成小康社会教育和法制教育,为了培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人而努力。     

论教师创新能力的培养思路

创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。要实施素质教育,培养学生的创新意识、创新精神和创新能力,关键是要建设一支高素质的、创新型的教师队伍。