信息集萃

山西省委召开省级老领导情况通报会 3月18日,省委召开省级老领导情况通报会。省委常委、组织部部长汤涛通报了全国＂两会＂主要精神、中央巡视组对我省的反馈意见情况以及3月16日省委常委（扩大）会议精神。省委组织部副部长、老干部局局长陈跃钢主持通报会,郭裕怀、纪馨芳、吴达才等27名省级老领导出席了通报会。（省局退休干部管理处）     

“常州宣卷”论略

宣卷是一种源远流长的古老的民间说唱艺术形式。随着＂常州宣卷＂被挖掘整理和申报保护为江苏省级非物质文化遗产,许多文化工作者、民俗研究者和民间收藏家亦对之投以重视和关注的目光。文章分析了＂常州宣卷＂的历史渊源、形态构成和遗存状况,使其呈现出它的本来面目。     

“思想道德修养与法律基础”精品课程建设

截至2010年＂思想道德修养与法律基础＂有11门国家级精品课程和28门省级精品课程。当前＂思想道德修养与法律基础＂精品课程建设中存在的问题主要有：数量少,分布不均、学生认知程度低、示范性作用发挥不好、重申报轻建设、课程建设理论研讨严重不足等。要通过合理规划与布局、加强监管、完善年检制度以及教师培训和课程建设理论研究解决上述存在的问题,提高＂思想道德修养与法律基础＂精品课程建设质量,充分发挥精品课程的示范性作用和辐射作用,促进＂思想道德修养与法律基础＂课教学效果的提高。     

青海民族大学特色学科简介（三） 药学专业

青海民族大学药学专业现有＂药学＂、＂药物制剂＂两个本科专业及＂药学＂一级学科硕士点。目前有专业教师15人。其中省级药学学科带头人2名,具有博、硕士学位的教师占教师总数的53%。经过10年的学科建设,已形成了一支以中青年教师为骨干,师德高尚、业务精湛、梯队合理、结构优化的学术梯队。     

论旅游演艺产品的开发——以湖北恩施土家族“女儿会”为例

旅游演艺是一种由非物质文化遗产资源打造而成的具有竞争力的旅游产品。＂女儿会＂是恩施土家族人的传统节日民俗,作为省级非物质文化遗产,具有创作生产旅游演艺产品的优势条件。但在开发＂女儿会＂旅游演艺产品时需要注意：正确处理＂女儿会＂节庆活动与＂女儿会＂旅游演艺的关系,保持文化的原真性,避免过度舞台化,突出鲜明的主题特色,加强演出的产业化管理。     

对计划单列市外宣体制的案例考察

现有的国家社会与经济发展计划单列市（以下简称＂计划单列市＂）,是改革开放的产物。计划单列意味着把＂省级经济管理权限直接下放给特定城市,把特定城市的财政和税收直接纳入国家计划＂。因此,计划单列首先是一个经济管理概念。改革开放后的近四十年里,特别是二十世纪八十、九十年代,计划单列市在数量上随着国家和地方省市发展的需要,经历了不少调整。     

客家民间信仰文化及其保护研究——以信丰古陂“蓆狮舞”为例

近些年来,已有一部分客家民间信仰入选为省级或者国家级的＂非物质文化遗产＂保护项目,其中信丰古陂＂蓆狮舞＂有着相当高的观赏艺术价值、研究价值、文化交流价值和经济价值,是客家民间信仰民俗化的一个典型代表。信丰古陂＂蓆狮舞＂是客家文化与中原艺术共同浇灌的一株花,在传承中华民族传统＂龙＂、＂狮＂民俗文化上,具有深远影响。近年来,我国积极推进对客家非物质文化遗产的保护工作,取得明显成效,但同时也存在许多问题,例如缺乏传承人和青年观众、缺失新意等不利的生存环境。     

试析当前青年马克思主义者培养的误区与矫正

自2007年全国系统开展青年马克思主义者培养工程以来,全国各地或深化已有的学生骨干培养机制,或迅速建立自己的平台和阵地,基本形成了学生骨干的＂全国、省级、高校三级培养格局＂,成果是喜人的。但看到成果的同时我们也在既有经验的基础上开始反思和探讨,就＂如何培养人＂的问题不断形成新的思考和认识,尤其注意走出一些误区,矫正一些偏差。     

省级精品课程建设的实践与探索——以《储藏物昆虫学》课程建设为例

高校精品课程建设是教育部为提高高校教育教学质量而实施的教学质量工程的重要组成部分。紧紧围绕精品课程＂五个一流＂的建设目标,以《储藏物昆虫学》课程为例详细论述了省级精品课程在教师队伍、教学内容、教学方法、教材、教学管理等方面多年的建设实践和探索。     

重庆市城乡教育统筹中教师资源配置问题探究

通过分析发现,目前重庆市依然存在着教师编制严重不平衡、城乡教师待遇严重不公平等问题。为此,在实践层面可以运用诸如建立以中央和省级财政为主的基础教育投资体制,鼓励教师脱产进修、实行教师校际间的＂大换岗＂和顶岗实习等策略来促进城乡教师资源的优化配置。     

高校本土化双语教学的创新研究

近年来我国很多高校均已采用双语教学进行授课,但是实际效果并不好。新时期高校双语教学正遭遇师资力量薄弱、教学机制不完善、课程选择盲目、原版教材缺乏等诸多瓶颈。传统的高校双语教学必须从教学机制与教学方式两个根本上进行创新,对于教学机制的创新包含教学管理机制创新、师资队伍建设机制创新、教学评价机制创新、师生激励机制创新四个方面,对于教学方式的创新体现在课堂教学方式创新、课外实践教学方式的创新、网络教学方式的创新三个方面。     

谈高校体育学科学生创新能力的培养

高校体育学科学生的创新能力由创新活动技能和动机、创新性智力品质、创新性人格品质等构成.对体育学科学生来说,课堂教学是培养其创新能力的最基本的途径.因此,体育教学中必须围绕创新性体育教学目标,贯彻创新性教学原则,运用包括发现法、问题教学法、案例教学法在内的创新性教学方法,培养学生的创新能力.     

创新教育的环境氛围

随着高等教育改革的深入 ,在总课时减少、教学内容增加、传统教育向素质教育转变的趋势影响下 ,如何培养并提高学生的创新能力已被众多高校提到了议事日程。笔者根据多年来在《机械原理》、《机械设计》等课程教学中的初步实践与探索 ,提出了以创新能力培养为目标改革教学内容、采用和创建有利于创新能力培养的教学方法和手段、营造一种有利于学生大胆创新的环境氛围等一系列新的教学改革思路 ,并通过多年课程教学等环节进行了初步尝试。     

试论如何推进教学管理创新

培养人才是高等学校的根本任务,提高教学质量是永恒的主题.而提高教学质量,大力推进教学管理创新至关重要.教学管理的内涵就是要提高教学管理人员的素质,创新教学管理制度;创新教学管理是当前形势发展的迫切要求;大力推进教学管理创新,重视教学管理队伍的建设,挖掘教学管理人员的创造潜力,是促进教学管理不断创新与发展的关键.运用现代化的管理手段,创新教学工作各要素管理,提高教学管理水平,才能真正提高教学质量.     

论生物学教学中学生创新能力的培养

引进生物学热点问题和新进展、加强生物学理论和生活及经济的联系、运用新教学手段、充分利用教学媒体、培养创新意识,从而对传统的生物学课堂教学进行创新。     

创新教学运行机制提高教育教学质量

本文结合北京化工大学的教学运行机制,详细地论述了创新教学运行机制的前提是加强制度建设,创新教学运行机制的关键是构建创新人才培养体系,创新和完善教学管理运行机制是培养高质量人才的基础这三个方面,得出结论:提高教育教学质量的关键是创新教学运行机制.     

对高校体育教学创新与教学艺术的探讨

教学创新是现代体育教学发展的动力,而良好的体育教学艺术是体育教学创新的实施要求和必然结果,二者紧密联系、相互促进。在这一现代体育教学思想指导下,高校体育教学应树立向综合化、科学化和人性化方向发展的目标,从培养学生的体育志趣和刻苦锻炼精神入手,通过教学理念和方法的创新多方提高教学的艺术化,又通过教学艺术水平的提高来促进体育教学的创新,最终实现体育教学的目的。     

“两课”教学是提高大学生创新素质的有效路径

研究探索“两课”教学与提高大学生创新素质的有效路径是一项重要课题。在“两课”教学中培养和提高大学生创新素质的关键是“两课”教师自身素质的增强 ;重点是“两课”教学内容、教学方法的创新 ;“两课”教学评价机制的变革是保证。     

西部地方财经类院校双语教学课程多维创新机制

随着全球经济一体化持续发展,对兼顾专业知识与跨文化交流能力的双语复合型人才的需求不断增加,推动了双语教学课程创新的步伐。本文通过剖析双语教学课程融合创新内涵,明确双语教学课程融合创新的目标和导向,并从课程结构、教学内容、教学策略和教学模式等多个维度,构建西部财经类院校双语教学课程融合创新机制,进一步推进双语课程改革创新和双语创新人才培养工作。     

在物理实验教学中培养创新精神

对物理实验教学中创新精神的体现、创新思维方法和创新教学模式进行了总结和探讨