初中信息技术教学改革思路

随着信息技术和网络技术的发展,计算机已经深入到社会生活的每个角落,在人类生产生活中发挥着巨大的作用.我们初中信息技术也紧跟计算机发展步伐,课程中加入了很多新内容、新技术.如何教好学生信息技术,我认为首先应牢固树立以学生为本的观念,所有的教学措施都为学生学得懂、学得好服务.其次,教师要强化实践质量,使学生牢固掌握知识获取技能.充分利用信息技术课程特点培养学生的思维和解决问题的能力.     

初中信息技术教学改革思路

随着信息技术和网络技术的发展,计算机已经深入到社会生活的每个角落,在人类生产生活中发挥着巨大的作用。我们初中信息技术也紧跟计算机发展步伐,课程中加入了很多新内容、新技术。如何教好学生信息技术,我认为首先应牢固树立以学生为本的观念,所有的教学措施都为学生学得懂、学得好服务。其次,教师要强化实践质量,使学生牢固掌握知识获取技能。充分利用信息技术课程特点培养学生的思维和解决问题的能力。     

做好创造性思维能力培养的基础性工作

本文论述了在生物教学中怎样培养学生的创造性思维能力。     

历史课堂有效性的“三把标尺”

面对新课改理念的冲击,历史课堂教学传统的手段和方法面临挑战,部分教师在摈弃了讲授式教学后,对新的教学模式有无所适从之感,处于新旧观念、方法和模式的磨合期,一时间陷入迷茫,导致大量的低效课堂、甚至是无效课堂充斥在历史教学中,阻碍了学生思维能力和学习能力的发展.如何改变这种现状?激发学生学习兴趣、激活学生思维、落实学生主体地位是提升历史课堂有效性的“三大核心要素”.     

论坚持人民主体地位推进应急管理改革发展

通过阐述坚持人民主体地位原则推进应急管理改革发展的涵义,在此基础上论述应急管理改革发展的目标方向、力量源泉、个人定位、领导核心和法治保障,提出了聚焦问题、以上率下、知行合一、开门改革、从严从实推进应急管理改革发展的实践措施。     

小学“自主学习”体育教学策略之初探

<正>一、基本理论基础当前的《体育课程标准》中提出了四条基本理念,具体到体育教学中,始终重视学生的主体地位,让学生在自主的学习过程中学会学习是教学改革努力的方向。"自主学习"教学策略作为先进的教学法之一,     

浅析学校体育课教学

体育教学是实现学校体育目的任务的基本途径,其实施过程及其效果与多种因素相关.根据系统原理,通过对体育教学及其过程的认识和理解,客观地分析并确定其基本构成因素,掌握它们的性质和职能,促进其同步发展与优化组合,才能从根本上增强体育教学过程的整体效应,提高实现体育教学目标的速度和水准.     

创新思维培养初探

以信息技术为标志的全球化浪潮席卷全球,知识更新周期缩短,科技创新能力的高低成为综合国力竞争的重要因素。如何培养出高素质的创新人才成为教育面临的新课题。     

领导要增强欲望管理能力

<正>欲望既是人生进取的动力,也是人生堕落的诱因。欲望来自人的天性,但不加管理和控制的欲望,会将人推入无尽深渊。对欲望进行审慎管理,是现代人安身立命、为人处世的基础和根本。在欲望管理问题上,领导者要注意以下几点。     

新课程改革下的历史教学初探

新的历史课程体现了全新的课程观念,以学生为本,全面贯彻素质教育,有利于学生的终身发展。一、要真正搞好新课程教学,历史教师应更新自己的教学观念1、树立课程目标意识。2、树立主体意识。3、树立发展意识。4、树立情感意识。5、树立创造意识。从工程师到促进者,教师应针对不同学生之间的差异,推动学生有特色的发     

在丰富多彩的教育活动中构建学生的主体地位

主体性是人的本质特征之一。人的主体性是在对象活动中表现出来的自为性、自主性、能动性。教育活动中,学习的主体是学生,教育的主体是教师。主体教育强调以学生为主体,注重发挥学生的主体作用,充分调动学生的主观能动性,发挥主导作用,通过丰富多彩的教育活动构建主体教育模式,全方位提高学生的主体地位。     

尊重学生主体地位提高语文教学质量

学生是学校教学最重要的顾客,也是教学质量关注的焦点.语文教师只有切实树立学生是主体的理念,尊重学生的主体地位,灵活运用行为导向教学方法,充分发挥学生的主观能动性,才能提高语文教学质量.     

在丰富多彩的教育活动中构建学生的主体地位

主体性是人的本质特征之一.人的主体性是在对象活动中表现出来的自为性、自主性、能动性.教育活动中,学习的主体是学生,教育的主体是教师.主体教育强调以学生为主体,注重发挥学生的主体作用,充分调动学生的主观能动性,发挥主导作用,通过丰富多彩的教育活动构建主体教育模式,全方位提高学生的主体地位.     

尊重学生主体地位 提高语文教学质量

学生是学校教学最重要的顾客,也是教学质量关注的焦点。语文教师只有切实树立学生是主体的理念,尊重学生的主体地位,灵活运用行为导向教学方法,充分发挥学生的主观能动性,才能提高语文教学质量。     

合伙民事主体地位的法律探讨

在合伙的民事主体地位的问题上,本文区分了两类合伙的基本含义,并以此为前提在理论上讨论了确定民事主体资格的标准,在理论上和实践上说明承认合伙组织民事主体地位的必要性。文末做了小结,对我国立法提出了相关建议。     

家庭阅读指导初探

怎样指导幼儿正确阅读也应是现代家庭中所应重视的环节。创设良好环境、选择适宜图书,激发幼儿的阅读兴趣。建构“感知-体验”与“感知-探索”的指导模式,寻找有效指导途径。遵循激励性原则、用赏识的眼光看待孩子的阅读成长。     

《餐饮服务与管理》中双语教学初探

根据社会的需求和就业的趋势,餐厅服务员的语言培训已显得日趋重要,这在我国已列入头等重要地位.让中职学生在<餐饮服务与管理>中学会基本的英语日常用语和相关的专业英语,具备一定的双语能力,是时代的需求、历史的发展.     

如何突出政府在国防动员中的主体地位

省军区系统作为同级党委的军事指挥部,同级政府的兵役机关和国防动员委员会的常设机关,在政府领导下开展国防动员建设的协调工作,省军区系统必须从国防动员的大局出发,自觉强化服务意识。重点发挥好“四个”作用,切实维护好政府在国防动员中的主体地位,确保国防动员工作顺利开展。     

公有制经济主体地位的逻辑反思：前提还是结果

受经典作家的理论影响,我们始终强调公有制经济的主体地位,但这是一个伪命题。在市场经济体制下,公有制经济与民营经济、外资经济都是平等的市场主体,不存在主次贵贱之分,如果有主次之分,只能是市场公平竞争的结果,而不是前提。决策者应当顺应市场逻辑,放弃主体地位提法,遵循市场法则,唯此才有利于资源的优化配置。