加强高职生心理健康教育的实践路径探索

随着我国教育事业的发展,国家对学生的心理健康教育越来越重视。因此高职院校要加强心理健康教育促使学生形成健康的人格。本文分析了高职生心理健康教育现状,提出了加强高职生心理健康教育的路径,以期为广大教育工作者提供借鉴。     

论高职院校分层次心理健康教育模式的实施及管控

高等职业院校在学生心理健康教育中起步尽管晚于本科院校,但学生心理健康发展的需求却十分迫切。以分层次心理健康教育模式去关注高职学生心理健康教育所面临的问题,使该项工作更具有现实意义。在组织实施的过程中需要对实施过程进行主动把控,能确保各项目实施的有效性,从而达到实施分层次心理健康教育模式的目的。     

广义的政治概念与心理概念的关系及其应用

思想政治教育和心理健康教育是中高职院校学生教育不可或缺的两个重要方面.本文从探讨广义的政治概念与心理概念的关系入手,寻求学校思想政治教育和心理健康教育的结合点,探索当代中高职院校思政教育发展的新途径.     

高职院校心理健康教育现状探析

日前,高职院校学生的心理健康状况不容乐观,随着我国教育制度的改革他们面临的压力越来越大。但是高职院校的心理健康教学仍然无法突破瓶颈找到出路,结合实际工作,本文将从积极心理视角对高职院校的心理健康教育问题进行分析,提出解决建议。     

高职大学生心理健康现状及学校教育对策

本文从高职大学生心理健康的现状、成因以及学校教育等方面就如何提升高职学生心理健康水平,促其全面健康发展进行探讨。     

情境认知学习理论与高职学生心理健康教育

加强高职学生心理健康教育工作是培养高素质应用型人才的现实需要。情感认知学习理论正确分析、对待和解决高职学生存在的心理问题。要有政府的大力支持,要开设心理健康课程,要建立兼职班主任制度,要积极开展学生社团、学生评教、学科竞赛等活动,促进学生的心理发展,保障学生的心理健康。     

高职院校艺术类学生心理健康现状分析及对策研究

在国务院关于大力发展职业教育精神的指导下，我国的高等职业技术教育迅速发展，已占据高等教育的半壁江山。随着高职教育的迅速发展，在校高职学生的数量不断增加，作为未来国家建设的栋梁，他们的思想状况、心理健康问题日益引起社会各界的广泛关注。全面分析高职院校艺术类学生的思想状况和心理状况，并加以科学正确地引导，具有重要意义。     

新时代背景下高职院校学生教育管理模式创新研究——评《高职院校学生教育管理创新研究》

在时代变革背景下,国家对高素质应用型人才的需求不断增加,这对高职院校学生教育管理工作提出了更高的要求。由徐友辉、何雪梅、罗惠文编著,西南交通大学出版社2018年出版的《高职院校学生教育管理创新研究》一书,全面探索了高职院校综合管理的现实问题与发展需求,为高职院校学生教育管理工作创新提供了极具实践性的行动指南。该书共分上、中、下三篇。上篇主要描绘了高职院校的历史定位与学生工作情况。中篇主要阐述了高职院校学生教育创新的研究内容及构想,重点探讨了思政教育、法纪安全教育、心理健康教育、创新创业教育及综合素质教育等核心内容。     

论高职院校心理健康教育及其教育策略

社会处于转型时期,各个群体的人会因适应能力的差异出现各种心理问题。作者对高职院校的心理健康教育问题进行了探索,并从其内涵、高职生心理健康问题分析、教育现状、教育措施等方面进行了全面的论述,对高职院校开展心理健康教育具有较好的指导作用。     

论高职院校心理健康教育及其教育策略

社会处于转型时期,各个群体的人会因适应能力的差异出现各种心理问题.作者对高职院校的心理健康教育问题进行了探索,并从其内涵、高职生心理健康问题分析,教育现状、教育措施等方面进行了全面的论述,对高职院校开展心理健康教育具有较好的指导作用.     

分析课程思政融入大学生心理健康教育的策略

心理健康教育对于促进大学生心理健康发展具有重要作用。高校作为人才培养的关键场所,应当加强对大学生心理健康问题的关注。通过将课程思政融入大学生心理健康教育,不仅可以促进大学生的全面发展,而且可以帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观,从而有效改善大学生心理健康问题。本文通过分析课程思政融入大学生心理健康教育的重要性及可行性,探讨融合过程中存在的问题,并提出有效的融合策略,以期为课程思政融入大学生心理健康教育提供参考,并为培养新时代全面发展的人才提供新的思路和方向。     

五年制学生心理素质状况调查报告——以版纳职院五年制英语教育专业学生为例

本文旨在通过对西双版纳职业技术学院五年制英语专业学生的心理健康状况进行问卷调查和部分学生面谈，了解五年制高职学生的心理健康状况，分析了影响五年制学生心理健康的原因，提出加强五年制学生心理素质教育的一些看法和途径。     

“成长陪伴”理念下高职贫困生心理健康教育研究

本研究界定了“成长陪伴”理念、贫困生、贫困生心理健康教育等概念,分析了高职贫困生的常见心理问题,从社会、学校、个人和家庭角度分析心理问题产生的原因。基于“成长陪伴”理念从学工处、教职工、学生干部、家庭等维度提出高职贫困生心理健康教育工作的建议。     

高职院校大学生心理健康教育初探

分析高职院校大学生心理健康教育存在的问题,提出加强大学生心理健康教育的对策,以提高大学生的适应能力,促进大学生综合素质的全面提高。     

基于对高职学生的调查浅析高职教育存在的问题及解决对策

为了对高职学生进行更科学合理的管理和更高质量教学,对某院校大一学生的心理、认知、对专业的兴趣、对大学的理解以及对学习的态度等多方面进行了调查.调查结果显示当前的高职教育存在部分学生对所学专业没有兴趣、部分教师教学水平不过关、课程安排不够合理、忽视学生的心理健康等问题.针对这些问题,分别提出了对应的解决对策.     

高职院校学生管理创新的实践与思考

当前,高职教育结构的已经发生了较大改变,并在发展中取得了较好的成绩,但也暴露出一些问题,其中尤以教学管理为重。在新的时代背景下,学生管理的不足已经严重制约了高职教育发展,因此,本文就高职院校学生管理创新展开了探索,分析了当前时代背景下高职学生教育管理中的问题,并提出了创新高职学生教育管理的新途径和方法,旨在推进高职院校学生管理的创新发展。     

学校体育在心理健康教育中的作用探讨

随着高校体育改革的进一步深化,大学生的心理健康问题越来越受到关注.通过对心理健康的基本认识,分析学校体育对心理健康教育的重要作用,指出学校体育在提高学生身体健康的同时,应积极在教学中融入心理健康教育,从而保障学生能全面的得到健康发展.     

高职大学生主要心理问题及教育对策

有关统计资料表明,我国约有20%～25%的大学生存在不同程度的心理健康问题,涉及到生活、学习、交往、个性发展等方面.因此,了解高职大学生的心理健康问题,加强对他们的心理健康教育,帮助他们克服不良心理因素的影响,预防心理疾病的发生,提高心理健康水平,这不仅关系到他们个人的成长,也关系到民族素质的提高.     

浅谈学生良好心理素质的培养

为了学生形成健康的心理素质,维护和增进学生的心理健康,促进其人格的健全发展,我们开设了心理健康教育课、活动课、专题讲座、个别咨询与辅导,并把心理健康教育贯穿在学校教育教学活动之中,有效地促进了学生心理素质的健全发展.     

浅述辅导员在大学生心理健康教育中的作用

大学生心理健康问题越来越受到大家的关注,虽然各学校心理健康教育中心的逐步建立与成熟发展为大学生心理健康提供了系统与专业的指导和帮助。但是,作为离学生最近,与学生最亲密的辅导员们其实可以在大学生心理健康教育方面发挥出更有效更直接的作用。