育人为本,德育为先,开创我校德育工作新局面

知识经济的发展，信息时代的来临必将对学校教育产生深远的影响。作为学校教育重要组成部分的德育也不能例外。面对新时代，如何把握学校学生德育现状，加强未成年人思想道德建设，提高德育的针对性和实效性，成为目前的难题。     

走出高校德育课程困境的路径分析

本文据于教育家怀特海的三段式节奏论,就高校德育对学生全面发展的重要性,以当前高校德育课程困境为出发点,认为以下几个途径能帮助高校走出德育课程困境：1）统整德育课程资源;2）课堂德育情境的创设;3）改善师生关系,营造良好师生氛围。     

如何提高中学生德育的实效性

当前，中学德育普遍实效性不高，其根本原因是忽视了学生的主体性。要切实提高中学德育的实效性，就必须关注学生的主体性，围绕学生的主体需要和现实体验等目的，建立层次化、人本化的德育目标，采取双向交流的德育方式，赋予德育新的时代内容，完善德育评价体系，引导学生的道德实践。     

体育教学中的德育渗透

学校体育教学在“以学生发展为主”的理念指导下，要求教师构建“以学生为主”的教学模式。在体育教学中有意识地融入德育教育，不仅能陶冶情操，锻炼意志，更重要的是能培养学生的集体主义和爱国主义精神；培养学生遵守纪律、积极进取的心理品质。本文通过体育学科、教学特点的分析，在体育教学中渗透德育内容，提出在体育教学中进行德育渗透的途径与方法，最大限度地发挥德育渗透的力度，促进学生健康的成长。     

“八荣八耻”开启高职高专德育新思路

如何确立适应高职高专学生道德现状的德育目标，是长期困扰高职高专德育的一个突出问题。胡锦涛同志倡导的社会主义荣辱观教育，为高职高专提高学生德育工作的针对性和实效性开启了新思路：立足底线伦理，加强养成教育。即教育高职高专学生从我做起，从身边做起，从点滴做起，自觉践行“八荣八耻”，以引导其养成良好的道德品格和行为习惯。     

关于高校德育考核工作的思考

加强和改进学校德育工作，是推进素质教育的必然要求。学院开展德育考核工作旨在提高学生接受思想政治品德教育的主动性，提高学生自我教育、自我管理和．自我服务的自觉性。本文结合我院学生德育考核工作的开展情况做了一些思考。     

班级德育目标的设立与指导

我们应当强调把学生当作主角,以学生的视角和学生的生活事件来呈现德育的话题,以学生(特别是初中生)乐于接受和参与的方式来组织和表述德育内容,为学生表达思想和感情、进行创造活动留出空间,提供方便,从而激发学生主动参与,将德育目标转化为内在需求和自主发展,使学校德育目标     

浅谈在小学数学教学中渗透德育教育

现代的课程论越来越强调学科间的联系与渗透，以增强各门类知识间的综合运用。在小学数学教学中渗透德育教育，就是要将德育本身的因素与数学学科所具有的德育因素有机地结合起来，使德育内容在潜移默化的过程中逐步内化为学生个体的思想品德。     

数控课程如何在项目教学中德育渗透--《螺纹轴数控仿真车削加工》案例

结合项目教学实践，针对中职德育课主干课程的局限性，对数控车工项目实训教学课中渗透德育相关问题进行了探讨，指出在学生数车项目实践中完成德育渗透，研究数控车工项目教学课德育渗透的方法和案例，以完善德育在数控车工项目教学课的延伸。     

浅析中职班主任德育工作

德育，即思想、政治和道德教育，对保证人才培养的正确政治方向，促进学生的全面发展起着决定性作用。青少年时期是德育的关键时期，作为新时期的班主任，如何做好学生的德育工作，我们任重而道远。     

生命教育视野下的德育走向

在以人为本的新形式下，广大教育工作者必须按照党的教育方针，把德育工作摆在教育的首要位置。积极探求以尊重生命为出发点，以改善生命质量为落脚点，以享受生命为过程的生命教育视野下的德育走向是时代赋予当今教育工作者的历史使命，是广大教育工作者贯彻落实“科教兴国”伟大战略的务实之举。本文结合笔者多年的德育实践，积极探寻生命教育视野下的德育走向。     

浅谈如何开展技校德育管理工作

在对技工人才的培养上，思想品质的培养无疑排在首位，因此技校的德育已成为整个教育工作的重中之重，如何开展好技校的德育管理工作，是摆在每位教育工作者面前的问题。笔者认为德育管理工作应当全方位的来抓，德育教师身先士卒，通过德育课对技校学生进行德育教育；各位班主任义不容辞的做好本班的德育管理工作；更为重要的是学校要对德育管理工作统筹规划好；只有把这三个层次都做到位，技校德育管理工作才能开展好。     

农村小学德育工作的管理探究

德育工作在学校工作中占有重要的地位。德育管理是依据党和国家有关要求，根据学生身心发展的基本规律和思想品质形式的规律，进行组织、协调、实施和评价的过程。本文针对农村小学实际，通过德育计划的制定；德育主题选择；德育活动形式和方法；德育评价等方面来阐述德育管理的有效。     

书法教育与学校德育

学校以书法教育为平台.将书法教育与学生德育紧密相结合.本文试图说明书法教育在培养学生良好品质,促进学生习惯养成,培养学生严谨态度,激发学生学习热情,使学生得到人生感悟等方面的作用.     

信息技术与小学德育实效浅探

网络时代,学校德育工作面临新挑战。本文认为,提高学校德育工作实效,应该兼顾虚拟与现实,建立德育管理网络;改进德育方法,开展网络德育活动;开展网络培训,夯实德育基础;连结网上网下,关心特殊学生群体。     

让美丽的故事净化学生的心灵——德育教育活动纪实

德育是学校教育的灵魂。目前，学校的德育教育失效现象仍比较严重，急待解决。实现德育教育的目的在于借助于各种有效的渗透的方式完成，形成有特色的校园文化及德育文化环境，通过精雕细刻和符合道德成长规律的日常教育活动为学生营造一个相对稳定的道德文化氛围，在德育教育活动的，笔者尝试了用美丽的故事，去感动学生，让他们从中有所感悟，使学生的心灵得到净化。     

校企合作 德技相生 和谐育德

德育难,中职德育工作难上难。如何提高中职德育工作的有效性,成为众多中职学校、中职德育工作者关注的焦点。近几年来,通过"校企结合,整体构建德育特色体系;工学互动,积极搭建学生成长平台"的方式进行德育实践与研究。在研究中,我们发现"校企合作,德技相生,和谐育德"不失为一种有效的中职德育特色模式。     

加强中职学校德育课教学改革的探索与实践

中等职业学校德育课是德育教学的主渠道，是各专业学生必修的公共基础课，是学校实施素质教育的重要内容。德育课教师在教学过程中，深化教学改革，遵循“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则，坚持以“学生为主体、能力为重点、活动教学为中心”，对学生进行思想政治教育、道德教育、法制教育、职业生涯和职业理想教育、心理健康教育，增强德育课教学的针对性、实效性和时代感，不断提高中职学生的综合素质。     

发挥教师心理素质的德育功能

德育作为素质教育之首,是现阶段新课程改革的重要课题.而教师的兴趣、情感、意志、能力、品德等几个方面的心理素质,能够潜移默化地影响学生的心理品质和行为习惯.学生会将教师广博的知识、纯熟的技能与良好的人格魅力结合起来,以教师为榜样,形成一个强大的新生力量,这个力量以教师的心理素质为内涵,在潜在课程系统方面对学生进行德育渗透.让学生树立起正确的学习观、人生观和世界观.     

德育现代化的理论思考

当我国正在全方位走向现代化的时候,必须认真地思考和探索德育现代化的途径和方法,以全面提高学生的综合素质特别是思想道德素质,适应现代社会发展的要求,这是我国现代化过程中必然面临的重大课题之一.德育现代化包括德育观念的现代化、德育内容的现代化、德育方法和手段的现代化、德育评价标准的现代化、德育队伍的现代化等.