领导干部作风建设存在的主要问题及对策

当前领导干部的作风总体上是好的，但也存在着理论学习和理论素养欠缺，理想和信念动摇，宗旨观念和公仆意识淡薄，官本位主义、官僚主义、形式主义严重，个人主义、利己主义突出，拜金主义、享乐主义蔓延等突出问题。存在问题的原因，主要是有些领导干部世界观、人生观、价值观、道德观、法纪观念淡薄，对权力的监督制约机制不健全。加强领导干部作风建设要多管齐下，但最关键的是要加强对领导干部的教育，健全权力监督制约机制。     

浅谈提高领导干部思想政治素质的根本途径

本文论述了提高领导干部思想政治素质的根本途径,是要解决好领导干部的世界观、人生观和价值观.并从为什么说解决好世界观、人生观、价值观是提高领导干部思想政治素质的根部途径 怎样提高领导干部思想政治素质这二方面展开一定深度的阐述,使领导干部的思想言行真正符合这个伟大时代的发展,使自己所做的工作有利于人民的利益,实现自己人生价值.     

论领导干部的生态文化素养

领导干部的生态文化素养是领导干部在学习与工作中逐渐修习、积累而形成的关于生态道德、生态意识、生态学识水平、生态教育能力的综合素养。领导干部生态文化素养的各个方面是有机联系、相辅相成的整体。其中，生态道德是灵魂，生态学识水平是基础，生态意识是动力，生态教育能力是重点。这些方面紧密相连，综合地展现领导干部的生态文化素养水平。因此，提高领导干部的生态文化素养，需要注重全面提高生态文化的各个方面．不可偏废。     

领导干部如何进行科学的人生设计

领导干部要践行“三个代表”重要思想,树立科学的发展观和政绩观,前提和基础是要树立科学的人生观。因为人生观的核心是人生     

领导干部法治思维培育的难点与对策

正领导干部是法治国家建设的重要依靠力量,推进全面依法治国需要抓好这个"关键少数"。抓领导干部的关键在于培育领导干部的法治思维。当前领导干部法治思维培育受制于传统的"官本位"思想、政法思维和领导干部自身素质等因素,因此,建构领导干部法治教育的常态化和制度化机制、激发领导干部培育法治思维的内在动力和强化公民权利意识、倒逼领导干部法治思维的形成等培育领导干部法治思维的必然选择。一、领导干部法治思维培育的难点     

大力提升领导干部的廉政文化素养

大力提升领导干部的廉政文化素养是新形势下做好党风廉政建设的要求,只有提升廉政道德、廉政意识、廉政学识水平、廉政教育能力等综合素养,才能有效提高领导干部能力。     

如何在干部培训中强化教育监督措施

江泽民同志在谈到干部队伍建设的重要性时强调指出:“对于领导干部来说,打牢思想政治基础,筑严思想政治防线,最根本的是要牢固树立马克思主义的世界观、人生观、价值观,牢固树立正确的权力观、地位观、利益观。”党的十六届四中全会《决定》要求我们要“围绕增强执政意识、提高     

浅谈精神文明建设的三个重点

一、思想建设。通过世界观、人生观、价值观方面的思想建设，借以形成足以凝聚全体人民的最高理想、共同理想的精神支柱。事实上，人生精神支柱的形成，关键在于世界观、人生观、价值观的确立。从反面讲，真正腐蚀人的心灵、破坏社会主义精神文明建设的，也是这“三观”方面的不正常干扰因素。“三观”教育当然应该是针对全体公民的，但首要的还是针对共产党员特别是党的领导干部。最高理想的树立，需要建立在全体人民的共同理想基础之上。然而，如果我们党的领导干部不能起到带头作用，那么以坚强的精神支柱来凝聚全体人民的目的就不可能达…     

浅谈领导工部作风建设量化考评体系的建立和运作

领导干部作风建设量化考评体系尤为重要,其世界观、人生观、价值观的外在反映,是其党性修养、政治品质和道德境界的具体体现。     

领导干部必须强化六种意识

领导干部的素质，不仅是个人的形象问题，而且影响着我们党执政的质量、水平和效率。因此，加强干部队伍建设、提高领导干部的素质是领导干部自身地位和作用的内在要求。领导干部必须强化六种意识。一、强化学习的意识。……     

大学生社会主义核心价值体系教育研究

社会主义核心价值体系教育是当前高校思想政治教育的核心内容,是当代大学生健康成长的重要前提。把社会主义核心价值体系融入高校的思想政治教育,必须从个人修养、民族认同感、政治意识等方面,加强马克思主义世界观、人生观、价值观和荣辱观的教育,用社会主义核心价值体系占领高校思想政治教育的主阵地,努力把大学生培养成为中国特色社会主义事业的建设者和接班人。     

领导干部“养心”六法

人的心态受一定社会环境的影响,但其最终根源在于人的世界观、人生观、价值观,是世界观、人生观、价值观在人的心理上的经常性反映.那么,领导干部如何在学习实践中不断提升心态修养呢?     

谨防领导干部心理失衡

正心理失衡是产生攀比、享乐思想的"催化剂",是领导干部自毁的"拐点",因心理失衡而走上贪腐之路的干部不在少数。领导干部心理失衡的诱因很多,但无论是什么诱因,最终症结还是在于少数领导干部理想信念缺失,世界观、人生观、价值观发生扭曲。由心理失衡引起的贪欲,是少数领导干部对权力追逐、对金钱迷恋的诱     

坚持科学发展观和正确政绩观

党的十六届四中全会《决定》明确要 求,各级领导干部都要坚持科学发展观 和正确政绩观。这是我们党提高执政能 力的重大举措,也是对各级领导干部牢 固树立马克思主义的世界观、人生观、价 值观、权力观、地位观、利益观的具体要 求。     

领导干部严以用权的三个本质要求

正如何对待权力,怎么使用权力,是衡量一个干部是否合格的重要标准,也是领导干部世界观、人生观、价值观的集中体现。一、弄清权力的来源,是严以用权的根本前提。领导干部手中的权力源自人民,是人民赋予、组织授予的,不属于任何个人,领导干部只是代表人民行使权力。要     

提高基层领导干部依法行政意识和能力的路径

基层领导干部的依法行政意识和能力直接影响着我国依法行政的全面推进，关系到法治中国建设的进程。而我国基层领导干部的依法行政意识和能力与法治中国建设的要求还有一定的差距。当前，提高基层领导干部依法行政意识和能力，应从增强基层领导干部的法治观念，提高基层领导干部依法决策、执行、解决社会矛盾纠纷等能力，以及强化对基层领导干部依法行政的监督等方面去努力。     

领导干部从人治观念向法治观念转变的有效措施

在全面依法治国方针的推进过程中,相应的推进效果与广大领导干部之间关系密切。对于不同的领导干部而言,其执政方式和执政行为等会对社会主义法治国家的建设进程产生十分直接的影响。但是,就目前的实际情况来看,领导干部群体中还存在十分明显的长官意识和人治思想等,为数不少的领导干部存在法治意识较为淡薄的情况,进而导致执法不严、以言代法等各种不良情况的出现。为此,在全面依法治国的过程中,还需要积极对领导干部进行引导和教育,以促进其从人治观念向法治观念的有效转变。     

各级领导干部要不断增强五种意识

在全党开展以实践“三个代表”重要思想为主要内容的保持共产党员先进性教育活动,是加强党的先进性建设的重要举措,也是各级领导干部增强执政意识、提高执政本领的重要机遇。各级领导干部特别是高中级干部,要紧密结合先进性教育活动的实践,紧紧围绕为谁执政、靠谁执政、怎样执政这一根本问题,不断增强五种意识。第一,要增强执政为民的公仆意识。坚持执政为民,是“三个代表”重要思想的本质要求,是我们党全心全意为人民服务宗旨的集中体现。我们党80多年的一切奋斗,归根到底都是为了实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益。我们党的根…     

领导干部要会“听”

领导干部往往比较重视语言表达能力的提高。"听",也是做领导干部的一项基本功。是否会"听",是衡量领导干部政治素质、群众意识的指征之一,是度量领导水平和领导能力的重要方面,也是领导干部了解工作、掌握情况的有效途径,是拓展工作思路、有效推进工作的基础和保证。     

领导干部公民意识“短板”与解决路径探析

当前,我国正处于经济体制、社会结构、价值观念等发生深刻变化的社会转型期,也处于发展的战略机遇期,社会主义现代化建设不仅需要政治、经济、社会体制的变革,还需要在全社会树立起与现代化制度相契合的公民意识。党的十七大报告中就加强公民意识教育进行了重要论述,说明提高公民意识已经从知识界的呼吁转变成党和国家的意愿。领导干部是党和国家事业的骨干,身处重要岗位,负有重大责任,是主导社会发展的基本力量,这就决定了他们的公民意识水平对公民文化和公民社会的构建起着至关重要的导向作用,也直接关系着经济与社会的发展与稳定。所以,探讨转型期领导干部公民意识短板表现以及解决路径,不仅具有重要的理论意义,而且具有重要的现实意义。