夯实数学生活化提高学习素养

数学课程标准明确指出：“数学活动经验的积累是提高学生数学素养的重要标志，帮助学生积累数学活动经验是数学教学的重要目标，是学生不断经历各种数学活动过程的结果，是学生积累数学活动经验的重要途径。”在数学教学中，从学生的生活经验和已有生活背景出发，联系生活讲数学，把生活问题数学化，数学问题生活化，体现“数学源于生活，寓于生活，为生活服务”的思想。以此激发学生的学习兴趣，学会运用数学的思维方式去观察、分析现实社会，去解决日常生活中的问题。可见，正确处理数学学习与生活经验的关系能使教学收到事半功倍的效果。下面结合我的教学实践简要谈谈如何“利用数学生活化教学，提高学生的数学学习素养”。     

探讨如何提升大学生思想政治教育的创新能力

随着高校招生规模的加大，各高校在校学生人数以惊人的速度发展，由此带来学生管理工作上的诸多问题，尤其是高校学生的思想政治工作，稍有不慎或不细，将直接影响到学校大局的稳定。在高校里，丰富的业余文化生活已经成为了大学生生活的重要组成部分，校园文化已全方位地走进了大学生的生活世界，塑造着大学生新的精神生活，成为影响学生成长的重要因素。在大学生思想政治工作中，我们应积极关注校园文化的建设，关注校园文化对学生思想的影响，扬长避短，使丰富的校园文化生活成为宣传思想道德的新途径和新窗口。     

浅谈环境建设对提高中职学校学生学习质量的影响

环境对人的工作、生活和学习是非常重要的因素，本文从学生学习的内外环境入手，分析了影响中职学生学习的内外环境因素，并阐述了建设好中职学生内外环境的思路和做法、为提高职业学校学生学习质量做了有益的探索。     

浅析在小学数学教学中培养学生的创新能力

培养学生的创新能力是当今教育发展的必然要求。小学数学学科是义务教育中十分重要的基础学科，它在学生的学习生活中占有十分重要的地位。本丈首先分析了目前小学数学教学中存在的不足，接着谈论了在小学数学教学中培养学生创新能力的理论基础，并从激发学生学习兴趣、营造宽松的教学环境、设置疑难问题情境、密切联系生活、优化设计习题等方面阐述了教师应该如何在小学数学教学中培养学生创新能力。     

如何培养听障学生健康的心理素质

心理素质教育是素质教育的基本内容，健康的心理素质是每个听障学生学习、生活和服务社会的重要条件。新课程标准要求老师在关注教育教学的同时，更要关注每一个学生的喜怒哀乐，关注人的情绪生活和情感体验，更关注人的道德生活和人格养成，更关注学生的尊严，让每个听障学生都具有健康的心理素质。为实现这一目标，主要从以下三方面入手。     

虚拟环境下的社区文化建设

学生社区不仅是学生的学习、生活场所，也是课堂之外对学生进行思想政治工作和素质教育的重要阵地，是高校育人中一个重要的环节。网络虚拟社区的普及给社区文化建设工作带来了问题与挑战，文章就虚拟社区环境中如何开展文化建设进行了详细的探讨，并提出社区文化建设必须坚持现实与虚拟相结合的模式。     

初一班级管理新模式探讨

课改给教育提出了新的要求，作为初为人师的班主任，理念更要全方位的更新，不能只把改革放在教学中，而忽视了班级管理。班级是学校的基本组成部分，是学生共同学习、生活的地方。班主任是全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的领导者、组织者和教育者。因此班主任进行切实有效的班级管理，对全面实现班级目标及提高教育质量都具有重要的意义。     

开展科技模型活动促进学生健康成长

科技模型活动是素质教育的重要组成部分，是提高学生科学素养的一项重要举措。大力开展科技模型活动，能充分激发学生的兴趣，不仅丰富学生的学习生活，还能帮助他们树立正确的人生观、价值观，培养学生自学能力、观察能力、思考能力、审美能力、探究能力和创新能力以及吃苦耐劳、持之以恒的精神等，有利于促进学生心理素质的提高，开阔学生的视野，从而促进他们健康成长。     

让数学课堂生活化--百分数的意义教学案例

一、案例背景
　　著名数学家华罗庚曾经说过：“人们对数学产生枯燥无味、神秘难懂的印象，原因之一便是脱离实际。”《数学课程标准》中也明确指出：数学教学是数学活动的教学。教师要紧密联系学生的生活环境，从学生的经验和已有的知识出发，创设生动的数学情境……因此教师要以教材为依据，要从学生的生活经验和已有的知识背景出发，注意思考学生的生活世界中有什么素材可供教学之用，让学生的生活经验成为教学中一个非常重要的资源，让数学课富有生活气息，唤起学生亲近数学的热情。从学生熟知、感兴趣的生活事例出发，以生活实践为依托，将生活经验数学化，促进学生的主动参与，使学生体会到数学的价值，从而产生巨大的学习动力。充分体现数学从生活中来、到生活中去的理念。     

感悟初中思想品德新课改

初中思想品德课是一门注重学生生活、联系学生实际、培养学生情感态度和价值观的重要学科，面对新课改，思想品德课的教学更具有挑战性。因此，本文拟从兴趣、实际、教学三方面做点探索。     

独立学院学生寝室文化建设与能力培养研究

寝室是大学生在校学习、生活的重要场所，加强寝室文化建设，实现寝室文明创建对于提高学生工作管理水平具有重要意义，也是加强学生自我教育、自我管理、自我发展等综合能力培养的重要途径。针对独立学院学生的具体特征，要加强独立学院学生寝室炙化建设，必须寻求新思路、新办法。     

当班主任的几点体会

班主任工作是学校教育工作的重要部分，它负责学生的思想、言谈、举止，它影响着学生的德、智、体、美、劳及身心健康的发展。在全面推进素质教育进程中，班主任起作重要的作用。
　　一、深入细致了解学生
　　了解学生是一个比较复杂而又长期的过程。要深入细致地了解学生，班主任需要深入学生的思想、学习、生活。给学生交朋友，给学生打成一片，给学生交心。让学生把班主任当做最要好的朋友，可以推心置腹的朋友，与同学一起谈学习、谈生活、谈理想、谈未来，给学生无话不谈随心所欲，畅所欲言。成为交心的朋友。一个班的所有学生就是班集体的主体，这些学生来自不同的家庭，相貌不一，性格各异，加之大部分学生是父母的独生子女，被视为掌上明珠，一出生就得到家庭的宠爱，形成了任性、倔强、固执的性格。面对这些学生，班主任要始终坚持以学生为本，以学生的全面成长、成才为目标，全面认识和了解学生是至关重要的。概括起来有如下方面：年龄、家庭、学习、生活、思想、兴趣、气质等各方面做到胸有成竹，底子清楚，掌握好因材施教的第一手资料。同时，我常在班级记事本上将每个学生的情况记录在案，便于随时查阅，研究班级工作，制定管理班级的具体措施和办法。     

培养学生优良品德从行为习惯养成开始

一个人优良的品德是从生活中良好的行为习惯中逐渐树立起来的。教育的本质是立德树人，培养优秀人才。培养学生学会学习、学会生活、学会创新，是学校品德与生活教育的重要内容。     

论学生上网与心理健康关系

上网已经成为学生获取知识、了解时事、交流感情、查询信息、休闲娱乐的重要途径，成为学习生活中不可缺少的重要组成部分。对学生来说，“网络化生存”、“网络人生”已经成为最好的生活写照，加强对学生网络观念和上网行为的教育对学生的心理健康意义重大。     

谈《中职应用文写作》教材编写思路

应用文在人们日常学习、工作和生活中应用十分广泛，使用频率极高，对于信息化进程日益加快的当今社会，应用文更是党政机关、企事业单位和个人有效开展工作、实施管理及团体和个人加强沟通、传递信息的重要工具和重要手段。因此，中职学生作为中等实用性、技术性人才，应用文写作能力应当是工作和生活中必须具备的重要职业能力之一。     

小学器乐教学有效性初探

学生学了乐器不仅丰富了课堂教学内容，还给课余生活带来乐趣，在乐器演奏中得到成功的欢乐和美的享受。农村音乐课上怎样引入器乐教学，是当前音乐教改的重要课题之一。     

真诚善待学生的错误

教育家欧文认为，教师对学生的爱护，以及对学生的温和态度，甚至比他们的学问和修养更为重要。教师善待学生的错误实际上是爱护学生的具体表现之一。心理学研究发现，教师对学生抱有积极态度和适度期望，相处时的心理气氛就比较和谐融洽，同时教师会给学生带来更多的信任和鼓励。这种积极的学校生活历程，恰是儿童情感智慧发展所必须的。教师的情感态度不公对学生的学习与智力发展有着重要影响，     

精心准备 从兴趣入手 认真上好绪言课

全日制义务教育《化学课程标准》指出：作为科学教育的重要组成部分，新的化学课程倡导从学生和社会发展的需要出发，发挥学科自身的优势，将科学探究作为课程改革的突破口，激发学生的主动性和创新意识，促使学生积极主动地学习，使获得化学知识和技能的过程也成为理解化学、进行科学探究、联系社会生活实际和形成科学价值观的过程。绪言课是学生入门的阶梯，上好绪言课是初中化学课的良好开端。     

浅析农村寄宿制小学生生活教育实践——培养农村留守儿童良好习惯

一、问题的提出 我校是一所农村基础教育寄宿学校，据调查数据显示，目前学生有80％属于留守儿童，在家里缺少必要的生活教育指导。在学校，由于长期受应试教育影响，教师也缺少系统的学生生活教育方法，只重学生分数，造成学生学习负担过重，缺少自由发展的时间和空间，学生发展的主动性受压抑，从而导致学生身心健康受损，人格素质出现缺陷。为践行科学发展观，解决留守儿童教育难题，于2009年9月我校提出了《农村寄宿制留守儿童（小学生）生活教育实践研究》，其目的就在于集学校、家庭、社会的力量，通过一系列生活教育活动，使学生养成良好的生活习惯，为学生今后生活以及终身发展奠定基础，促进学生人生理想的实现。     

生活教育模式下的高中美术鉴赏课--浅谈“以点带面”教学法在高中美术鉴赏课堂中的运用

针对重庆市育才中学校高中美术鉴赏课所使用的湘教版教材诸多特点，我以为在教学中使用“以点带面”的教学方式非常重要。从生活教育模式出发以学生兴趣点为切入口，结合课本教学内容进行发散式的教学是打造高效课堂行之有效的重要形式；从审美角度出发，引导学生反观生活、社会中的美术现象，亦是“以点带面”教学方式在审美教学中的一种体现。