农村小学日常安全教育内容探析

学校全体教职工要时刻牢记“一岗双责”的要求，既要对学生的学习负责，又要对学生的安全负责，不管在什么岗位上工作，都要负担起一份保护学生安全的责任。行政值周领导每周要强调安全工作，班主任老师要天天讲安全；任课教师要结合学科内容，适时对学生进行安全教育。     

浅谈德育影响作用的发挥

学校教育的首要工作是什么？是德育!车尔尼雪夫斯基曾经说：“道德义务，责任不是什么外部强加给人的东西，而是一种要这样不要那样行动的内在需要。”可是，要真正培养学生的这种“内在需要”，在我国目前条件下，只单纯依靠学校的思想政治教育课，恐怕只能是鞭长莫及，收效甚微。学校德育应该是教育者通过形式多样的渠道施加于受教育者身上并对其产生影响的总和。本文从以下几个方面浅谈如何充分发挥德育影响的作用。     

优化课堂练习提高教学效率

“一切为了学生的发展”从数学教育与21世纪社会发展更紧密的结合提示数学教育价值观的变化，即数学教育应该培养人的更内在、更深刻的东西--数学素质。一位优秀的教师在“从事数学教学设计之初，应首先关注的不是‘学生要学什么数学’，而是‘学生学完这些数学能够做什么’”，这句话向我们表明观点：学生学习数学是为今后更好的用数学服务的，它是数学教学活动的结果。做为一名数学教师，我们该如何看待和落实这些理念，如何让作业成为学生学习、创造、游戏的乐园，使练习真正促进学生的发展呢？练习是一种有目的、有计划、有步骤、有指导的教学训练活动，是学生掌握知识、形成技能、发展智力、培养能力、养成良好学习习惯的重要手段；也是教师掌握教学情况，进行反馈调节的重要措施。因此，教师就要精心设计练习，“练”要做到有计划、有针对性，让学生练得精、练得巧、练到点子上。     

认真坚持党的民主集中制

中央决定，在全国县级以上党政领导班子和领导干部中，集中开展以“讲学习、讲政治、讲正气”为主要内容的党性党风教育，并明确提出把“全面贯彻执行民主与集中相结合的组织制度、领导制度和工作制度”作为“三讲”教育的一项重要内容。这是新形势下加强领导班子建设，增强凝聚力、战斗力，提高领导水平和执政水平的重要措施，对迎接新世纪，完成新任务具有重大的现实意义，有很强的现实针对性。 民主集中制，是我们党根本的组织制度、领导制度和工作制度。它是由党的阶级性质和历史使命决定的，是我们党区别于其他阶级政党的显著特征之一…     

领导干部要带头锤炼党性

崇高的党性是《党章》对党员干部的严格要求，是衡量党员立场和觉悟的准绳，是党员立身、立业、立言、立德的基石，更是领导干部应有的基本品格。习近平总书记强调：“坚强的党性，是成为高素质领导干部的首要条件。”因此，广大领导干部要在工作生活中率先锤炼党性，发挥模范带头作用     

为官要“七慎”

党员领导干部要真正做到党的十七大要求的讲党性、重品行、作表率,就需要时时处处牢记责任,严于自律,在工作和生活中自觉做到“七慎”,即慎权、慎独、慎微、慎内、慎色、慎友、慎好。这是对领导干部廉洁从政的基本要求,也是领导干部加强修养、保持本色的有效途径。     

新时期党性建设的内涵、功能和进路探析

讲党性是马克思主义政党的鲜明特征。要推动党性建设科学化,首先要回答"党性是什么""为什么要进行党性建设""怎么样进行党性建设"三大基本问题。党性是共产党员的本质规定,也是对"党员应该怎样才合格"的理论概括。科学界定党性及其相关概念的内涵,分析党性在无产阶级政治运动及马克思主义政党建设中的功能,明确党性建设的基本思路,有利于推进实践中的党性教育和"两学一做"学习教育。     

换一种方式教育

教育家魏书生在《班主任工作漫谈》一书中写到：“教育需要管理，管理需要方法。教师要理解学生，顺应学生，最后要有能力改变学生。”我刚接手高中班主任时，心想，不就是管理一个班级，有什么难的。开学伊始，对所管的班级投入了大量的精力、人力，在短暂的时间里也没出现问题，可时间一久，班上一些同学固有的坏习惯开始出现，这给我的热情无疑是当头一棒，于是我开始反思，阅读相关的教育学、心理学书籍，结合我班职高生的特点，采取不同的教育策略。     

高校思想政治教育工作中大学生的逆反心理及对策研究

高校思想政治教育工作中存在着一定的逆反心理现象，严重影响了思想政治教育工作的有效性。为了顺利开展思想政治教育工作，使思想政治教育工作达到预磐效果，必须分析“逆反心理”的形成、表现以及产生的原因，提出针对性的措施，以保证思想政治教育工作收到实效。     

党校必须研究和把握党性教育的特点

如何卓有成效地搞好党校学员的党性教育,需要认真研究和探索党校党性教育的规律和特点。根据我们几年来的初步体会,党校的党性教育具有以下几个特点: 1、原则性。党性教育是党校教育中的大事,必须坚持从严要求,认真坚持党性教育的原则性。坚持党性教育的原则性,就是坚持马克思主义的立场和观点,坚持党员标     

充分发挥党校在党性教育中的主阵地作用

党性教育是党建工作的重要组成部分，是我们每一位党员的必修课。作为专门从事马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想理论教育的主要场所，党校如何发挥好党性教育主阵地的作用？这是一个常抓常新的课题，也是各级各类党校都面临的现实问题。吴中区委党校的做法与经验对这个问题作出了初步的回答。     

县级“三讲”教育的特点及应着重解决的问题──对沙河市“三讲”教育的几点思考

在县级党政领导班子、领导干部中开展“三讲”教育有什么特点,应着重从哪些方面入手解决党性党风方面存在的突出问题,如何利用其特点,使“三讲”教育产生更好的效果？我在沙河市“三讲”教育（试点）的巡视工作过程中,作为一项调查研究、总结经验的任务,进行了一些思考、认识。 一、县（市、区）是大基层。“三讲”教育一开始就要明确地把切实认识和处理好“三讲”教育与日常工作的关系提上重要日程,采取切实可行措施,自始至终抓好。坚持两项任务一起抓,两个成果一起要。 具是‘”大基层”,说“大”是相对于乡、村;说“基层”是中…     

徐绍史：让廉洁成为一种生活方式

作风问题说到底是党性问题，党性纯则作风正，党性不纯则作风不正。要把党性和作风作为领导干部“德”的核心内容，纳入干部选拔任用和党风廉政建设责任制考核     

以激励和引导的方式培养高素质技能型人才

什么是教育的有效方式？这是素质教育要研究的重要问题。传统教育的任务是培养继承性的人才,“强制”、“惩罚”和“奖励”兼施就成为常用的办法,然而对多数学生而言,得到的主要是“强制”,纯真无邪的他们在哄着、催着、逼着之下,过早地告别童年,面对繁重的学业、枯燥的知识、无边的题海。这不是他们内心的需要。多数学生更难体会到这种学习有什么乐趣,时间稍长就觉得厌烦,却立即受到批评、     

教育的经济功能与价值——对认识与实践演化的比较分析

当前，发展教育产业成为我国教育领域讨论的一个热点问题。问题的宏观背景，一方面是我国扩大内需、寻求经济增长点的需要；另一方面是我国教育尤其是高等教育体制改革的需要。关于“教育产业?的讨论，从产业属性出发，有“教育是不是产业?”、“教育产业的内涵是什么?”、“教育产业的特殊性是什么?”等问题；从需求角度出发，有“扩大教育消费”、     

浅谈新课程改革与初中政治教学

走进新课程感悟新课程,以“新课程,新理念”为主题的教育改革正在全国教育领域广泛展开,是大势所趋。同时,政治学科理论性较强,如果政治教学仅仅运用传统的教育手段,很难取得最佳的教育效果,也违背了“新课改”的要求。江泽民同志在2000年全国思想政治工作会议上的重要讲话中指出:“面对新形势新情况,思想政治工作在继承和发扬优良传统的基础上,必须在内容、形式、方法、手段、机制等方面努力进行创新和改进,特别要在增强时代感,加强针对性、实效性、主动性上下功夫。”《基础教育课程改革纲要(试行)》提出初中政治教育工作要适应学生身心发展规律,促进学生的创新意识与实践能力的发展,促进学生的主动发展、全面发展、终身发展     

关于领导干部讲政治的两点思考

最近，中央要求各级党委和领导同志以身作则，并切实加强领导，保证按照中央的统一部署和要求，在各地区、各部门有计划、有步骤地把以“三讲”为主要内容的党性党风教育开展起来，取得扎扎实实的效果。下面，我主要就“三讲”中的“讲政治”谈点体会和认识。一、中央为什么一再强调讲政治？１９９５年９月，江泽民同志在党的十四届五中全会上以及后来的多次会议上，都先后强调了这个问题。去年中央又决定两年内集中一段时间，在县级以上党政领导班子和领导干部中开展以“三讲”为主要内容的党性党风教育。我认为，现在强调这个问题既必要，…     

重视实验探究,开创探索性实验教学

党的十六大把“创新教育”作为新世纪教育发展的重要目标。随着教育改革的深入,培养学生的创新能力和实践能力是新形势下对教育工作者提出的新要求。一个人智能的高低体现在他的工作能力中。我们要培养人的智力与能力就应该通过相应的主体活动来实现。大教育家叶圣陶说过:教是为了不教,不教是为了养成学生有一辈子自学的能力。课堂教学更重要的是要把处理知识的能力教给学生,变“学生被动”为“学生主动”,变“教师主宰”为“教师主导”,需要学校、教师为学生提供思维、想象的空间,给予动脑、动手的机会,克服“手把手”式的教学模式,才能培…     

创新干部培训模式必须坚持以需求为导向

坚持以需求为导向,实行按需施教,是提高干部教育培训针对性和有效性的前提和基础。中共中央颁发的《中国共产党党校工作条例》、江苏省委提出的贯彻实施《意见》和全国、全省党校工作会议都要求各级党校要开展好干部教育培训的需求调查,以需求为导向,创新教育培训模式。为了适应各级组织和广大学员对党校干部教育培训的新要求,更好地落实好中央和省委对党校工作的新精神,更好地开展党校的干部教育培训,提高苏州干部教育培训的针对性和有效性。中共苏州市委党校组成了课题组,围绕苏州干部教育培训需求开展了调查和研究。     

把“三严三实”作为纯正党性生态的政治标准

党性生态是政治生态的重要范畴,反映着党风、政风、社会风气的内在本质,决定着党员干部的价值追求和从政取向,关系到全党乃至整个社会的精神面貌.相对政治生态而言,党性生态偏重于对党员干部思想层面、精神领域和价值观念的要求.纯正党性生态,贯彻“三严三实”是一个有效途径.“三严三实”作为党性教育的出发点和落脚点,对党员干部如何修身做人、为官用权、干事创业提出了明确要求,从另一个全新视角来看,则是纯正党性生态的政治标准.