新课改背景下中职数学教学初探

笔者认为:课程改革要求教学是立体的、多元素结合的过程,是师生互动合作的过程,是使学生得以全面、持续发展的过程.     

中职数学教学点滴

该论文从多年的教学实践和别人的经验入手,对初中与中职数学的衔接、制定各类专业数学大纲和校本教材、教学分层次以及课外辅导的侧重等方面进行探析,力求针对专业特点,把中职与普通高中区别开来,因材施教,以达到中职数学教学真正目的.     

新课改背景下中职数学教学初探

笔者认为:课程改革要求教学是立体的、多元素结合的过程,是师生互动合作的过程,是使学生得以全面、持续发展的过程。     

中职数学的应用性教学探讨

中职学校的数学课要实现有效教学,除了一系列的课堂教学改革外,还需要讲究教学艺术和策略.本文根据中职数学教学的现状,阐述了中职数学教学体现应用性改革的措施:教师要改变自身知识结构的单一性,实施跨专业学习与教育;合理补充和加强与专业课相关的应用性教学内容;采取多样化的教学方法和学习方法;开展应用性学习能力的评价.     

中职数学教学的几点体会

本文通过几年的教学实践，对初中与中职数学的衔接；制定必要的专业大纲和校本教材；教学分层次化以及课外辅导的侧重点等方面进行探析，针对中职生的专业特点，与普通高中区别开来，因材施教，以达到中职数学教学真正之目的。     

浅谈中职数学教学中学生创新思维的培养

中职教育教学改革顺应时代潮流,注重全面提高学生的素质,积极倡导教师为主导,学生为主体的自主,合作,探究的教学模式.     

更具成效的中职数学教学初探

数学是人类文化的重要组成部分,数学素质是公民所必须具备的一种基本素质。中职数学是学习专业课和提高文化素养的基础科学,既要满足基本教学要求,也要为学生进一步的学习提供必要的数学准备,更要突出地为现行的专     

中职数学教学中学生创新思维的培养

素质教育的核心是创新教育,创造性是一种综合性素质和多层次的素质,本文从注重知识的发散点,注重知识形成过程,变“平面教学”为“立体教学”、一题改一题多变、综合实践活动和多学科融合、理论联系实际等几方面阐明应在教学过程中渗透创新意识、培养学生创新途径、创新思维及创造的激情,增强学生为社会主义现代化建设的使命感和责任感     

浅议中职数学教学中教与学的关系

数学教学是一个复杂的过程,许多问题需要认真研究和探索.文章结合教学实际提出了正确处理好教学中的教与学关系的措施和应采用的方法,并取得较好的结果.     

在中职数学教学中如何进行分层次教学

“分层次教学”是因材施教,符合素质教育的要求。特别是在中职学校的数学教学中,通过对学生、教学目标、教学过程分层,可以发挥学生求知的内驱力,激发学生学习数学的兴趣,使每个学生都获得不同程度、最大限度的发展。     

浅议中职数学教学改革

本文主要对中职学校数学课教育的现状及存在的问题进行分析,提出教学及课程改革方案,中职数学教学应从专业出发施行区化教学,优化数学学习环境,使教学落到实处。     

再探中职数学教学一二三

随着中职招生规模的扩大,中职数学教学已面临着前所未有的困惑与挑战.学生起点低、差异大、厌学现象严重.教师抱怨现象突出,急躁现象明显,大批基础薄弱的学生"望数生畏",在课堂上睡觉并不是个别现象,往往重点越突出,学生睡觉的人就越多,因此,改革中职数学教学已刻不容缓.     

中职教育数学教学的现状分析

本文主要针对中职数学教学的现实状况进行了分析，找出了形成这些现状的原因，而且提出了解决这些问题，提高教学质量的措施和对策。旨在提高中职数学教学水平，使数学教学工作能收到较好的效果，促进中职学校数学教学的发展，为培养出具有开拓、创新精神的高素质的技能型人才奠定基础。     

中职教育数学教学的现状分析

本文主要针对中职数学教学的现实状况进行了分析,找出了形成这些现状的原因,而且提出了解决这些问题,提高教学质量的措施和对策.旨在提高中职数学教学水平,使数学教学工作能收到较好的效果,促进中职学校数学教学的发展,为培养出具有开拓、创新精神的高素质的技能型人才奠定基础.     

“最近发展区”与中职数学教学

怎样才能抓住中职生的"最近发展区"呢?教师首先要通过学生的作业或测试或教学经验或与学生进行交谈,摸清学生哪些数学知识已经掌握,哪些能力已经形成,找准新旧知识的联结点,促进知识的正迁移;再根据中职数学教材及专业特点,精心准备每一堂课,编选出新颖、实用,典型的例题,以此为基点,按照由易到难,由浅入深的教学原则,通过例题的分解、组合、引申、变式或一题多解的方法,使每个知识点或数学能力落到学生的"最近发展区",从而使学生的数学能力不断上升,进而提高学生的学习兴趣和学习能力,下面举例说明.     

浅谈提高中职数学的教学质量

教师备课内容的深浅根据学生的具体情况而定.有些章节涉及到小学、初中知识多,而学生在这些知识点上掌握得不够好,就需要一一罗列出小学的知识点、初中的知识点,并且做好批注,便于在课堂上指出来,更好地吸引学生的眼球.     

中职数学教学改革的思考

中职数学教育面对课时少、任务重、学生素质不高的现状,传统的数学教学已经跟不上步伐,教学改革势在必行,必须从教学理论和教学方法等方面进行改革.     

加强中职数学教学实效性对策分析

该文首先对中职数学教学的现状进行了分析,进而针对其存在的问题,提出了提高中职数学教学实效性的若干策略,主要包括把握初中与中职数学教学的联系、重构数学教学体系、培养学生的数学学习兴趣等方面,对中职数学的教学工作进行了改革与创新,以期实现提升中职数学教学质量水平的目标。     

中职数学教学的制约因素分析

目前中职数学教学发展十分艰难,数学课程面临边缘化的危险,何以出现如此现状?本文从学生、课程、教师、社会四个方面探讨制约数学教学发展的因素.