6句傻话千万别对老板说

一片好心说出的大实话,却被老板理解为消极、抱怨或者别有用心。即使老板再和蔼、通情达理、信任你、欣赏你,也不意味着他(她)变成了你的挚友、闺蜜、恩师、父母或者局外人,以下这些傻话,千万别再说出口了!     

企业培训有效性问题探析

企业培训是人力资源管理的一个重要环节。当前的状况是,一方面越来越多的企业更加重视培训工作,另一方面又有越来越多的企业抱怨培训效果。问题出在哪里？实践告诉我们,有效的组织管理、过程管理和反馈管理,共同构筑企业培训的成功之道。     

干部理论培训信息化建设探讨

加强干部培训,尤其是年轻干部培训,是关系党的事业薪火相传、继往开来的战略举措。在一切都信息化、数字化、现代化的今天,将干部理论培训提升到信息化的高度,是与时俱进、水到渠成的事。因此在一定范围内,对其信息化进程进行统一规划和建设,是当前形势下经济、合理、高效地实现干部培训现代化的一条的途径。目前,越来越多的干部理论培训机构正在或准备对自身的信息化工作进行规划,本文拟对这类规划进行一些有益的探讨,提出制定规划的一般模型。     

参与式培训在新社工入职培训中的运用

一、何谓参与式培训参与式培训是指在参与式的氛围中,让参与者亲身体会主动、合作、探究学习的喜悦和困惑,以达到υ身观念、态度和行为上的改变,并能将所学知识和方法运⒚于υ己工作、生活中的培训活动。它的基本理念有:(1)平等、合作、信任和尊重;(2)参与者是培训的主体和中心:(3)视参与者为资源拥有者,每人都有自己的知识经验领Ⅱ,从分享㈦反馈中可以增加彼此的     

基于校本的地方本科高校青年教师培训策略探讨

在校本培训理论和实践应用日趋成熟的前提下,引入和嫁接校本培训,结合地方高校青年教师培养的实际进行策略改良,是地方性本科高校青年教师培训中最经济、最便利、最直接和最有效的一种职后继续教育形式。     

南宁市公务员培训市场化探析

当前南宁市公务员培训存在培训经费投入大、培训效果不理想和培训效果难评估等问题。为此,需要通过培训市场化来提高培训绩效。为了促进公务员培训市场化进程,政府需要制定培训市场行业标准和准入制度,需要建立公务员培训质量保证体系,培训评估体系和培训机构网络,来加快和保障培训项目的市场化。     

参与式培训在新社工入职培训中的运用

一、何谓参与式培训 参与式培训是指在参与式的氛围中，让参与者亲身体会主动、合作、探究学习的喜悦和困惑，以达到自身观念、态度和行为上的改变，并能将所学知识和方法运用于自己工作、生活中的培训活动。它的基本理念有：（1）平等、合作、信任和尊重；（2）参与者是培训的主体和中心：（3）视参与者为资源拥有者，     

修伟良：教官员讲话和喝酒的人

哈尔滨有个酒桌班，他们的口号是“一次宴请，可以改变一生；一桌筵席，影响人生走向”，他们的任务是培训I官员、老板、大学毕业生如何在酒桌上喝出感情、喝出生产力。     

构建教师继续教育混合培训模式提高培训的实效性——以“兰州市中小学教师远程培训”项目为例

教师继续教育混合式培训是将传统的教师面授培训方式与现代信息技术支持的网络自主学习、网络交流互动,以及线下集中面授与研修有机融合的一种教师培训方式。本文以"兰州市2011-2012年中小学教师远程培训"项目为案例,根据混合式培训的亲身实践与具体做法,概括、总结出中小学教师继续教育混合式培训模式实施的成功经验、取得的效果与需要注意的问题,并对提高培训质量的提出了具有可操作性的建议。     

推进项目试点 开展特色培训——以甘肃省为例

正在各级部门的高度重视和大力支持下,作为全国民政人才远程培训项目首推的全国养老护理员远程培训项目,现已在北京、河北、吉林等15个试点省(直辖市)开展了培训推广工作,其中甘肃、贵州、吉林、安徽、湖北5个试点省份培训推广工作进展较快,均已落实专项培训经费,明确专门部门和人员具体负责,开展了各具特色的养老护理员远程落地工作。甘肃省首推"火种计划",优先培训骨干力量,以"以点带面"的方式推动全省养老护理员远程培训工作的开展。贵州省采取分片区培训策略,做到培训一个地区,确保一个地区完成持证上岗的目标。吉林省考虑     

思考与借鉴:法国公务员培训特色

法国公务员培训具有制度健全,培训机制完善,注重实际能力培训,教学管理具有科学性,教学活动具有针对性等特点。本报告在总结法国公务员培训特色的基础上,提出了搞好我国行政学院公务员培训的意见与措施。     

地方本科院校新入职教师校本培训模式研究

新时代教师队伍建设要以提升教师专业素质能力为关键。该文在梳理教师校本培训相关研究的同时,结合近年来开展教师培训工作实践中遇到的实际问题,通过调研访谈,分析地方本科院校校本培训的现状及开展培训工作的实际困难,以培训实效性为目标,对标地方本科院校开展校本培训应该解决的关键问题,从培训管理理念、培训方案、培训内容等五个方面,构建了“校+院”二级校本培训模式,为地方本科院校开展校本培训提供参考。     

陕西省新生代农民工教育培训政策研究——以西安市雁塔区为例

一、问题的提出纵观目前我国在农民工教育培训方面的理论和实践,可以说取得了一定的、明显的效果,但其中存在的问题也不容忽视。如输入地对农民工的培训,尤其是对新生代农民工的培训还存在着态度不积极、专业不对口、时间安排不合理、     

陕西省新生代农民工教育培训政策研究--以西安市雁塔区为例

一、问题的提出 纵观目前我国在农民工教育培训方面的理论和实践,可以说取得了一定的、明显的效果,但其中存在的问题也不容忽视。如输入地对农民工的培训,尤其是对新生代农民工的培训还存在着态度不积极、专业不对口、时间安排不合理、收费标准不统一、培训方式针对性不强、社会公益团体及海外基金会参与度不高等比较严重的问题,无论是政府机构的培训,还是企业的岗前教育,都存在着只凭主观愿望办事,而不注重倾听农民工自身的呼声这一现象。     

西部地区开展校本学习培训的实践与探索

校本学习培训作为一种具有发展前景并与新时代教育理念相吻合的教师培训方式,在中小学教师继续教育中具有十分重要的意义。然而,西部欠发达地区,由于区域的限制和教育资源的局限,长期以来在教师培训过程中存在着观念滞后、方式窄化、实效性低下等问题,这种土壤上成长的校本培训有其形而无其实,与培养西部地区新世纪专业化教师的迫切需要相矛盾。本文在对西部地区现有教师培训模式进行反思的同时,结合西部地区实际,运用现代教育理念试图探索出一条具有西部特色的校本学习培训模式,以期对西部地区教师培训工作提供借鉴和指导,为西部地区教师专业化发展奠定基石。     

不同费用来源的培训对农民工工资的影响

本文利用2007年的CHIP (Chinese Household Income Project)数据,探究了不同费用来源的培训对农民工工资的影响效果.我们发现,企业通过支付“低于农民工实际劳动生产率(收益)的工资”从而变相地将培训成本转嫁给农民工,并且培训本身带来的收益也更多地被企业通过这种方式拿走了.农民工从“企业内部培训”中“实际”获得的收益远远低于他们“应该”获得的收益.另外,政府应做的是“出钱买培训”而不是“出钱搞培训”.     

可恨的老板，必有可爱之处

快快乐乐的春节结束了，叽叽歪歪的老板又回来了。一位朋友说，如果每年只有三个“黄金工作周”，其余时间都放假，那些逃离老板的日子一定很爽。     

培训迁移理论下高校新入职教师培训实效性影响因素分析

该文基于培训迁移理论,构建影响新入职教师培训实效性的指标体系,应用逐步回归的方法分类挖掘指标间的交互作用及对培训实效性的总体影响,借助回归系数改进层次分析法,获得指标权重,分析影响培训实效性的主要因素。从实证结果来看,培训迁移氛围是影响培训实效性的主要因素,学校对师资培训的重视程度、能够提供的培训成果转化平台、务实高效的培训组织、规范完善的成果转化机制等因素,对培训实效性起着至关重要的作用。     

一个被高声叫出的口号：我热爱丢脸

培训洗脑玩“破冰”，“自我突破”一过火，往往就会滑向“去耻”的方向。 令年开年，火了一段“宇宙第一培训视频”。     

高校朋辈辅导员人本主义培训模式研究

目的:探索高校朋辈辅导员人本主义培训模式的建立。方法:应用自我和谐量表(SCCS)、交流恐惧自陈量表(PRCA-24)和团体气氛自评量表(SRGCQ)、自制培训满意度问卷(self-developed DSTS)对94名学员的自我概念、人际关系和团体气氛和心理知识培训的满意度进行前后测量。结果:学员的自我和谐、人际关系和团体气氛都有显著的改善;人际关系和心理知识对自我和谐有直接影响;团体气氛通过人际关系间接影响自我和谐。结论:高校朋辈辅导员人本主义培训模式是科学有效,具有推广价值。