培养计算机学科学生科技创新能力的探讨与实践

提高当代大学生的科技创新能力,对于促进中国未来建设事业有着重要的意义.因此培养大学生的科技创新意识和提高其科技创新能力是十分重要而且是必要的.首先对大学生科技创新能力现状和培养大学生科技创新能力的途径进行了分析,然后重点介绍了我校计算机学科大学生科技创新基地的建设,包括科技创新基地的管理和运作机制、活动内容和激励制度等.大学生科技创新基地的建设,实现了第一课堂与第二课堂的有机结合,课内与课外的互动,智力与非智力的协调发展.这对培养和提高大学生的科技创新实践能力发挥了重要的作用.     

深化大学生实践基地建设的思路探索

深化大学生实践基地建设是新形势下高校深化教育教学改革、培养复合型、应用型创新人才的内在要求和必然途径。目前高校实践基地建设仍存在诸多问题,如流于形式、实践课程体系设置不完善、实践教学师资队伍建设水平不高等。因此,从校内外实践基地建设、对接社会就业需求、加强师资队伍建设以及机制体制保障等方面对大学生实践基地建设进行探讨,为新形势下的实践基地建设提供合理建议及对策。     

创新物理实验室的建立与创新实践

高校是一个以培养大学生实践能力、创新精神和创新能力为目标的重要基地，而创新物理实验室的建立为实现这一目标提供了必要条件。本文阐述了创新实验的重要性、传统实验教学的弊端、创新物理实验室的建设及创新实践。     

新时期农业院校实践教学工作的探索

实践教学工作是高等农业教育的重要组成部分,也是培养大学生创新精神和动手能力的关键环节。农业院校实践教学存在指导思想上对实践教学重视不够,实践教学评价体系不完善,校内外实践教学基地不健全等问题。因此,农业院校实践教学改革应该创建农业教育特色的实践教学体系,大力加强师资队伍建设,全面规范实践教学过程管理。     

无机非金属材料工程卓越计划培养的实践教学探索

以＂卓越工程师计划＂为契机,充分利用学校设立的科技创新基金,构建课堂教学与课外科技创新相结合的培养体系。加强师资队伍建设,形成校企联合,拓展校外实践教学基地,积极探索无机非金属材料工程卓越计划培养的实践教学,切实提高大学生工程实践能力。     

提高大学生社会实践育人实效性探析

开展大学生社会实践活动是培育大学生实践能力的基本方式,是提高大学生创新精神、实践能力与社会责任感的有效途径。然而,当前大学生在开展社会实践活动中存在应付学校考核性强、缺乏一套有效的监管机制、指导老师与参与学生重视不够和活动形式单一等问题。产生这些问题的原因是没有与大学生的专业结合起来、没考虑大学生个体的实际情况、功利性明显、缺乏兴趣引导等。建议提高大学生对社会实践活动的认识、把大学生社会实践纳入学校的实践教学体系、建立一套科学的社会实践考核体系、建立实践基地和创业基地、制定社会实践长效机制和充分利用大学的文体活动及学生社团,以提高大学生社会实践活动的实效性。     

研究生创新实践基地建设模式探讨

培育创新能力是研究生教育的核心,而创新来源于实践,因此把加强研究生创新实践基地的建设是研究生教育的着力点。在此首先从为何要提高研究生实践能力的原因进行剖析,分析了创新实践基地建设对提高研究生实践能力的作用,提出应从认知实践模式、顶岗实习模式、技术咨询模式、挂职锻炼模式四种模式入手建立研究生创新实践基地,最后就如何建设研究生创新实践基地提出了几点建议。     

论科学发展观指导下的大学生社会实践创新

大学生社会实践迫切需要以科学发展观为指导,而社会实践是大学生学习践行科学发展观的重要途径。文章针对目前大学生社会实践存在经费短缺、社会实践与专业结合不紧密、社会实践基地建设薄弱等问题,阐述了在科学发展观指导下,如何加强和改进大学生社会实践,让大学生社会实践驶入持续健康发展轨道。     

高水平研究生创新实践基地的建设与探索

培育创新能力是研究生教育的核心,而创新来源于实践,因此把加强实践训练作为研究生教育创新的着力点是教育发展的必然趋势。文章结合北京航空航天大学研究生创新实践基地建设的实际,介绍了基地建设的指导思想、主要模式和取得的成效,探讨了基地建设中值得关注的几个问题。     

以创新人才培养为目标构建本科实践教学体系

高等教育是创新人才诞生的摇篮,直接关系到我国全面建设小康社会宏伟蓝图的实现.而实践能力是综合素质的重要方面,因而是创新人才的重要特征;实践教学是学生理论联系实际的最直接、最有效的环节,因而是学校教育教学的重要组成部分.本文结合学院教学改革,以实践教学体系改革为基础,以工程训练平台建设为突破口,以实践教学基地建设为保障,系统地进行了实践教学平台的探索和构建,形成多层次创新人才培养的实践教学特色.     

发挥高校教学科研基地作用 培养创新人才

知识经济时代的到来和建设创新型国家的宏伟目标需要创新人才,高等学校及其教学科研基地承担着重要责任。必须转变观念,强化实践教学,充分发挥高校教学科研基地作用,在师资队伍建设、教学规划、经费投入、管理考核、教学与科研相融合等方面不断探索和改革,建立以创新人才培养为核心的培养模式。     

关于力学实验教学改革的思考

我国高等教育面临着一场深刻的变革,培养学生的创新精神和实践能力是高等教育的首要任务,高校实验室是培养学生创新精神和实践能力的重要基地,因此必须改革力学实验教学,建立创新体系,培养学生的实践能力和创新能力,开展实验评估,加强实验室建设和管理.     

国内财经类院校会计学专业实践教学基地建设模式分析

本文分析了国内重点财经类院校会计学专业实践教学基地建设具体模式包括：综合型、行动学、依托大学生创新活动、服务区域经济等模式。并分析其对一般院校建立会计专业建立校内、校外实践教学基地及运行管理等方面的启示。     

基于大学生创新素质培养的高校环境优化探究

致力于提高大学生创新能力,加速培养创造性与创新型人才,是知识经济时代赋予高校的历史使命。高校要从以培养大学生创新素质与能力为目标,以优化学校环境为抓手,增强大学生创新素质培养工作的针对性和有效性。高校环境优化既要以加强高校重点科研创新基地与科技创新平台建设为重点,优化高校硬环境;又要推进高校创新型文化建设为核心,优化高校软环境。     

大学生创新实践平台建设质量综合评价模型构建

一个扎实稳健的大学生创新实践平台是高等教育培养具有竞争意识、创新能力、团队精神的出色人才的重要途径与可靠保障,对其建设质量进行评价已逐渐成为高等教育与创新教育中十分重要的环节.在构建大学生创新实践平台建设评价指标体系的基础上,运用基于德尔菲法的层次分析法确定各指标的权重,着重构建模糊综合评价模型,对大学生创新实践平台建设质量进行全面评价,这样可为创新教育与素质培养提供更为科学的依据.     

浅谈机械基础实践创新基地建设

文章讨论了机械基础实践创新基地建设的问题,从创新基地建设的必要性、模式,以及创新基地的实施措施等方面进行了探讨。     

基于创新人才培养的大学生创新训练活动改革

大学生课外创新训练活动是创新人才培养的重要方式,结合我校在学生创新训练项目开展过程中的具体实践,从实践教学体系优化、创新课程建设、创新平台构建、指导教师队伍建设、管理制度落实等五个方面提出了大学生创新训练改革措施。     

论大学生创新精神与实践能力培养

知识经济时代,对人才素质提出了更高的要求。大学生创新精神和实践能力的培养成为当前教育界讨论的热点问题。从学生、教师、学校和社会四个方面阐述了大学生创新精神与实践能力培养过程中存在的问题,可以结合人才培养实践提出改进的措施建议。     

高职院校实践教学基地建设的现状与对策

实践教学基地是培养应用型专业技术人才的基本支撑条件．在分析高职院校实践教学基地建设存在问题的基础上,以科学发展观为指导,提出加强实践教学基地建设的对策：树立“以人为本”的实践教学理念,提高对实践教学基地重要性的认识：制定科学的建设规划,促进实践教学基地的全面与协调发展;发挥政府、企业和学校的力量,保障校内实践教学基地的建设;学校与企业联动,建设高质量的校外实践教学基地;完善管理机制,促进实践教学基地的可持续发展;优化教师队伍结构,打造专兼结合的“双师素质”实践教学团队．     

我校大学生科技创新活动的探索与实践

河北科技大学积极采取措施,完善大学生科技创新活动机制,有力促进了科技创新活动的深入开展。为进一步挖掘科技创新活动的育人功能,学校在促进课内外两个课堂融合,强化过程育人,注入人文要素培养"全人"等方面进行了探索与实践,不仅提升了大学生的创新精神和实践能力,而且促进了大学生的全面发展。