简论计算机网络教学应注意的几个问题

立足于计算机网络教学这一全新的教学模式,在传统的各种教学媒体的宏阔背景上,进行深层次的优势比较,着重在教学内容的选择、教学主体与主导作用的发挥、开放性思维和抽象思维训练、情绪智力的培养以及教学主页设计等细节上进行比较研究,认为计算机网络教学应注重于教师、学生、计算机网络之间的互动协作,充分发挥学生的自主能动性。对组织计算机网络教学中应当注意的问题提出了切实中肯的意见。     

提高学生学习兴趣的重要性及技巧

“知之者,不如好之者“,因为兴趣和爱好是世界上最好的老师,也是一个人学习的动力.本文结合计算机网络教学,仅就如何提高学生的学习兴趣进行了讨论.     

小议初中历史教学中对学生比较能力的培养

初中历史教学的内容繁杂,学生在学习过程中需要比较分析历史知识,为高中阐述历史材料或运用历史知识和理论进行更高层次思维的基础和准备.本文结合历史教学的实际内容,说明如何在教学中培养学生的比较能力.     

加强对学生数学思维素质训练的思考

素质教育是一场深刻的教育革新 ,数学教学方法的改革是素质教育的重要内容 .小学数学教学必须贯穿素质教育 ,特别是思维素质的教育 .传统的教学方法 ,未能把数学思维素质或数学思维方法反映出来 .为了改变旧的教学模式 ,提高学生思维素质 ,在教学方法和教学程序设计上 ,必须进行一些思维训练 ,运用变式思维的方式 ,巧妙地调动学生学习数学的兴趣 ,激起他们探索未知、获取新知的欲望 ,训练他们能从多角度分析和解决问题的能力 ,使学生的思维向高层次升华 .1　狠抓思维形成教学在数学教学中要实施思维素质教育 ,教师必须克服重结果轻过程的倾…     

用批判性思维方法打造批判性思维课程

中国的教育缺少批判性思维的传统,因而在教育中引入批判性思维的课程,加强批判性思维训练,具有特别重要的意义,应该作为目前教育改革的一个重点而引起我们重视.虽然批判性思维已被引入中国的课堂教育,但课程设置仍存在一些不足.本文提倡用批判性思维的方法来打造批判性思维的教学,鼓励学生对事件进行自主分析思考、课堂上组织小组讨论、教学中使用大量真实案例等,以培养学生用批判性思维进行思考的思维习惯.     

思维的火花想像的翅膀——语文教学中"空白"的创设

在语文教学中,教师可创设知识上、心理上、语言上、写作上的暂时性"空白",适当引导学生发现"空白",激发学生积极的交流、比较、反思、选择,把作者有意无意所疏忽的"空白"通过学生的再造想像而弥补起来,使之具体化、深刻化,从而培养学生的创新思维和创造想像能力.     

激扬文字，放飞思维——谈谈中学语文教学中创造性思维的培养

中学语文教学在培养学生的创造性思维上有着得天独厚的条件.要培养和发展学生的创造性思维,就要建构创造性教学的动场,即建立良好的课堂教学氛围.在课堂教学实践中可以采取"变化多端"、"标新立异"、"变通训练"、"质疑问难"、"辨证思维"等具体方式.     

英汉思维差异对翻译教学的启示——以学生句子翻译作业为例

从文献上看,已经有很多学者探讨英汉思维差异和翻译的关系问题,并取得了一定的研究成果。但在翻译教学中,讨论英汉思维差异,以提高教学质量的讨论并不多见。本文从英汉思维差异的角度,通过对学生句子翻译中存在的问题进行分析,说明在翻译教学中,有意识地比较英汉思维差异和语言差异的必要性,最终使学生树立英汉思维差异意识,进而提高教学质量。     

"电子商务原理"网络教学模式的探讨

多媒体和计算机网络等现代化教学手段为传统教学提供了丰富的教学模式,文章就网络教学模式在"电子商务原理"中的优势及其实施进行探讨,充分利用网络的开放性、互动性等特点弥补传统教学中的不足,以提高学生的研究能力和实际动手能力.     

CAI课件教学模式在实际教学中的应用

计算机辅助教学(CAI)是将计算机用作教学工具,使学生通过与计算机的交互对话来进行学习的一种教学模式.本文探讨了CAI教学方法在计算机网络教学中的优势,充分肯定了CAI课件进课堂对学生的素质和创新能力的培养,以及对教学改革的推动作用.