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构建和谐社会是当前我国社会主义建设的主旋律,高校教学过程中重视和谐教育思想在的应用,对老师、学生、教育体制都有一定的实际意义。运用文献资料法、逻辑分析法对高校大学英语教学中出现的不和谐因素进行剖析,在此基础上分别从高校大学英语教学目标、方式、课堂氛围以及师生关系等角度提出了和谐教育思想在高校大学英语教学过程中的具体实施途径。 相似文献
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随着大学英语教学改革的深入,大学英语网络自主学习模式已经在全国各地高校逐步建立起来.研究表明,网络自主学习者的成功与否在很大程度上取决于其元认知水平的高低.因而,对大学英语网络自主学习者进行有针对性的元认知培训势在必行.元认知培训包括元认知知识培训和元认知策略培训两部分.在网络自主学习环境中,元认知培训的途径主要有三种:讲座、融合元认知策略的在线活动和形成性评估体系. 相似文献
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网络环境下大学英语教学模式的构建 总被引:2,自引:0,他引:2
刘佰明 《佳木斯大学社会科学学报》2006,24(1):162-163
本文分析了传统大学英语教学模式以及大学英语网络教学模式各自的优缺点,并分析了网络环境下高校英语教师的角色特征,提出了建立“纯”网络英语教学与传统课堂英语教学相结合的大学英语教学模式。 相似文献
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文化预设是由历史传袭下来的文化底蕴,是一定社会中被人们所共识但以潜在假设形式存在的信条和理念。这种潜在形式为生活在同一社会的群体所接受与共享。大学英语教学担负着培养具有较高英语应用能力的复合型人才的艰巨任务。教师在大学英语教学中有意识地进行相应的文化预设,对学生英语语言、英美文化的学习具有很大的促进作用;对提高学生能力,加速高校内涵式发展具有重要意义。 相似文献
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对高等教育条件下大学英语教学中的素质教育问题进行探讨。论述素质教育的内涵以及高校素质教育的特征,探讨大学英语教学中实施素质教育应该研究的问题,最后指出大学英语教学中实施素质教育应该注意的问题。 相似文献
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方芳 《辽宁医学院学报(社会科学版)》2011,9(1):93-94
高校英语教学必须进行改革,而教师队伍作为改革中的决定因素,直接影响教改的成功与否。本文通过概括介绍现阶段大学英语教师队伍中存在的主要问题,旨在阐述大学英语教学的现状及今后改革的方向,以提高大学英语教学效果。 相似文献
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艺体生大学英语课堂生态的失衡与重构 总被引:1,自引:0,他引:1
唐欣欣 《佳木斯大学社会科学学报》2016,(4):191-192
在各大高校积极开展多元化复合型人才的培养中,艺体生作为人才培养中的重要人群,其大学英语的教学工作已然成为各高校人才培养教学中的重要组成部分。为了完善艺体生的英语教学,各高校从改善英语教学方式、提高英语教学效率等方面进行了教学改革。文章从教育生态学的角度出发,分析了生态化教学在艺体生英语课堂中的构建特征、构建策略以及所具有的重要教学意义,力求以全新的英语教学理念完善艺体生大学英语教学,从而实现多元化复合型人才的培养。 相似文献
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当代大学英语教学中的焦点问题 总被引:1,自引:0,他引:1
本文从纵横双向角度阐述当今大学英语教学中的四个焦点问题:综合英语教学和听说教学;基础英语教学和文化教学;基础英语教学和专门用途英语教学;传统教学模式和以现代技术为基础的多媒体教学模式。笔者建议应结合各高校各个方面的实际情况,确保不同层次的学生在英语应用能力方面得到充分的训练和提高,从而使大学英语教学改革的成效落到实处。 相似文献
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漫话大学英语四、六级考试 总被引:1,自引:0,他引:1
大学英语四、六级统考今年已十年。大学英语改革走在高校课程改革的前面,改革的广度、深度、力度和效果均得到了各级教育主管部门的首肯,也得到了师生的好评和社会的认可。本文比较客观地分析和总结了四、六级统考在大学英语教学改革中的十大作用以及存在的五大问题 相似文献
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王志明 《长春理工大学学报(社会科学版)》2010,23(6):147-148,151
分级教学是目前普通高校英语教学改革的一种新的大学英语教学组织形式,在很多高校得到了广泛而有效的推广。但是,对于新建地方本科院校而言,要真正推行大学英语分级教学模式,还必须深刻认识到目前所进行的大学英语分级教学的理论依据、实行分级教学的意义、存在问题以及如何有效地解决这些问题从而真正提高大学英语教学的质量。 相似文献
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当前,大学英语教学改革正广泛地展开。在教学模式转型的重要时期,对于大学英语教师课堂话语的分析将极大地促进教学改革。通过搜集某地方高校大学英语课堂教学录音资料,对比分析不同教学模式下教师话语的特点,考察不同的教学模式带来的差异,为大学英语教学改革提出有益的借鉴。 相似文献
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侯宏业 《长春理工大学学报(社会科学版)》2007,20(2):75-78
在全国大学英语教学改革的形势下,青年英语教师的教育生存状态却不客乐观,因此,分析和了解高校青年英语教师的教育生存状态,探索和思考改善高校青年英语教师教育生存状态的有效策略,了解其对英语教学质量的影响至关重要. 相似文献
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张玲娟 《佳木斯大学社会科学学报》2021,39(5):215-217,236
英语是世界交流中通用的语言,掌握英语是大学在进行人才培养时需要重点关注的.ESP理论指的是英语专用语言教学,在大学英语教学中运用ESP理论是当前形势下的必然要求.我国人才培养主要依靠高校的教育教学,高校的一项重要使命是为祖国培养全方位的人才,将英语教学与学生专业相结合,针对性培养学生的英语技能,提高学生英语的实用水平,有着深远的意义.本文探讨了如何运用ESP理论探索适合我国大学英语教学的发展方向,以提高我国英语教学的综合水平,提升学生综合素质. 相似文献
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我国的大学英语教学曾一度受到来自各个方面的指责 ,甚至出现了极端地全盘否定论。大学英语教学引起了全国各级领导的高度重视。近十年来 ,在全国师生的共同努力下 ,出现了许许多多新型的教育理论和教学模式 ,取得了可喜的成绩 ,这是不争的事实。大学英语的实践性本质 ,只有通过学生的积极主动参与才能实现。由于我国目前英语学习环境的局限性 ,课堂教学仍是学生接触英语的最直观、最实际的主战场 ,所以大学英语的教学改革 ,必然要顺应历史的潮流。一、改革的必要性和紧迫性高校应充分认识大学英语教学的形势和面临的挑战 :(一 )各级领导对… 相似文献
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余冬梅 《长春理工大学学报(社会科学版)》2010,23(4):160-161,164
导入是英语课文教学的第一步,也是一门教学的艺术。很大程度上,它关系到整篇课文教学的成败。就导入的功能、导入所应遵循的原则,结合大学英语教学的实践,提出了几种切实可行的新课导入方法。 相似文献
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大学英语教学大纲与词汇教学 总被引:1,自引:0,他引:1
目前我国现行大学英语教学大纲是1985 年制定的,其间曾于1991 年作过一次微调。85 年版大纲对我国大学英语教学所起的推动作用是空前的,但随着我国改革开放的深入,开始出现明显的滞后。笔者通过在国外亲身的感受,并结合多年从事大学英语教学的实践,详细分析了旧大纲在词汇量的规定、词汇的释义、以及对文化上的要求等种种不足。希望正在进行的对旧大纲的修订工作,能在这方面有个突破 相似文献
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后现代教育理论与大学英语教学改革 总被引:2,自引:0,他引:2
后现代教育理论为英语教学改革提供了新的视角。结合后现代教育理论的最新研究,探讨该理论在我国高校大学英语教学改革——教育理念、课程设置、师生关系、教学评价等方面的实践意义,很有价值。 相似文献