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在小区的休闲绿地旁,几个家庭主妇聚在一起闲聊,不知怎么就聊到了吃的问题上。一个女人感慨道:“现在我老公和孩子是越来越难伺候了,总说我做的菜不是不合胃口就是没营养,害得我每天都为菜谱发愁。”她的话引起了大家的共鸣:“我也是。” 相似文献
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一个德国人,不远万里来到中国,在广西山村从事教育工作十年,不索取任何报酬,没有任何功利企图。孩子们拿他当最好的朋友和亲爱的爸爸,一个学生对他说:“我觉得你一方面像大人,另一方面又像小孩。”他与孩子们一起写歌,每人一句,其中有个孩子这样为他写:“我们都不完美/但我愿意为你作出/不可能的改善。” 相似文献
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平春红 《赤峰学院学报(汉文哲学社会科学版)》2005,(7)
反思一:几年前,电子游戏室像漩涡般卷走了一个又一个好孩子而令老师和家长痛心之后,余痛未了,网吧又和学校家庭展开了拉锯战,而战争起因仍是由于它们“网”走了众多孩子的心。一个在校学习情况可能是很糟的学生,打起游戏来都能是一个“武林高手”,说起装备、战术如数家珍,听得家长老师云里雾里。在无休无止的说教仍起不到多大作用之后,我们不得不反思这样一个问题:我们承认,如果给孩子 相似文献
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孩子上学以后,辅导孩子做作业也就成了我的日课。有一次,孩子拿着他的《语文配套练习》来问我一个题目:“在十二生肖中鼠为何排第一?”这是一道开放性的练习题。为了让孩子更清楚地了解这方面的一些知识,我找来了有关生肖的一本书,让孩子认真阅读其中一篇名为《十二生肖排位的传说》的文章。孩子基本能知其大意,把“鼠”排第一的原因做了以下概括:人们都称鼠为“老”鼠,论大属它最大,所以排名第一。我认为孩子找的原因不错,免不了夸奖几句,孩子也高兴地拿着作业上学去了。 相似文献
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吴凤纪 《牡丹江师范学院学报(哲学社会科学版)》1994,(4)
一、罗森塔尔效应的启示:国外一位比较有名的心理学家罗森塔尔曾做过一个试验:在一所学校里对一班的孩子进行所谓“智能测定”,包括若干项目的体检和若干项目的测试,最后宣布结果,若干名智能超常的孩子将来必能有成就。学校及学生们都信以为真。过了一段时问后,再来考察,这些所谓“超常”孩子果真在智力、能力上超过其它孩子。而其实,当初的测定是假的。宣布的“超常”是随意选定的。这一试验结果,被人们称为“罗森塔尔效应”。 相似文献
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