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初中思想品德课程标准明确要求教师应培养学生的创新精神和实践能力,鼓励学生勇于探索和创新。笔者结合教学实践,对在初中思想品德课程教学中如何培养学生创新能力进行了一些探讨,并提出以下四点教学建议。 相似文献
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创造力的培养要从学生抓起,要解放思想、转变观念,转变教师传道授业解惑的传统职责,由教师授业为主变成学生学业为主,由教师解惑为主转化为学生自学为主,让学生成为学习的主体;要培养创新意识,激发创新精神,鼓励、启发和诱导把个人的触角伸向未知的世界,引出他们心中那些好奇和求新知的欲望;要创设良好的创新环境,培养学生敢于质疑的精神,激发学生的想象力和幻想力,诱发学生的求异思维能力,接受学生参与教学过程,培养学生的创造性个性。 相似文献
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伴随着21世纪的曙光,人类进入了知识经济时代,这一时代教育的主题是实施创新教育,培养创造型人才。爱因斯坦说过学校的目标应该是培养独立行为和独立思考的个人。这就要求每一位教师在教学过程中研究如何培养学生的创新能力,启迪他们去创造、去发明、去超越,而要培养学生的创新能力,首先必须激发学生的创新潜能和培养学生的创新思维。作为一名政治课教师,我认为在政治课课堂教学中以下几 相似文献
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随着教学改革的不断深入,以往的填鸭式教学已经开始逐渐向启发式教学转化。在英语教学中应该从几方面有效的培养学生的创新思维能力。一、努力为学生营造民主氛围,培养学生自主创新知识。二、多鼓励学生,树立他们成功的意识培养学生创新精神。三、优化教学,培养创新思维。四,课堂中设疑问,引导创新思维。 相似文献
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政治科新课程改革要求"倡导研究性学习方式。在明确基本标准的前提下,要结合相关内容,鼓励学生独立思考、合作探究,为学生提供足够的选择空间和交流机会,能够从各自的特长和关切出发,主动经历观察、操作、讨论、质疑、探究的过程,富有个性地发表自己的见解,以利于培养求真务实的态度和创新精神。" 相似文献
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在我国,由于传统教育倾向于学生同一化思维的塑造,而常常容易忽视学生求异能力的培养,所以在课堂教学中,我们应提供给学生足够的想象空间,充分调动学生的思维的积极性,发挥想象力,以此来培养学生的创造力。现代教育理论认为,数学教学是思维活动的教学。怎样在数学教学中培养学生的创新思维能力,引导学生养成良好的思维习惯,是教学改革其中一个重要的课题。本文从初中数学教学出发,谈谈创新思维培养的几点尝试。 相似文献
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生本教学,体现了新课标"以人为本"的理念,真正地把学生放在教学的中心。新修订的《小学语文教学大纲》明确指出:"提倡在学生读书思考的基础上,通过教师的指点,围绕重点展开讨论和交流,鼓励学生发表独立见解。让学生在阅读中逐步学会独立思考,学会读书。"使学生能够 相似文献
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体育教学过程中采用启发式教学模式能够充分的激发学生学习的主动性，创新学生思维，促使学生能够自觉地、主动地参与到课堂上来，能够有效培养学生学习体育理论知识的兴趣，掌握体育运动技能和方法，进而实现学生的德智体美劳全面健康发展，增强学生的体制，创新体育教学模式。 相似文献
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思维的积极性、求异性、广阔性、联想性等是发散思维的特性,在数学教学中有意识地抓住这些特性进行训练与培养,既能提高学生的发散思维能力,又能提高教学质量.如何培养学生的发散思维能力,找到培养和发展学生的能力的有效途径,在数学教学中愈来愈显得重要. 相似文献
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数学教学应以培养学生创新精神和实践能力为重点方向。在数学教学中,教师创设相应的教学方法,对培养学生的创造性思维及创造能力有着至关重要的作用。这些教学方法包括:鼓励想象,培养直觉思维;引导创新,培养逆向思维;注重类比,培养侧向思维;质疑多思,培养创新思维。 相似文献
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在信息化高速发展的今天,培养学生的创新精神和创新能力是素质教育的重要内容。信息技术课程作为培养信息化人才的重要途径,不仅要让学生掌握计算机基本知识和技能,还应让学生在学习过程中锻炼和发挥创造力,更好地培养创新能力。作为教师,应当发挥主导作用,为培养学生创新意识塑造良好的教学氛围。 相似文献
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创新作为人类社会发展与进步的永恒话题,是教育面临的主要任务,要以培养学生的创新能力为前提去实施教学.在教师的教学过程中要适应时代的发展及学生的实际情况的需要,抓住时机培养学生的创新意识和能力.在教学中要努力营造良好的学习环境,积极引导学生质疑、解疑,鼓励学生大胆想象,敢于实践,在学习中创新,在创新中进取. 相似文献
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通过数学的教学培养学生的创新意识,就要在数学课堂教学中培养学生的创新精神和创新能力。只有创新数学课堂教学,即创新课堂教学方法——激发学生的学习数学兴趣,激励学生不断探索数学问题,培养学生获取数学知识的能力,尊重学生在数学学习上的个体差异,才能实现学生的数学创新意识的培养,在数学课堂教学中真正落实素质教育。 相似文献
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初中教育阶段就应该着力培养学生的创新能力，初中生对于新观念新观点的追求已十分强烈，从数学教学中即可体现出来，学生总能突发奇想独创新的解题方法，有时虽不尽简洁，但初中生的创新精神是十分可贵的。教师应鼓励学生创新，并且为学生提供很好的创新能力培养途径。新课程理念倡导创新教育，教师以其为指引，以学生为主体，采取科学的教学手段和方法主导数学课堂教学，经过持之以恒的潜移默化培养，数学课堂教学的有效性也一定会取得事半功倍的效果。 相似文献
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创新是人类文明的源泉,因此,培养具有创新意识、创新精神及创新能力的学生具有重要的意义。,下面就如何在教学中培养学生的创造能力谈谈我的看法。一、营造良好的育人环境,让学生树立创新的信心和勇气现代教学论研究表明,学生的学习心理发展存在两个相互作用的过程,一 相似文献
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正创新教育是以培养学生创新精神和创新能力为基本取向的教育。培养学生的创新精神和创新能力,必须强调学生个性发展。学生的个性要得到发展,就必须得尊重学生自我,通过创设情景,给学生自主活动、自主创造的条件。情景教学主要由某种 相似文献
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《小学数学课程标准》中明确指出要大力培养学生的创新意识和实践能力。由此可见,在当前的小学数学教学中,我们应重视学生创新能力的培养。一、转变教育观念,营造创新氛围教育本身就是一个创新的过程。要培养学生的创新能力,教者本身必须具有创新意识,要不断改变以知识传授为中心的教学思路,以培养学生的创新意识和实践能力为目标,从教学思想到教学方式上,大胆突破,确立创新性教学原则。 相似文献
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教育本身就是一个创新的过程,新时代下的教师必须具有创新意识,改变以传授知识为中心的教学思路,以培养学生的创新意识和实践能力为目标,从教学思想到教学方式上,大胆突破,确立创新性教学原则。数学学科的教学内容是前人创新的产物,数学知识源于创新,又能促使人们进行新的创新,创新思维寓于数学教学之中,数学教学能够且应该着力培养学生的创新思维。那么,在数学教学中应如何培养学生的创新思维呢? 相似文献
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在实际物理教学中,如何培养学生的创新能力呢?我认为应该注意下面几个方面:一、教师自身要具备创新精神培养学生的创新能力,教师首先应该具有改革创新的意识和锐意进取的精神,只有这样才能自觉地把思想认识从那些不 相似文献
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在教学过程中对学生创新能力的培养,已引起广大数学教师的高度重视,那么,如何培养学生创新能力呢?本人在教学过程中,做法如下:一、数学教师的创新意识是培养学生创新能力的首要条件 相似文献