论新时期大学生集体主义价值观的构建

集体主义是社会主义社会处理个人和集体、个人和国家关系的根本指导原则。然而，受市场经济的负面影响，大学生表现出明显的务实倾向和功利色彩，突出问题是集体主义意识淡化，态度与行为脱节。因此，有必要全面准确地理解和阐释集体主义价值观，着力建构有利于促进大学生全面发展的“真实集体”，强化大学生集体意识和集体主义的价值争向，切实把道德实践融入大学生的学习生活之中，从而保证大学生的健康成长。     

思想政治教育需赋予传统技术以集体主义价值观

技术并非中性,是否发挥科学取决于人类赋予的价值负荷。在社会主义国家中,我们必须赋予技术以集体主义价值观,在技术社会化的趋势下,我们需要进一步突出思想政治教育的作用,思想政治教育要正视社会技术化的考验、积极应对问题,让人类接受集体主义价值观并内化为内心信仰和政治信念。     

论科学发展观的人本思想与集体主义价值观

党的十七大报告指出以人为本是科学发展观的核心,这充分彰显了科学发展观的人本思想.本文认为,科学发展观的人本思想是对马克思、恩格斯人本思想的继承与创新.是对社会主义集体主义价值观的本质内涵的丰富和发展;并指出,各级党委和政府,应当用科学发展观的人本思想指导具体工作,以更好地尊重、维护、发展广大人民群众的根本利益.     

社会主义市场经济与集体主义价值观

一、价值、利益与集体主义价值观 　　价值是关系范畴。马克思说,“价值这个普遍概念,是从人们对待他们的外界的关系中产生的。”伦理学上所使用的价值,是指调整人们行为的道德价值,它通过个人与社会的关系表现出来。作为上层建筑的社会意识形式,价值由经济基础决定,又通过“利益”这一“中介”而实现。利益是人对周围世界一定对象的需要,它有个人利益 (个人生存和发展的各种需要的总和 )和集体利益 (按着一定关系所构成的联合体的共同利益 )之分。所谓集体,不是指任何狭隘的集团、组织和地区,而是指社会、人民和群众。集体主义是…     

确立集体主义价值观的必然性

社会主义价值观建设的一个重要问题,就是必须找到一个正确处理个人利益与集体利益关系的最恰当的方式。既要重视个人利益,保护个人正当利益,又要反对拜金主义、个人主义和享乐主义,把个人利益的发展严格限制在不危害人民利益和国家利益的范围内。这种价值观就是集体主义价值观。它是一种崭新的、正确的价值观．是时代的主旋律。     

论集体主义价值观的重构

个人与社会的关系问题是价值观研究的核心问题。整体主义、个人主义以及社会主义国家所倡导的集体主义都没有科学地解决这一问题,当前必须以马克思对这一问题的科学回答为依据,重构集体主义价值观。具体来说:在社会主义社会,个人和社会(集体)互为价值主客体,每一个人自由全面的发展是最高价值目标;社会主义社会(集体)要不断创造条件以实现上述目标,同时,个人要不断完善自己的心智及道德潜能,为每一个人自由全面的发展作出力所能及的贡献。     

中国共产党的集体主义价值观：演进、实践与要求

集体主义价值观是中国共产党在长期革命、建设和改革过程中形成的立党立国的重要思想。作为一个历史范畴,党的集体主义价值观在不同历史时期演进为不同形态。在构建集体主义价值观的过程中,党坚持多元融合的教育方法,积极开展劳动教育,要求始终坚持党的领导。这是党在百年征程中积累的有效教育经验,为保证集体主义价值观的生机活力提供了坚实保障。新时代对继续弘扬集体主义价值观提出了与时俱进的新要求,党要始终坚持以人民为中心的发展思想,坚持理论创新,持续推进马克思主义中国化、时代化。     

社会主义集体主义是社会主义初级阶段的主导价值观

社会主义根本制度决定了我国必须坚持社会主义集体主义的价值观。我国正处在社会主义初级阶段 ,以公有制为主体的经济制度要求我们以社会主义集体主义作为主导的价值观。市场经济具有两面性 ,它不可能自发产生社会主义集体主义的价值观和道德观     

以个人主义--集体主义价值观诠释英汉言语的差异

价值观是个抽象的概念,而语言往往可以反映出一种文化的价值观。价值观影响着语言,在影响英汉语言的价值观中,个人主义——集体主义价值标准对英汉两种语言的影响最大,体现在不同的“面子”观等方面。通过了解价值观的不同,可以加深对跨文化交际的理解。     

关于集体主义价值观的若干思考

集体主义价值观是社会主义核心价值体系中的一项重要内容,在深化改革开放与实现科学发展的过程中,集体主义价值观的宣传与弘扬是不可或缺的。但是我们在新的历史时代和社会环境下,有必要对传统文化中的"集体"观念、集体利益与个人权益之间的关系以及创新型社会所要求的个人价值体现与集体主义精神的弘扬等诸多问题给予新的思考。     

集体主义与社会主义核心价值观

集体主义价值观是社会主义意识形态的本质体现,是社会主义核心价值体系的主线,是社会主义核心价值观的基本内涵.社会主义核心价值体系所包含的马克思主义、共同理想、民族精神、荣辱观、时代精神等基本内容,无不以集体主义为维度.社会主义核心价值体系本质上就是集体主义价值观的展开与完善,社会主义核心价值观的凝炼不能离开集体主义价值观...     

美国的个人主义与中国的集体主义

本文从历史与现实角度简要分析了美国的个人主义与中国的集体主义,并用实例论证了处于不同的文化背景与社会环境中的人们所持有的价值观念也是不同的。     

大学生成才与价值观剖析

大学时代是一个人世界观基本形成的时期 ,成才与否与人生观和价值观密切相联。改革开放和市场经济呼唤着大学生的成才意识 ,同时也为大学生价值观的形成带来了正面和负面的双重影响。对当代大学生在政治思想方面的错误倾向 ,应进行认真的分析研究 ,在认识问题严重性的基础上 ,找到正确的纠正方法。     

从文学的视角看美国的个人主义和中国的集体主义价值观

中美文化的差异在于其核心价值观的不同,即美国的个人主义思想和中国的集体主义思想.处于中关这两种不同的文化背景之下的文学也就集中反映了两种核心价值观的差异.这样的差异或源于中美对于个人主义和集体主义概念的定义不同,或受到出于不同的历史渊源的文化传统的影响.从文学的视角阐述个人主义与集体主义的表现对于促进两国文化交流以及增进两国人民相互了解意义重大.     

中国抗疫行动中集体主义价值观的再现及启示

人类发展史是一部与危机、病毒斗争的历史,新冠肺炎疫情全球大流行直接威胁着人类的生命安全和身体健康,对各国的政治、经济、文化等都构成了严峻挑战.中国抗疫工作始终坚持集体主义价值观,秉承人民至上价值理念,充分发挥团结精神与世界担当精神,团结带领全国人民群众取得了抗疫的巨大成功,也为全球抗疫作出了巨大贡献,积累了宝贵经验.为了更好地应对全球公共危机事件的挑战,要继续加强社会主义核心价值观教育,发挥中国制度所体现的整体观,推动构建人类卫生健康共同体.     

论集体主义道德与社会主义市场经济的统一

集体主义是社会主义的道德原则,是社会主义价值观的核心。集体主义道德与社会主义市场经济是能够统一的。从理论上分析,社会主义市场经济中的利益关系的双重性质,为社会利益和个人利益之间的矛盾的合理解决提供了客观的逻辑依据,从而能够产生包容二者统一的集体主义道德。从现实形态分析,集体主义道德与社会主义市场经济的统一是一个过程。     

当前大学生思想政治教育凸现的问题及对策思考

结合思想调查问卷,阐述了大学思想政治工作在大学生的人生观、价值观;高校政工队伍建设以及高校思想政治工作运行机制等方面存在的主要问题,并从六个方面提出了对策思考,即注重政治思想观念教育,改善学生政治素质;提高道德教育水平,提升学生道德素质;完善心理咨询和心理辅导工作,提高学生心理素质;营造浓厚校园文化氛围,满足学生广泛文化需要;加强学习和就业指导,充分满足学生成才需要;落实贫困生帮扶工作,帮助贫困生高质量完成学业。     

毛泽东与邓小平集体主义思想研究

集体主义是社会主义道德的基本原则,在毛泽东和邓小平伦理思想科学体系中具有很重要的位置。毛泽东与邓小平对集体主义的认识在理论上形成了一些共识,并各自自成体系。邓小平既坚持了毛泽东的集体主义思想,又进行了创造性理论构建。在充分肯定个人利益的基础上,既反对极端的集体主义,又批驳个人主义,从而走向个人与集体的和谐发展,这也正是集体主义价值观在现代境遇中转型的根本着眼点和发展方向。     

新时期高校思想政治工作的若干思考

本文从高校思想政治工作的重要性 ,端正高校思想政治工作的指导思想 ,建设一支“高学历、专业化”的政工队伍 ,完善思想政治工作考评机制四个方面论述了新形势下加强高校思想政治工作的重要性 ,试图探索出一条做好高校思想政治工作的新途径     

对当前大学生人生观、价值观教育的思考

在新的历史时期，青年大学生的人生价值观发生着巨大而深刻的变化。这种嬗变，与社会、学校、家庭以及自我教育等多方面因素有着直接的联系。在充分认识青年大学生人生价值观嬗变规律的基础上，对当前大学生人生观、价值观教育作进一步的思考与探索，是很有现实意义的。