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继《中国青年报》披露了海南省委党校违法违规发出数千张文凭后,央视《经济半小时》再一次披露了该党校违规办班的收入竟高达1600万元。按照国家有关规定,一些党校和部门没有研究生文凭颁发权。但在海南,很多无权的“请示”仍然得到了违规的“批准”。国 相似文献
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筹办3年多,仍未获得教育部的“招生许可证”。近日,深圳南方科技大学(下称南科大)创校校长朱清时在接受记者采访时,宣布了一个艰难的决定:拟自主招生、自主办学来推出其首期教改实验班;如果学生最终不能获颁教育部认可的文凭与学位,就自发文凭与学位。 相似文献
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近年来,一些地方对于干部的选拔任用,相继制定了有关道德的制度约束机制,即引来各方热议的“不孝不能当干部”之规定。比如,山西河津市规定:不孝敬父母、不善待配偶者不能当领导干部,在职的不能提拔重用。再比如,甘肃金昌市委规定:不尽社会义务、不孝敬父母的干部,在提拔任用时“一票否决”。对此,包括新华网在内的我国各大网站和报刊纷纷发表文章,表明自己的态度和观点。 相似文献
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近年来,随着社会监督的不断加强,弹簧年龄、虚假学历、注水履历、不实身份等干部造假问题屡见报道,“三陪女”宣传部长、“舞女”法官、司机局长、死刑犯开发区主任、逃亡嫌犯党校副校长等造假干部纷纷落马获刑,而政坛“神童”“神女”一经公示则举报不断,见光就死,不仅引起了媒体的高度关注,也让业内外人士对加强干部人事档案阳光管理呼声如雷。 相似文献
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文凭:生存竞争的“护身符”□阿祥文凭,是一个老掉牙的话题,时下,老话题出现了新内涵,所以,仍然很有议论一下的必要。近日在报上读到一条消息:张立慧女士在美国留学,获得电影理论博士学位,欲回大陆报效祖国,遂向国内的两家电视台和一家电影学院求职。出乎意料的... 相似文献
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李琳 《社会观察(上海)》2008,(5):31-32
没有一家媒体会特意拿一名政府高官的文凭当新闻,然而,日前新任发改委主任张平的中专文凭却“感动中国”。在网上得到了如潮好评。张平被海外和大陆民间的观察者称为“内阁中的黑马”,还没来得及和全国人民混个脸熟。仅凭着履历中的一栏真实文凭便红遍大江南北。这不能不说是一个特别的“中国现象”。其背后实际上反映了民众对官场“以权力换文凭”现象的深恶痛绝。 相似文献
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一、行业办学面临的困难1.生源不足,招生难。招技校生难,行业办的技工学校招生更难。就无锡市化工技校近三年的招生情况来看,1994年至1996年招收“农转非”学生分别为40人、100人和120人,均100%完成招生任务,而同期招收的非农转非学生分别为40人、21人、27人,各完成预招人数的100%、52.5%和50%,呈逐年下降趋势。由此可见,除“农转非”学生招生情况较好外,其余招生近两年出现了较大的缺口。无锡市其他行业学校也出现类似的情况,个别行业,如纺织行业情况更差。由于生源不足,还带来了生源素质下降,各校争抢生源等情况的发生… 相似文献
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初始:什么样的人有优势?
北京市委党校教授鄯爱红长期关注官员成长规律问题,在她看来,官员的成长主要受制于组织因素(组织部的干部培养机制和干部政策)、社会环境(比如“文革”时代和改革开放时代对官员的要求各异)和个人素质三方面的因素。就个人因素而言,除了品德和能力的因素,年龄也是一个不能忽视的硬线。 相似文献
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一些地方领导干部喊了多年“政企分开”,但实际工作中仍然推行着“领导干部包企业”、“机关干部包招商指标”、“厂长经理与官员级别挂钩”等做法。其症结是什么?加入世贸组织后地方政府应该如何“管经济”?山东临沂市委书记李群先后担任过寿光市长和临沂市长,其间曾作为山东省公派出国干部代表团总团长到美国研修“公共管理”,担任康州纽海文市市长的“特别助理”,有机会“零距离”接触美国地方政府的职责权能、运作特点和官员的工作方式。他的自述给大家提供了一面透视别人、内视自我、推进改革的镜子 相似文献
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习近平总书记在《中央关于全面深入改革若干重大问题的的决定》的说明中强调指出:“要有强烈的问题意识”。作为培训轮训党员领导干部主渠道的党校,在深化改革的新的历史起点,培养领导干部的问题意识是党校的历史任务,党校该怎样加强对各级领导干部的问题意识培养,笔者就此问题作一探讨。 相似文献
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随着社会各方面竞争的加剧,“重视招聘”、“重视人才”的呼声越来越高,但是实际的招聘工作却是五花八门,效果并不尽如人意。有的企业看重文凭,一张“纸”决定应聘者的命运;有的企业重关系,“不公平现象”时有发生;有的企业大胆地把“学历”抛到一边,看重“能力”。究竟哪个是科学的标准,长期以来争论不休,许多用人单位对此无从把握。上述企业招聘工作发展的不成熟现状造成了个体在求职过程中的诸多困惑:1.用人单位看重的是“学历”还是“能力”?2.求职者应该如何才能为自己的身价增加砝码?3.职场中存在一些不合理不公平… 相似文献
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基层党校是指区(县)党校以及乡镇党校,其工作的核心在于围绕同级委员会的中心任务,探索办学思路,改变办学模式,拓展培训规模,强化队伍建设,提升教学水平,在基层党的建设工作和干部培训工作中,发挥作用,发展自己。 相似文献
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在人际交往中常常会遇到这样的情况:人家满怀希望来请求你的帮助请教问题,可你因为主观或客观原因不能满足,这时你该怎么处置?最常见的办法便是直言拒绝。这样做,倒是干脆,但却显得过于生硬,过于简单,易于使人下不来台,甚至会因此得罪人,影响彼此的关系。比如,有位干部到招生部门的一个熟人想请他在儿子升学问题上帮忙.这位熟人一句话就把人家顶了,说:吃个忙我帮不7了!”又说“如果不符合规定,谁办谁负责。”如此硬邦邦地把人家回去,事情没有办法却把人家气得不轻。从坚持原则的角度看,这位招生部门的同志是没角什么回以… 相似文献
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我已去过西藏四次了。朋友问我:“去西藏有高原反应,去一次可以了,怎么老是要去啊?”我只好笑笑,淡淡地说:“没去过,不知道;去过后,总会想着那个神奇的地方。”说起来要感谢上海的援藏干部。从1995年起,每年对口支援日喀则地区的建设,三年一期,每期50名同志。上海科技界派一名干部去日喀则科委工作。就这样,万里之遥的西藏,就一下子贴近了。我有机会为三位援藏科技干部出谋划策。在这个过程中,学习到许多东西,促进自己思考、读书、请教……因为西藏行,使自己的眼界开阔了。西藏情结牢牢地系在心中。 相似文献