以就业为导向高职院校的酒店管理专业实训整体解决方案研究

随着酒店行业的发展,对人才的需求量日益增加,同时对人才的职业能力要求也有显著提高。为满足市场的需求及促进高职院校毕业生的顺利就业,高职院校酒店管理专业的教育应重视实训教学。文章以就业为导向,提出了高职院校的酒店管理专业的实训教学的整体解决方案,以提高教学效果和促进学校的发展,使培养出的人才适应就业市场的需求。     

基于企业需求的高职学生职业素质培养机制研究

随着社会的快速发展和我国整体教育水平的不断提高,大学生职业素质得到了逐步的提升,但与激烈的就业竞争相比,当前高职院校对学生职业素质的培养并不尽如人意,导致学生难以适应激烈的岗位竞争,难以获得长远的职业发展.因此,我们认为应该对高职院校学生职业素质的培养予以关注,探索出相应的高职学生职业素质培养机制,最终促进高职学生综合实力的提升.     

浅析高职院校体育教育职业体能创新教学体系

在高职院校的体育教育中,体育教育必须满足学生以后工作对身体适应和心理适应的需要,因此高职院校体育教育中的体育职业体能教学就显得尤为重要.随着时代的发展以及职业市场的不断变化,高职院校的体育职业体能教学也应与时俱进,不断进行内容、方式的调整和创新,以便更好地培养出适应社会需求的身心健全的职业工人.笔者从创新高职体育职业体能教学体系的重要性展开,来探讨构建高职体育职业体能创新教学体系的具体措施.     

以就业为导向的高职人才培养模式创新

高职教育应以适应社会需要为目标、以培养技术应用能力为主线从而设计学生的知识、能力、素质结构和培养模式.“以就业为导向”,就是要求高职院校的人才培养紧贴社会对技能型人才的需求,以获得企业的“上岗证”作为人才培养的主要目标,使毕业生毕业后步入就业岗位之际能很好的“无缝衔接”.     

广西高职辅导员在学生就业工作中角色分析与队伍建设研究

在高等教育普及化背景之下,高职院校毕业生就业竞争也越来越大,高职院校就业工作愈加艰巨,辅导员是学生工作的主力军,更是学生就业工作的核心力量。本文以广西高职院校为例,针对高职院校开展就业工作能力发展中存在角色模糊、辅导员队伍的人员结构不合理,辅导员继续教育培养路径不丰富、辅导员就业工作的考核评价体系不健全、缺乏制度和政策保障等问题,提出通过完善辅导员引进机制,健全的激励考评机制,重视辅导员的继续教育,构建“导师制”培养模式,培养“双师型”辅导员等措施,提升辅导员的就业工作理论素养及实践能力,促进广西辅导员就业工作队伍建设,以期提高广西高职辅导员队伍的整体综合素质,为学生提供更专业的就业指导和支持,提高学生的就业质量,促进学生的职业发展,推动广西高等职业教育的发展。     

高职院校学生职业核心能力研究--以苏州经贸职业技术学院为例

近年来,高职教育蓬勃发展,国家接连出台多项政策加大扶持高职教育发展的力度,但高职教育培养的人才却得不到社会的青睐。文章通过对企业的走访和高职院校的调查发现:企业认为当前毕业生专业技能一般,欠缺职业核心能力。高职院校对职业核心能力的理解存在偏差,不论学校还是学生都没有重视职业核心能力的培养。在对当前高职院校职业核心能力培养的现状和问题分析后,提出相应的对策,以促进毕业生就业率,提高自身综合质素。     

基于提升学生职业素养的高职人才培养模式研究

高职教育是培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要的全面发展的高端技能型人才。纵观目前的高职教育,受社会功利思想的影响,高职教育变成了培养学生“职业能力”的教育,而对人文知识教育和人文精神的培养少之又少。如何加强学生的职业素养,是高职院校面临的一个重要课题。     

高职院校毕业生高质量就业的有效途径探究

<正>高等职业教育是促进受教育者综合素质全面发展的重要教育形式，高职教育侧重于以就业为导向，着重培养学生的职业能力。高职院校毕业生作为就业群体的重要组成部分，在高质量就业方面的需求越来越强烈。开展以市场导向型为主的高等职业教育符合国家对职业教育开展的政策要求，高职院校可以通过增设特色专业、深化育人内涵、更新教育理念、创新教育模式等多种途径实现对人才培养的转型。当前，就业市场瞬息万变，尤其是随着互联网的出现与广泛应用，     

建筑类高职毕业生就业现状与对策研究

近年随着社会的需要和高职教育的发展,建筑类人才的培养规模和层次有了较快的发展.但近几年来,高校毕业生成倍增长,建筑类逐步放缓发展的脚步,建筑类高职毕业生就业压力增大.本文通过深入分析建筑类高职毕业生就业现状和存在的困难与问题的基础上,积极探索促进建筑类高职毕业生充分就业的对策,以更好地服务广西城镇化建设发展.     

试论高职生就业能力的培养

随着就业难这一问题的显著突出,高职院校近年来深入开展了一系列以就业为导向的培养方式变革,以满足社会和经济发展对应用型、技能型人才的需求。虽高职院校毕业生的就业率已不再是重点和难点,然而高职生的就业能力、就业质量是否能满足社会和产业发展的需要呢？本研究将高职生的就业能力作为衡量高职院校教育质量的产出指标,研究如何在教学改革中灌注就业能力,从学校和学生层面有效促进毕业生就业能力的提升。     

高职院校学生艺术素养与综合型人才培养探讨

随着高校毕业人数的逐年增加,高校学生的就业形势日趋严峻,如何提升高职院校学生的竞争力,增加就业机会,拓宽就业面,这些问题亟待解决.培养综合型人才是适应知识经济时代发展的需要,将培养综合型人才着手于提升学生艺术素养有利于拓宽学生的知识面,提高学生的综合素质,丰富学生的专业技能,挖掘学生专业系统外的爱好特长,是切实推进综合型人才培养的有效路径,是让高职院校学生更好地适应社会发展的有效方法.     

高职院校毕业生就业双指导模式的构建与应用研究

随着高职院校招生人数的不断扩大,毕业生的就业问题已成为学校工作的重点之一.一些解决毕业生就业问题的传统做法,已不能适应新的形势要求.为解决这一难题,一些高职院校采取了毕业生就业双指导模式.这是高职院校毕业生工作的创新,有着积极意义.基于此,就高职院校毕业生就业双指导模式的构建与应用进行探讨研究,论述说明该举措的理论意义和实践价值,同时,对在构建该模式与实际应用过程中,所发现的问题,加以列举分析,并提出相应的解决办法.     

浅析职业技术院校毕业生就业对策

随着职业技术教育的快速发展,毕业生的数量快速增加,使毕业生就业市场竞争日益激烈,就业形势也日趋严峻.如何帮助职业技术院校毕业生面对就业难问题,笔者进行了分析,提出了解决问题的思路和对策.     

高职院校会计专业学生职业素质与职业技能的培养研究

职业素质和职业技能是衡量一个毕业生培养质量的重要指标,高水平的职业素质和熟练的职业技能是学生能够顺利就业的有力保障.笔者以高职院校会计专业为例,从教师团队、实训基地、职业资格证书以及职业技能竞赛四个方面,探讨如何培养学生的职业素质与职业技能.     

高职院校学生汉语能力培养途径分析

高等职业教育在层次上属于高等教育,它是我国高等教育的重要组成部分,在教育性质上属于职业教育,因而又是我国职业教育的重要组成部分.高职院校学生汉语能力的培养是在学生已具有的中学汉语能力的基础之上的较高层面的语言能力的培养,是直接面向职业岗位,以适应和优化岗位工作为目的的职业教育.因此,高职学生汉语能力的培养途径必须突出高职特色,在学生已具备基本的素质的基础上,结合社会发展和职业需要,着重培养学生的职业能力素质.     

谈如何提高高职院校财务人员的职业素养

随着高职教育体制的深化改革与经济环境的不断发展,高职院校的发展逐步踏入转型期,突出强调"职业"二字的高职院校将会与市场经济、企业单位更为密切联系.为适应高职教育的发展与需要,为学校以及学院管理者提供高质量、准确的财务信息,高职院校财务人员不仅需要专业的财务知识技能,优秀的职业素养更加尤其重要.     

高职生职业生涯规划浅析

随着我国高职教育的飞速发展,高职院校每年的毕业生数量在快速增长,但是,高职毕业生的就业问题已成为众多高职院校发展的瓶颈,培养高素质毕业生和高就业率实现可持续发展,成为一所高职院校生存的关键,高职生的职业生涯规划就显得非常的重要,职业生涯规划可以使在校高职生正确地认识和了解自我,帮助其进一步了解社会,促使其实现自我。文章针对高职生职业生涯规划及存在的问题,提出了一些对策和建议。     

高职毕业生“慢就业”成因分析与对策探究

<正>职业教育以就业为导向,以培养职业技能人才为目标,以促进学生就业创业、提高学生就业质量为根本任务。为了更好地促进高职毕业生优质就业,本文针对高职院校毕业生慢就业现象的原因进行了深入探究,分析了毕业生家庭条件、社会人才需求、学校教育和毕业生个人对慢就业现象的影响,作为一名高职院校教育者,重点在政校企家合作协同育人、专业建设教学改革、就业指导与服务等方面,提出针对高职毕业生慢就业问题的对策和建议。     

提升高职院校大学生就业竞争力的思考

据中国教育在线网统计2015年我国高校毕业生人数达到749万,2016年达到765万,增幅为2.14％,2016年成为史上最难就业的一年,高职院校的大学毕业生要与全国本科院校的毕业生同台竞争.就业难的问题日益严峻,如何提高高职院校大学生的就业竞争力成为目前很多学者研究的对象.基于此,对影响大学生就业竞争力的因素进行了分析,并对如何提升高职院校大学生就业竞争力的问题进行了思考.     

就业视阈下高职人才培养模式研究

自高等院校扩招以来,高职毕业生的就业形势日益严峻,毕业生的就业问题已成为社会关注的焦点,就业率成为当前评价高职院校办学质量的标准之一.以高职的就业现状为基点,在分析高职人才培养模式对大学生就业影响的基础上,分别从办学定位、专业建设、实践教育、就业指导等方面,阐述促进就业视阈下地方高职院校的人才培养工作.