浅析班主任基本素质对班主任工作的影响

班主任基本素质对一个班级的发展具有举足轻重的作用,班主任工作是优秀班集体建立、发展、成熟乃至最后达到育人成功的核心力量,一个班集体建设是否符合现代教育要求,成功与否很大意义上取决于这个班的引路人—班主任.这就需要班主任具有良好的基本素质,优秀的人格魅力,以人为本,树立长远目标,为了学生的长远发展展开工作.     

开展高职高专班主任工作可行性路径初探

班主任是班集体的总设计师,是素质教育的主要实施者,在全面推行素质教育的今天,职业教育作为素质教育的一种主要教育形式,客观上要求我们必须切实有效地开展班主任工作.本文结合高职高专班主任工作的实践,对开展高职高专班主任工作可行性路径进行了探析.     

浅谈怎样做好班主任

作为一名班主任,肩上的责任比普通老师重。工作内容不但琐碎而且还比较复杂,不管是教育教学工作还是打扫卫生等班级琐事,都需要班主任的细心经营。如果班主任不在意这些小事或者没有合适的管理方法,很容易造成学生学习不积极、纪律散漫的结果,更不可能带出一个纪律严明、学习气氛良好的班集体。那么,如何做好班主任,班主任应该怎样做才能使之成为优秀的班集体呢？     

浅谈如何做一个合格的初中班主任

班级是学校的基本单元,也是班主任开展教育和管理工作的重要场所。一个具有良好氛围的班集体对学生的健康全面成长起着很大的积极作用,而一个优秀的班集体,也需要班主任付出较多的努力。     

浅谈如何做好初中班主任的管理和教育工作

初中阶段是学生身心转型的重要阶段,在这一阶段中,学生接触最多的人除了父母就是班主任,因此,班主任对于初中生实施的教育将会影响其一生.与此同时,班主任是一个班集体的领航人、掌舵者,妥帖而恰当的管理方法是管理好一个班级的根本.所以,班主任做好初中班主任的管理和教育工作是非常必要的.而如何做好初中班主任的管理和教育工作,有待探究.笔者就以此为主题进行探究分析.     

浅谈如何建设优秀的班集体

班级是学校教育和管理的基本单位,也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。一个优秀的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个优秀的班集体,需要班主任做大量深入细致的工作。     

浅谈如何做好中职学校班主任

班主任是学生班集体的领导者和组织者,也是素质教育的主要实施者。在全面推行素质教育的今天,职业教育作为素质教育的一种重要教育形式,客观上要求我们必须理论联系实际,务实高效地开展班主任工作,旨在使班集体建设卓有成效,以造就大批合格的中等专业技术人才。     

合作型班级管理模式下的班主任角色确认

学校是孩子们成长的重要场所,班级是学校教育的基本单位,是学生接受知识的场所。一个优秀的、团结的、有良好风气的、奋发向上的班集体对学生健康的成长、发展起着至关重要的作用。在班级管理中发挥着主导作用的班主任显得尤为重要。在现代化的素质教育中,抓好班级管理的关键是班主任管理班级的主导思想,班主任必须采用现代教育管理理念,强调以学生为本,以学生的发展为本,让学生真正成为现代班集体主人。只有在这样的班集体中,学生的个性、能力才能得到充分发展和锻炼。     

班主任工作中的“严、爱、细、勤”

班主任工作是学校教学活动中一项极其重要的工作,它关系到整个学校工作的成败得失。建设一个积极向上的班集体,班主任必须在严、爱、细、勤四字上下功夫。     

与时俱进探索德育新方法

班主任是班集体的领导者和组织者;是学生成才的导师,是学生灵魂的塑造者.班主任除了做好一些常规工作外,还应有一颗爱心,把自己真正融入学生中间,多理解他们,使他们信服你,愿意把你当作他们的好朋友,愿意与你多方面地交流思想.本文从几个方面论述了班主任如何加强德育工作.     

浅析如何做让学生欢迎的班主任

班集体是个整体,班主任则是整体的关键部分,班主任的作用决定整体,甚至影响学生的一生,因此在校学生最幸运的莫过于遇上敬佩喜欢的班主任。那么,班主任如何做一位受学生欢迎的班主任,更好地引导学生健康成长呢？     

浅谈新课程背景下的班主任工作

班主任是班集体的领导者,是班级活动的组织者与策划者。二十一世纪需要生理、心理与人格都健全的人才,新教材、新理念对班主任工作提出了新的要求。班主任在学生全面健康的成长中起着导师的作用。班主任工作直接影响到学生个性心理的形成,班主任在工作中如果措施、态度与     

如何提高学校班主任专业化素养

班级是一个较为复杂的组织,在这一组织中存在着成员与成员之间、成员与环境之间的各种交流,而班主任在这其中则相当于沟通的桥梁,传达并协调着各种交流,是班集体中的核心人物,担任着教育、组织与领导等协调教学的工作,负责学校目标管理的具体实施工作,只有一个具备高尚品德、严于律己、学识丰富、才能出众并关心爱护学生的具备高层次专业化素养的优秀班主任才能营造出一个优秀的班集体。本文作者通过分析研究新时期下对班主任提出的要求,进一步提出如何才能提高学校班主任专业化素养。     

浅谈做好班主任工作的几点体会

班主任是班集体的组织者、教育者和指导者。班主任在学生全面健康成长的过程中起着导师的作用。因此,做好班主任工作对最终实现学校的教育教学工作目标尤为重要。实践证明,要做好此项工作,班主任不仅要具备渊博得学识、高尚的品行和良好的组织、协调、沟通等方面的能力。还要不断更新班级的管理理念,与时俱进,掌握过硬的基     

中职院校班主任专业化建设的实践与探索

班主任是重要的专业性岗位,是学生的主要精神关怀者,是全面关心学生发展的人生导师,是学生发展的“重要他人”,是学生合法权益的保护者.只有明确斑主任教师的专业化理念,把班主任专业化发展作为教师专业化发展的重要内容之一,树立良好的教育信念,才能真正做到为人师表,建立幸福班集体.     

浅谈如何做一个与时代同步的有智慧的班主任

职中的班主任工作却面临着许多问题今天,怎么当好班主任？有些教师对教学工作产生倦怠感,有些教师对学生缺乏爱心,甚至有教师和学生关系紧张……学生都是90后的,本文从了解教师的心态、班级建设的理念、班主任工作中的体会、如何建设优良的班集体四方面来阐述当今我们如何做一个与时代同步的有智慧的班主任。     

浅谈班主任如何搞好班级凝聚力建设

班级凝聚力简单地说就是班集体对其内部成员的吸引力,它是一种无形的力量,会促使班集体的每位成员保持良好的积极向上的心态和对班级的满意度,鼓舞同学们的士气,从而有利于每位同学都能够积极地投入到班级的各项事务中去,为实现班级的目标而努力.班级凝聚力是班级的灵魂.本文就班主任如何提高班级的凝聚力所做出的实践,从班级目标、班级管理等多个方面提出了一定的建议.     

浅析小学班主任怎样进行心理健康教育

学生是班级集体的主要个体，能否组建一个优秀的班集体，取决于每个个体是否具有健康的心理。因此，作为班主任必须对学生进行心理健康教育。这样做，才能使整个班级的德育、智育全面发展。才有利于班集体的建设，学生身心的健康成长。     

浅谈高职院校班主任工作的四个注重

在我国目前高职院校管理体制中,高职班主任对学生教育和班集体建设中起着主导作用,其个人素质和管理能力直接决定班级建设的成效。本文将从四个方面对于如何做好高职院校班主任工作进行粗浅探讨。     

谈班主任的魅力

有人说:有什么样的班主任就有什么样的班级,有什么样的老师就有什么样的学生。这句话虽然有些夸大其辞,但从中也说明了一个道理,那就是班主任的态度、道德品质、思想作风和工作质量,以及由此体现出来的个人工作魅力,对班集体的形成、发展和学生的生活、学习状态及成长产生着深刻的影响。那么,班主任应该具备什么样的人格魅力呢?