文化德育高校思想政治教育新路径

随着时代发展和社会进步,我国高校的思想政治教育在实际的教学中选择通过文化德育来培养学生的思想道德素质,促使学生能够在多元文化的背景下坚持正确的思想政治,同时不断熏陶自己.笔者从文化德育高校思想政治教育新路径进行探究和分析.     

浅谈数学教学中的德育渗透

在学校教育中,德育的地位尤为重要。在新的教育理念下,如何在教学中渗透德育思想,笔者作了粗浅的尝试,主要从五方面做起。一、创造愉快教学情境进行德育渗透在数学教学中恰当适时地穿插与内容有关的数学史话、数     

以校园体育活动为载体营造高中有效德育氛围

“德育就是教育质量”,德育是学校教育的灵魂,是学校教育的重要组成部分。学校体育活动不仅可以健身,还可以启发智力,而且可以育德。德育教育在体育课教学中有很强的的渗透力,本文就把校园体育作为中学德育的实践载体,从四个方面加以分析体育课中如何渗透德育教育,即培养学生严格的纪律观念、磨练学生顽强的意志、培养学生团结协作精神、在课程管理细节中促进良好的习惯养成。     

浅谈大学生德育法制教育

本文阐述了大学生违法犯罪的频发的成因以及加强大学生德育法制教育。高校要从根本上深入开展德育法制教育,从生活中渗透德育法制思想,使高校德育法制教育有的放矢、收获成效。     

高职院校德育渗透式教育法研究

高职教育是我国终身教育的重要组成部分,高职院校的学生德育工作十分重要,本文对高职院校德育渗透式教育法进行了研究。     

物理教学中德育的渗透

作为一名物理教师,如何把德育渗透在物理教学中,发挥其在促进学生全面发展上的作用呢?一、合理规划,实现德育的有机渗透德育贵在有意,重在有机。物理教学中,应制订一个可行的计划,使德育能够有步骤、分层次、有机进行。初中教     

浅谈体育教学中德育渗透的研究

文章阐述了德育与体育之间相互促进、相互渗透的关系,认为体育教学是进行德育教育的良好载体。我们在体育教学中应把德育纳入进去,让学生在体育的各种活动中不知不觉地受到教育,培养学生的爱国主义、集体主义和吃苦耐     

新课改信息技术教育中的德育实践与思考

信息技术教学中的德育教育是十分重要的,它是学校教育的一部分,也是现代教学必不可少的一部分,本文主要阐述在信息技术教育教学中进行德育教育,从实践中总结出信息技术教育必需进行德育渗透,渗透的方法和途径要寓教学之中。     

论高校德育活动课程体系建构原则

德育活动课程是一种新的教育理念，是今后高校德育课程改革和发展的新方向。德育课程体系的建构必须从高校德育活动课程的宗旨和特点出发，在建构的过程中应坚持学生主体性原则、学生兴趣性原则、回归生活原则、课程意识原则、突出育德性原则等。     

主体性德育模式在高较人才培养中的建构探究

主体性德育是教育发展和人自身不断完善的产物.它强调激发、引导受教育者内合的道德需求,唤醒人的主动性和创造性从而促成人的德性发展.大学育人以德育为先,高校要完成立德树人这一大学使命,必须完善主体性德育以培养学生的主体性人格,而这又必将引起德育理念、德育目标、德育内容、德育过程以及德育评估等相应的一系列变革.     

立德树人视角下高校学生德育教育的有效路径探索

立德树人是目前高校教育中重要的育人理念,强调以学生德育发展需求为核心,全面渗透德育,构建全人、全程、全方位德育格局,保障高校学生思想道德素养、人格品质及素质修养等的全面发展,这也是当前社会发展对于人才培养提出的基本要求。高校要加大对德育的重视,并以学生为主体创新与优化德育实施的策略。基于此,文章以立德树人视角,分析了高校学生德育教育的重要性以及现阶段高校德育中存在的问题,进而具体探讨了高校德育创新发展的实施策略。     

中学思想政治教育与心理健康教育辩证关系的研究

本文对中学思想政治教育与心理健康教育二者的辩证关系作详细分析,以期能为提高德育实效性提供新思路.     

论如何进行感恩教育

感恩教育是德育的一个重要组成部分,要从认知层面、情感层面、实践层面,通过行之有效的措施对学生进行识恩、知恩、感恩的教育,使学生知恩于心,报恩于行.学会感恩就等于架起了做人的支点,在积极开展"八荣八耻"教育的今天,我们更应该认真搞好感恩教育作为荣辱现教育的一个重要内容,以"感恩报德"为荣,以"忘恩负义"为耻,努力营造一种全民知恩图报的良好社会氛围,为构建和谐社会打下坚实的思想基础.     

在物理教学中如何教学生做人

正俗话说:教学生知识,首先要教育学生学会做人。只有学会了做人,才能成为社会有用的人才。物理教学中教育学生是一种创造性的劳动,也是一种教育的艺术。在教学中渗透德育内容,从局部看是细微的,但滴水成河,积沙成塔,一个标点、一句     

将德育教育“润”到语文教学中去

语文教师只要事先确立科学合理的德育目标,在内容上认真寻找最佳结合点,在实施上重视感染和潜移默化地渗透德育,寓德育教育于语文教学中,就能达到工具性与人文性的真正的统一,实现教育和教学的双丰收。     

“角色扮演”在中职德育课堂教学中的应用价值

思想道德课程新标准指出要用中国特色的社会主义理论体系为指导，引导学生初步形成正确的世界观、人生观、价值观，为终身发展奠定思想政治素质基础。德育教学作为培养学生社会责任感的直接渠道，对培养学生社会责任感起着重要作用。本文主要从三个方面着重针对“角色扮演”在中职德育课堂教学职工的应用价值进行认真深入的探讨探讨分析，可为广大教育工作提供参考。     

浅谈在教学工作中的德育渗透

一、在学科教学中的德育渗透,重点是要培养教育工作者德育渗透的意识,这是做好工作的根源所在学科德育渗透,关键是各级行政领导,基础是教师。要使教育工作者有目的有计划自觉地进行德育渗透,必须提高教育工作者的德育渗透意识,全面贯彻国家的教育方针,全面提高     

高职英语教学须重视德育渗透分析

学校教育中，道德教育一直是重中之重。而一直以来，在高职英语教学中，只重视传授学生语言知识和对学生英语语言能力的培养，却忽视了最基本的道德教育。本文就高职英语教育在传授好英语语言知识、培养好英语语言能力的同时，须重视德育渗透的原因及方法这一论点进行研究和分析，为社会培养出德才兼备的优秀人才打下坚实基础。     

高职学生思想现状及英语教学中的德育教育

在市场经济浪潮的冲击下,大力培养高素质技能人才是当前高职院校神圣的历史使命。然而,当前高职学生思想中存在许多不良思想,道德修养还有待进一步提高。在英语课程教学中应结合学科特点,巧妙多种教育方法进行德育教育的渗透。     

坚持以德育为首 开创高校学生工作的新局面

在高校学生工作中,要坚持以"德育为首"的育人理念,从德育网络建设着手,优化学生管理工作的大环境;从新生教育入手,抓好养成教育;以主题活动为载体,提高学生综合素质;注重学生社会实践活动,增强竞争意识,加强创业教育。