高职院校家庭经济困难学生人际交往研究

高职院校家庭经济困难学生相对于来说更容易出现自卑、焦虑、敏感等心理问题,而这些心理问题容易导致家庭经济困难学生人际交往变差,本文针对于高职院校人际交往现状,提出了改善高职院校人际交往的措施。     

浅议高职院校家庭经济困难学生的认定

高职院校家庭经济困难学生的认定是资助工作最关键的环节,直接影响高校资助工作的公平和效率,本文针对目前高职院校家庭经济困难学生认定的问题进行探讨。     

“精准资助”政策下高校家庭经济困难学生就业能力培养途径研究

党的十九大报告指出,十八大以来,党的教育事业全面发展,并确定了"优先发展教育事业"的伟大方略。本文拟结合"精准扶贫"思想在高校资助工作中落实的实际需要,以提升高校家庭经济困难学生就业能力为目标,研究影响其就业能力形成的诸多因素,并探讨其培养途径。     

高职院校家庭经济困难学生心理问题及对策研究分析

高职院校中家庭经济困难的学生既要面临经济压力,又要面临一系列的心理问题,应及时了解并探究家庭经济困难学生心理问题,找出相应的对策.作为高职院校从事一线学生工作的人员,在日常工作中要及时了解家庭经济困难学生的心理问题,并找出相应的对策.笔者在分析现状、原因、具体表现的基础上,有针对性地提出高职院校家庭经济困难学生心理健康教育的措施,并根据高职院校学生思想政治教育的特点和家庭经济困难学生的特点,针对高职院校家庭经济困难学生在心理方面存在的诸多问题,系统地提出应对的措施.     

议高职院校家庭经济困难学生心理困境的成因与疏解

高职院校经济困难学生易产生心理问题,其原因大致可以归结为社会、家庭、学校、个人等四个方面。他们面临着来自于社会、家庭、学业、工作、生活和自身的种种压力。高职院校需要积极疏解他们的心理压力,帮助他们克服心理障碍,这对保持他们的心理健康,建设和谐校园和社会稳定都具有重要意义。     

高校经济困难学生资助工作中发现的问题及改进思路

高校经济困难学生资助工作是一项复杂而艰巨的系统工程,做好这项工作直接关系到高校的稳定和教育公平的实现。本文针对在工作中发现的一些问题,提出了一些改进和加强的思路。     

高校家庭经济困难学生认定方法初探

我国高校家庭经济困难学生人数不断增加,对家庭经济困难学生的认定工作成为各项资助工作的首要环节。文章从分析高校经济困难学生的现状与认定过程中存在问题,从而提出完善家庭经济困难学生认定的有效途径。     

独立学院经济困难学生“能力式”资助模式构建

笔者主要讨论如何在独立学院建立切实可行的“能力式”资助模式,在给予独立学院贫困生经济支持的同时,保证其在心理素质、实践能力与就业能力都得到提升。     

经济困难学生资助新思路探索

高校资助工作现已建立起"奖、助、贷、补、减、免、勤"多元资助体系,但仍存在"等、靠、要"等问题,本文以"经济困难学生助研能力的培养及管理体系的建构"项目为例,积极探索经济困难学生资助新思路。     

高校家庭经济困难学生就业帮扶路径探究

对高校家庭经济困难学生的就业帮扶,是阻断贫困代际传递的重要举措,也是社会稳定的重要保障。本文从就业市场供需结构性矛盾、求职创业补贴发放、高校课程设置跟不上市场需求、高校帮扶时间滞后及人手不够、家庭方面、个人方面来分析家庭经济困难学生面临的就业困境及就业帮扶存在的问题。进而提出政府采取措施缓解就业市场供需结构性矛盾、加快求职创业补贴发放、高校开展课程改革、配备就业帮扶专职人员、就业帮扶贯穿全学段、对学生进行心理帮扶、寻求家庭支持、激发个人就业原动力等对策。     

高职院校家庭经济困难毕业生就业问题及对策

就业是大学生面临的重要问题,尤其对于高职院校家庭经济困难的毕业生而言,如何提高其就业率是高校乃至教育主管部门考虑的重要问题.基于此,对高职院校家庭经济困难毕业生就业现状进行分析,阐述其在就业过程中存在的问题,并提出相关的解决对策,以供参考.     

精准资助视角下高职学生资助政策执行效果研究

学生资助是高职人才培养的重要组成部分,是促进教育公平的重要举措,是立德树人的必然要求。在国家精准扶贫背景下开展资助政策实施的执行效果研究显得尤为重要。本研究表明：精准资助视角下高职学生资助政策执行效果存在如下问题：宣传力度有待强化、有效监督有待完善、贫困认定有待精准、人文关怀有待提升、后期评估有待加强。资助政策执行效果影响因素：清晰的政策执行目标、合理的政策执行方式、充足的政策执行资源、良好的政策执行环境、正确的政策执行者价值观。提升高职学生资助政策执行效果的措施：强化资助宣传,营造良好资助氛围;细化资助管理、提高精准资助水平,丰富资助方式、扩大资助覆盖范围,完善资助监督、重塑资助育人团队。本研究在分析高职学生资助政策执行效果存在问题基础上,分析其影响因素,并提出提升资助政策执行效果的对策,有利于更好地提高贫困生资助工作水平,进一步提升资助的效果,更好地体现教育公平。     

新形式下独立学院资助工作体系的探讨与思考

随着我国高校规模地不断扩大,家庭经济困难学生的比例也逐年增加。于此同时,虽然独立学院家庭经济困难学生规模较公办学校偏小,但家庭经济困难学生人数与比重正呈快速增长趋势,独立学院资助工作显得日益突出。本文就目前独立学院资助工作中的问题进行分析,并对建立独立学院资助工作体系提出一些建议。     

和谐社会背景下高校学生资助体系的构建

为解决高校家庭经济困难学生问题,我国已初步形成了以"奖、贷、助、补、减、勤"为主体的多元化资助体系,但也存在着不足。进一步做好贫困生资助工作,需要政府、社会、学校的共同努力,构建更加科学合理的家庭经济困难学生资助管理服务体系。     

基于马斯洛需求理论下的高校家庭经济困难学生学业问题探析

高校学生因家庭经济困难产生自卑心理,进而影响学习,目前已成为高校普遍关注的热点问题。本文依据马斯洛需求理论,对高校家庭经济困难学生心理问题产生的原因进行多维考察,进而提出解决问题的政策建议。     

高校家庭经济困难生“心理资助”对策研究

高校家庭经济困难学生面临的不仅仅是物质困难问题,还有“心理困难”的问题,因此在做好物质资助工作的同时,应积极关注他们的心理健康问题,并采取有效措施进行梳导、帮扶。总结了近年来困难生存在的心理健康问题并着提出应对建议,以期为更进一步做好困难生帮扶工作提供参考。     

高校辅导员关爱视角下的经济困难学生的帮扶长效机制研究

高校经济困难学生是高校学生中的特殊群体,由于他们家庭经济贫困,来自生活、学习、人际交往等方面的心理压力较大,存在着诸多心理与思想的问题,且由此引发一系列社会问题,作为专职从事大学生思想政治教育和行为管理的辅导员,应当顺应教育发展方向,重点关怀和爱护,促进其人格的塑造和精神的升华,在此基础上提出相应的帮扶策略。     

高校资助体系下的学生诚信问题研究

随着时代的发展,我国的高校教育正在不断地改革,招收学生的规模也在不断地增加,贫困学生的数量也在不断地增加,高校中的贫困学生成为大学生群体中的重要组成部分。因此,国家针对贫困学生制定出一系列的资助计划,主要目的就是希望能够帮助贫困大学生减轻生活负担。但是政策实施过程中还存在许多弊端。本文主要针对高校资助体系下的学生诚信问题进行研究。     

赴泰实习经济困难学生跨文化心理调节对策探索

通过对赴泰实习经济困难学生跨文化适应特点的研究,笔者得以发现问题,力求在安排同学的实习地点,召开宣传动员会时心中有数,并针对学生在泰国生活时,最容易碰到的文化层面的心理适应问题,制定出超前的、操作性强的工作策略,因此更大程度地帮助学生更快适应异域生活。在稳定学生心理状态方面,掌握主动性。