高职语文教学中问题教学法的应用浅谈

问题教学法指的是以问题为核心,问题解决为目标。教师在实际的教学中,引导学生在学习过程中,自主的发现问题,解决问题,并以问题的解决为目的的师生间的互动教学。高职语文的教学着重在于培养学生的语文素养,在具体的高职语文教学中利用问题教学法,调动学生的学习兴趣,提升语文教学质量和效率,培养学生的语文素养。转变以往以教师为主体、教师独裁的教学活动,实现以学生为主体、师生互动的教学。     

多样化教学法在高职体育教学中的应用

高职体育教育是一门灵活性强的动态课程,但当前我国高职教育普遍弱化,不能培养学生良好的体育习惯.笔者从高职体育教育的教学现状进行分析,就高职体育教学提出多样化教学法的相关策略和建议,以期适应新体育课程标准,提高学生课堂积极性,确保教学任务的顺利完成.     

项目化教学法在高职平面设计教学中的应用探究

在应用项目教学法的教学中,教师需要指导学生参与到项目的完成的过程,让学生在项目中巩固自身的知识体系.同时还需要整合分散的知识点,而后指导学生进行实际操作,只有其在实际操作中思考相关的知识点,才能更好地掌握实际操作技能.对于平面设计学习来说,学生需要在持续的实践和操作中完善和改进自己的技能,并且达到理论和实践结合的目的.     

浅谈情境教学法在高职应用文写作教学中的应用

不同教学方法近年在我国教学领域逐渐得到重视,为我国高职教育中教学方法的创新与应用做出了较大贡献。作为高职教学方法中的重要组成部分,情境教学法在高职应用文教学中的使用不仅关系着高职学生应用文能力的提升,而且对高职教学效果的改善也具有重要影响。本文将情境教学法在高职应用文写作教学中的应用作为主要的论述对象,通过对情境教学法进行简单的概述,进而分别从三方面对其在高职应用文教学中的使用进行一定的探究,旨在为情境教学法的应用研究提供几点参考性建议,为高职应用文教学质量与效果的提升提供积极的推动作用。     

体验式教学法在高职管理专业教学中的应用探讨

高职管理专业本身就具有很强的实践性和实际操作性,所以在对高职管理专业学生的日常教学中,不仅应该教授他们基础的理论知识,而且更应该教授他们如何去理论联系实际,在实际中应用所学知识。我国对于高职院校学生的培养方针是为国家、为社会培养专业的实践型人才,而"理论联系实际"正是由这种培养方针所衍生出来的教学方法。     

互动式英语教学法在高职英语教学中的应用

互动式教学法强调以学生为中心,师生互动能为学生创造一个轻松活跃的学习氛围,有助于学生英语综合素质的培养。本文从互动式教学法的内涵,理论依据,在高职实施教学法的必要性,方法,以及所要注意的问题等几个方面阐述了互动式教学法在高职英语教学中的应用。     

项目教学法在高职英语教学中的应用

当代高职英语教学方式仍旧没有摆脱传统教学模式的束缚,教学效率低下,高职学生在教学过程中养成了一些不良学习习惯。为保障让高职学生未来更好地发展,必须引进先进的英语教学方法,项目教学法就是一种科学的教学方法,不仅能够提高高职学生的英语基础,还能有效起到学以致用的效果。     

试析项目教学法在高职教学中的应用

本文从项目教学法的概述进行较为深入的分析,以此为依据,提出根据岗位需求选取项目案例、对项目案例进行分解,注重与知识点关联、合理调整教学进度,注重课堂反馈、采取多样化的评价方式,提升教学效果的有效措施,旨在高职院校在实际的教学过程中,应用项目教学法,逐步构建全新的教学模式,有效地提高教学质量,促进高校的可持续发展。     

任务驱动教学法在高职数控教学过程中的应用

高职数控教学,是培养我国专业化数控人才的基地,是健全我国工业数控化发展人力资源体系的关键所在。因此,高度重视高职数控教学的有效性,积极将任务驱动教学法运用其中,显得尤为重要。文章从这个角度出发,积极探析任务驱动教学法在高职数控教学中的应用。     

PBL教学法在高职医学专业教学中应用的可行性研究

PBL教学法以问题为导向,可以激发学生自主学习的主动性。针对高职医学生的特点和现状,对PBL教学法应用于高职医学专业教学的可行性进行了分析。     

项目教学法在高职英语教学中的应用探究

项目教学法是对传统教学法的一种改善和创新,其在高职英语教学中也得到了广泛地应用。本文具体对项目教学法的概念、特点、其在高职英语教学中的具体运用、具体应用过程中出现的问题进行阐述,以供大家参考。     

浅议小组合作型教学法在高职英语教学中的应用

如今高职英语教学课堂还是多以“课文学习”为主,“练习为辅”的教学方式。在课堂上,学生还是需要大量的习题练、背诵和记忆。如果针对这群特殊的学生在高职英语教学中再沿用这种还是高中的英语学习方法,学生容易产生厌恶情绪和抵触心理,进而影响教学效果,往往结果收效甚微。本文探讨以小组合作型这一教学方法,通过使用该种教学方法以提高高职英语教学效果。     

在高职会计教学中案例教学法的应用研究

伴随着近些年来社会经济的快速发展,人们对优秀会计人才的需求量也在随之增加。而高职院校作为优秀会计人才的主要输出地,如何提升高职会计教学质量,培养出更多地满足社会发展需求的高素质会计人员就显得尤为重要。为此本文笔者结合个人从事会计教学工作的实践经验,将案例教学方法应用到高职会计教学中,以期更好地提高会计教学效果,提升会计人才培养质量。     

行动导向教学法在高职计算机教学中的应用体会

高职计算机教学应与实践结合,笔者对当前教育界提出的行动导向教学法进行分析,从高职计算机教学的现状出发,分析了行动导向法的具体实施过程。     

项目教学法在计算机教学中的应用探索

我国网络科技在高速发展过程中,国家需要大量的计算机应用人才和全能发展型人才,所以在对于学生的教育,应注重学生计算机应用方面的培养,将计算机学科与其他学科相结合,以本学科的学习经验联系其他学科并形成系统的学习经验,让学生在未来的学习生活和职场生活中有足够的竞争力。教师在教学过程中可以根据自己的从教经验,将新式的教学方法引入到课堂当中,让学生更容易掌握新知识。本文在此浅析一下我国计算机教学的现存问题,并将新式的教学方法——项目教学法推荐给大家,希望各位老师能够有所借鉴。     

情境教学法在高职《饭店英语》教学中的运用探究

高职《饭店英语》是一门实践性极强的课程,运用情境教学法来进行高职《饭店英语》教学,通过任务准备、课堂展示、总结评价等教学环节,能更好地提升学生的实践能力以及综合的职业素养。     

多种教学法在护理学基础中的应用

教育的最终目的是激发学生进行自我教育。现在,在护理教学中,主要的授课方式依然是教师教,学生听的模式。学生动的机会很少,在这种教学模式下,限制了学生的主观能动性的发挥。不符合素质教育的要求,在这种教学背景下,无法培育多样化的人才。本文在护理学基础教学中,试着将多种教学方法进行优化组合,目的是提高课堂教学质量,拓宽知识面,创造良好的学习氛围,培养实用型高级护理人才。     

浅析问题教学法在中学历史教学中的运用

问题教学法指围绕问题来开展教学的方法.问题教学法需要创设特定的问题情境,引导学生在问题解决的过程中获取知识和技能,激发学生的自主学习能力和创造力.笔者着重分析了问题教学法在历史教学运用过程中存在的问题,提出了问题教学法在中学历史教学运用中应遵循的原则,并探索了问题教学法在中学历史教学中的运用策略.     

浅谈案例教学法在高职计算机类课程中的应用

在以往传统的高职计算机类课程教学过程中,教师往往先介绍理论,这种方式未能突出学生的主体性,无法满足社会的需求。案例教学法是指在教学过程中紧紧围绕教学目标,以案例引导课堂教学,以案例引导学生知识点的掌握,符合高职计算机类课程的教学规律,增强了学生的自主创新能力。     

行动导向教学法在职业学校化学教学中的应用

行动导向教学法作为一种全新的教学模式越来越受到人们的重视。本文首先对当今职业学校化学教学的现状做了分析,然后探讨了行动导向教学法在激发学生学习兴趣,培养学生各方面的能力和提高学生的专业知识和实际操作技能等方面的优势,最后重点论述了将行动导向教学方法应用于职业学校化学教学时应该注意的问题。