收银技能实训在连锁经营管理专业实践教学中的创新分析

从高职教育教学改革对人才培养的要求来看,培养技能应用型人才成为当前高职院校工作的重点.现代社会发展急需技能型人才,高职院校作为应用人才输出的重点单位,肩负着我国实用性人才培养的重任.高职院校培养实用性人才,将理论与实践有机结合的最佳形式就是在校内设置实训基地.实训基地的创设能有效地引导学生将已获得的理论知识运用于实践活动,在实践中提高自身专业技能.因此,连锁经营管理专业依托实训基地对学生进行收银技能培训,有利于学生收银实践技能的提高.     

高职高专公共英语与专业英语整合的教学探究

高职教育是培养实用性人才，作为能力与素养的体现，英语也越来越受到人们的重视。现在很多高职高专院校是将公共英语与专业英语分开授课，导致学生在就业岗位对英语的使用性差。经过研究试验发现将公共英语与专业英语整合在一起可以提高英语的实用性，增强学生在就业中的竞争力。     

高职空乘专业大学英语教学现状及改进策略初探

当下中国民航通航事业蓬勃发展,培养合格民航通航领域优秀人才刻不容缓。高职院校空乘专业作为航空领域重要服务需求型专业,毕业生英语水平和应用技能成为航空院校育人质量具体展现之一。当前我国高职学生英语入校成绩普遍较低,学生大学英语学习兴趣及动力严重不足,缺乏与自身就业的目标性指向和使命感推动,教师教法陈旧无法完成育人目标。迫切需要英语教师在大学英语教材编纂、学生兴趣推动和教法创新等方面持续发力,不断探索,才可以使我国高职院校空乘专业学生的大学英语学习效果与能力提升落到实处。     

沟通式教学在高职基础英语教学中的应用探讨

沟通式教学方法现已普遍运用于教学实践中,对于高职基础英语而言,该方法同样具有实际应用价值,可以帮助教师更好传授英语知识,提升学生的英语表达能力。本文将围绕沟通式教学的具体特点、现阶段高职基础英语教学情况展开研究探讨,尝试提出沟通式教学在高职基础英语中的具体应用方法。     

在高职院校计算机课程教学中突出实用性之探讨

计算机课程教学中突出实用性是社会对高职院校学生职业需求的必然要求,必须认清学生计算机应用能力的现状,注重学生实践能力的培养,锻炼学生的动手能力,才能在高职计算机课程教学中突出实用性.     

专门用途英语教学实验研究--以焊接专业为例

文章通过对两个年级进行为期三个学期的教学实验，就专门用途英语教学在高职教育中的应用进行实证研究，通过独立样本t检验得出进行专门用途英语教学对高职学生英语应用能力的发展不仅没有不利影响，反而有利于缩小学生之间英语应用能力的两极分化。     

突出专业特色 强化英语教学

中等职业学校的人才培养目标是面向企业需求和职业岗位,培养生产、服务一线的技能型高素质劳动者.因此,学校的教学活动都应服从、服务于这一培养目标.目前,英语课程作为职业教育中的基础文化课程,在教学中存在着实用性较差,与学生的专业学习相脱节,不适应社会发展对人才需要的状况.针对此现状,中职英语教学必须做出相应的改革,坚持为专业服务的教学策略,突出专业特色,精心组织教材及开发校本教材,调动学生的学习积极性,从而为学生进一步提高本岗位英语应用技能打下了良好的基础.     

Android开发教学如何做到有的放矢

随着智能手机的普及,Android手机应用开发专业成为高职计算机应用的一个重要方向。本文从Android开发专业人才培养模式的改变、Android教学中的有效教学两个方面,阐述了如何在Android教学中有效提高教学质量,提高高职学生的应用能力。     

错误分析理论下的高职英语写作探究

错误分析理论对语言的应用起到了至关重要的作用。由于高职学生在英语方面基础较差，写作能力也亟需提高。因此本文对高职英语的写作主要在错误分析理论的前提下，从三方面来进行探究，即高职学生的英语写作现状，进而对学生写作中的常见错误进行分析，最后针对错误提出相应的对策与方法。     

高职数学教育实用原则运用探讨

职业教育是对受教育者施以从事某种职业所必需的知识以及技能的训练,数学教学应该为专业服务帮助学生提高专业技能,笔者对高职数学教育突出实用性原则的运用进行探讨,就高职数学教育应突出的重点范围进行具体研究。     

高职英语选修课教学模式研究

随着高职英语教学改革的不断深入,作为高职英语必修课有益的补充,选修课的重要性日益突出,并日益成为扩大高职学生的英语知识领域和学习空间的有效途径。高职英语选修课与必修课一同促进学生英语素养的形成,满足了学生的个性化需求。我院对高职英语选修课内容和教学模式正在积极进行修订和完善,以期进一步提高高职英语教学质量。     

依托任务教学构建高职专门用途英语（ESP）立体化教学模式初探

本文在分析当前高职ESP教学现状、探索需求分析途径的基础上提出依托任务教学构建高职专门用途英语（ESP）立体化教学模式的方法，对强化学生英语应用能力，提升高职ESP教学实效进行有益探索。     

广西跨境电商学生英语应用能力自我评价调研分析

为了解外贸、商务英语、电子商务等跨境电商相关方向高职高专在校生和毕业生英语应用能力,本文围绕英语课程对于跨境电商从业的实用性、跨境电商英语教学模式的总体评价、跨境电商英语教材的评价、英语应用能力的自评四个方面展开调研与探析,同步挖掘跨境电商学生英语应用能力的现实困境与阻碍,并提出针对性路径和策略,以期为相关院校和专业提供实证数据和经验借鉴。     

谈高职学生英语阅读理解能力提高的策略

阅读理解能力的提高对于提高高职学生英语语言应用能力起着至关重要的作用。本论文从高职高专教育英语课程教学目标出发,阐述了英语阅读理解能力的实质,分析了当前影响高职学生阅读能力的因素,并针对学生现状,就如何提高阅读理解能力给出相应对策,进行探讨。     

任务驱动教学法在高职英语教改中的应用

随着教育水平的提高，我国高职院校在不断地扩招，高职教育也因此变得极其重要。其中，英语的教学是关键内容，由于学生英语水平的差异较大，高职英语的教学难度也大幅度提升。传统的教学方法比较落后，已经无法适应迅速发展的社会，目前，任务驱动教学法在高职英语教学中盛行，也取得了显而易见的教学效果，学生的英语成绩也有所提高。本文就任务驱动教学法在高职英语教改中的应用进行简要分析和探讨，为提高英语教学质量提供依据。     

高职学生英语搭配知识发展探究

语料库在高职英语教学中的应用并不多见,教师们认为语料库的应用较复杂,超出了高职学生的认知。研究通过对比实验组和对照组中搭配错误的改善情况,探究高职学生对语料库的应用能力,以及语料库与高职学生英语搭配知识的影响关系。结果证实,实验组与对照组在后测成绩和后测英语错误率层面具有显著性差异（p<0.05）。而且,高职学生在教师指导下熟练掌握语料库的应用,成为独立的语言学习者。研究结果对高职英语教学有一定的启示。     

高职公共英语教学与专业衔接策略探析

观察目前的高职公共英语教学,可以发现其普教化现象越来越严重,这种局势并不利于学生的英语能力的发展,而想要改变目前这种现象,高职院校就需要在公共英语教学中有效将专业知识渗透其中。本文以高职公共英语教学为中心,剖析目前高职公共英语教学的现状,并提出了将其与专业衔接的具体策略,旨在为实际的高职公共英语教学提供一定的指导性意见。     

多媒体技术在高职英语教学中的应用研究

多媒体的兴起是整个教育界进行信息革命最有代表性的产物，具有形象性、多样性、趣味性等特点。高职院校的英语教学以培养学生的英语应用能力为核心，基于此，多媒体技术在高职英语学习中的应用成为了发展趋势。本文对多媒体技术的内涵作了简单介绍，主要阐述了多媒体技术在英语教学中的优势及应用，为高职英语真正实现实践教学提供理论依据。     

基于互联网思维的高职英语教师专业发展路径探讨

随着科学技术的飞速发展,互联网凭借其资源共享、超越时空、交互性强等优势已渗透到社会生产生活各个方面,正在深刻影响和改变着人们的生产和生活方式,让人们实现了网上交流、交往、交易,并且在网上聊天、网上消费、网上办事成为了一种习惯和常态.与之产生的互联网思维也在潜移默化地影响着人们的思维和行为.笔者将以互联网思维为指导探讨高职英语教师专业发展路径,以期达到促进高职英语教师专业素养提高、教学能力提升、推动高职英语教师专业成长的目的,为高职英语教师专业成长提供有价值参考.     

对高职学生英语词汇学习策略的探讨

词汇的掌握和应用是提高英语学习者自身英语语言技能的必备条件,而词汇水平差异主要是由学生在不同阶段的学习动机态度和方法所致;本文针对高职生学习英语的特殊性与词汇缺乏造成学英语困难这一事实,试图从词汇学习策略的角度,对高职生英语词汇学习策略进行探讨。