大学生自我认知的团体干预研究

采用团体心理咨询的形式对大学生自我认知进行干预研究。选取10名大学生进行团体心理咨询,共用2周的时间,设计4个单元活动内容。结果表明,大部分团体成员对团体心理咨询结果是满意的,量表评估显示团体成员在自尊和自我效能感上咨询前后总分达到了差异显著水平,由此表明团体心理咨询对改善大学生自我认知水平是有效的,团体活动达到了预期效果。     

高校心理咨询中来访者常见误区解读

高校心理咨询主要的对象是在校大学生,他们普遍智商高、理解力强,能够更快的接受新的事物和观念,因此进行心理咨询的效果也较好。但目前我国心理咨询的普及性较低,而其本身的专业性又很强,在校大学生对心理咨询的内容、方法等都了解不多,这就造成他们在接受咨询的过程中存在一些误区,影响到咨询的效果。如果咨询师能够清楚认识到这些误区,对来访者做出正确引导,则会对咨询起到积极效果。本文试图对此进行一定归纳总结,为高校从事咨询工作的同仁提供借鉴参考。     

人力资源管理中的心理咨询技术

心理咨询技术是综合了人本主义心理学、行为主义心理学和认知心理学等多项咨询流派技术精华的谈话技术。人力资源管理者由于其工作的服务性和心理咨询工作者具有相似的一面。应用心理咨询个体咨询技术能有效提高人力资源管理工作者的谈话技术，妥善了解员工的内心想法，积极有效的纠正员工的错误认知，消除员工的不公平感，积极引导员工的独立思考，从而提高员工的工作效率和工作积极性。     

高职院校心理社团工作学生满意度及认可度的实证研究

一、问题提出随着心理健康教育工作在高校的深入开展,由学生自发组织的心理社团在宣传和普及大学生心理健康知识、开展校园心理文化活动、朋辈心理咨询、促进学生自我认识和自我成长等方面所发挥的作用,引发关注。有学者开始对高校心理社团的现状进行研究。笔者检索了中国知网,发现此类研究多数是针对本科院校     

沙盘治疗在大学生心理咨询中的应用

在目前国际上沙盘治疗是一种影响广泛的心理治疗方法和技术,其在大学生的心理心理咨询中发挥着越来越重要的作用,本文对沙盘治疗对大学生心理治疗的可行性、咨询形式、沙盘实施的过程与的优势进行了探讨。     

大学生心理辅导中面谈技术之初探

心理咨询面谈就是来访者与面谈者之间建立一种咨询关系,面谈者要对咨询者面临的问题进行技巧性、真实性的评估,并提出针对问题的解决办法。目前,我国的高校已开展心理辅导工作,在工作中运用了面谈技术,他们采用兴趣测评、心理评估等方法,为心理辅导工作提供了个性化服务,本文探讨了大学生心理辅导中面谈技术的运用并提出了相应的心理辅导策略,为高校的心理辅导工作提供资料参考。     

高校辅导员和心理咨询师的角色冲突与应对

目前高校心理咨询师的人数不能满足心理健康与咨询工作的需求,少部分辅导员承担心理咨询工作的角色,但是他们并没有心理咨询的专业背景、受训经历,容易在实际工作中出现理念矛盾、角色冲突等情况。要想将这两个角色更好地融合,高校需要细化辅导员分工,鼓励辅导员积极参加心理咨询的培训、工作坊等,建立完备的心理健康教育机制。     

某医学院大学生专业认知现状调查与分析

为了解某医学院大学生的专业认知情况及其所存在的问题,预设调查问卷,从专业认识、认知度及认同感三方面对某医学院大学生专业认知情况及存在问题进行调查,结果显示:某医学院大学生整体专业认知能力处于中等水平,但部分学生的认知能力较差,主要体现在部分学生转专业时的盲目选择与不积极对待专业课程的学习等方面.这对教师的教学效果与学生学习的主观能动性等方面存在一定的消极影响.因此,深入了解医学类大学生的专业认知情况对医学类专业人才的培养具有一定的现实意义.     

HR必备的五大谈话技术

个体心理咨询技术由系列谈话技术组合而成，其中相当多的技术在人力资源管理谈话中可以借鉴和应用。应用心理咨询个体咨询技术，能有效提高人力资源管理工作者的谈话技术，妥善了解员工的内心想法，积极有效地纠正员工的错误认知，消除员工的不公平感，积极引导员工独立思考，从而提高员工的工作效率和工作积极性。     

“00后”高职新生心理健康水平普查及应对策略分析

本文通过心理健康普查了解“00后”高职新生的心理健康状况,进一步为高校提出大学生心理健康教育策略、方法和手段,有针对性地开展团体心理辅导、个体心理咨询、团体心理咨询、心理健康教育课程等提供数据支撑和理论依据。采用大学生心理健康筛查量表(SCL-90)对山西省某高职学校2022级新生和2021级扩招班的2502名大一新生进行心理健康测评,通过整群抽样的方式进行线上问卷调查。在抑郁、依赖、冲动、网络成瘾、进食问题、睡眠困扰6个因子上,不同性别学生得分存在显著差异。在抑郁、依赖、进食问题、睡眠困扰4个因子上女生的得分显著高于男生,说明女生比男生更容易产生这些问题。男生在冲动、网络成瘾2个因子上的得分显著高于女生,说明男生比女生更容易冲动、更易形成网络成瘾。开展“00后”高职新生心理健康教育工作要充分考虑性别、典型心理问题类型等因素,有针对性地指导和教育不同类型的学生。     

针对艺术院校大学生英语个性化学习风格的教学策略初探

学习风格是学习者持续一贯的带有个性特征的学习方式,是学习策略和学习倾向的总和.认知心理分析表明,学习风格在一定程度上影响着学习效果.而艺术院校大学生在英语学习上具有其个性化的学习风格,因此,教师要针对其特点来探索相应的教学策略.     

心理咨询在高校思想政治教育中的应用分析

信息技术飞速发展促使当代大学生在价值观念方面呈现出多元化发展趋势,大学生自我意识的逐渐觉醒以及不断的强化,使传统灌输性思想政治教育已经无法满足时代发展需求,高校就需要从学生心理角度出发,重视心理咨询在思想政治教育工作中的重要作用.因此,笔者对心理咨询在高校思想政治教育的重要性作了分析,针对高校思想政治教育存在的问题提出有效对策,为高校思想政治教育科学性打下良好的基础.     

大学生认知教育中的关键点分析

塑造和培养良好的人格是个体成长和发展的关键,健康人格培养是学生大学阶段社会化过程的重要内容.学校教育尤其是大学生心理健康教育课程的知识灌输对于改善大学生的认知结构,培养健康的人格有重要意义.但是,学校的认知教育对大学生健康人格的培养有几个关键点是需要特别注意的.     

掌握科学评估标准检验心理工作效果

当今在心理咨询过程中，都非常关注心理咨询效果的评估。传统的观点认为心理咨询的效果是非常主观的，很难对其进行评估。随着心理咨询学科一步步成熟，已有一些评估依据与评估方法，如咨询师评估、来访者自评、来访者的亲人好友对其状况的评定、第三方的评估以及量表评估。在评估过程中主要注意两个问题，首先是在评估的时候要以咨询目标为重，目标内容的改善是咨询成效的直接表现；其次是对咨询效果的评估，既要看重咨询总目标的评估，也要看重阶段性目标的评估。     

论大学生心理障碍的表现与教育对策

大学生的心理障碍主要来自于学业竞争、人际交往、自我评价、生长发育过程中的性心理、无意义感和逆反心理。要针对这些心理障碍的形成原因,通过树立大学生积极的健康观、培养其健康的学习心理、开设心理门诊、进抒心理咨询和测量、建立心理档案、培养自我心理调节能力等途径进行教育与转化。     

地方院校大学生抗挫折能力的网络调查与分析

就目前国内教育现状来看,我国大学生抗挫折心理素质培养研究水平仍处于起步阶段,未能形成具有本土特色的抗挫折心理训练模式,与国外尚有较大差距.基于此,以临沂大学学生为调研对象,对大学生抗挫折心理能力的现状和特点进行调查和系统分析,为高校心理咨询、心理健康教育和思想政治教育提供理论参考.     

促进大学生中小企业就业实证研究

当前大学生就业存在着明显的结构性问题。一方面,到外企、国企、政府机关应聘的大学生供过于求;男一方面,中小企业等大批基层单位难以招到合适的高学历人才。我国学者对大学生到中小企业就业的相关研究成果并不多见。因此采用科学的方法研究大学生到中小企业就业的心理倾向,并在此基础上提出相应的对策,对于有效解决大学生就业的结构性失调问题、提高中小企业的人才素质等有着重要意义。     

如何确立大学生交往的心理价值倾向

通过对大学生的长期观察,我们发现当代大学生的交往,具有明显的心理价值倾向。从社会实践活动来看,大学生交往的心理价值倾向有正负效应,不同效应对大学生的世界观、人生观和价值观会产生不同的影响。因此,正确确立大学生在交往中的心理价值倾向,有助于我们教育工作者更好地为他们顺利成才创造健康的育人环境。因此,我们要从以下几个方面做起。     

普通高校全日制自考生就业认知现状调查分析 ——以广东某高校为例

随着高等教育自学考试全日制社会助学班招生规模不断扩大,其庞大的毕业生队伍的就业问题成为一个不容忽视的社会问题.结合全日制自考大学生在校考试通过率对其就业认知情况进行问卷调查,结果表明:不同考试通过率的自考生群体在就业心理、就业认知、就业意向、就业准备等方面存在明显差异.     

浅谈心理咨询

社会竞争的加剧、自然环境和社会环境的急剧变化导致人们的心理压力越来越大,出现各种各样的心理问题,必须要有专业人士来帮助他们解决。心理咨询就是专业人员在良好咨询关系的基础上,运用心理学的理论和技术,通过和来访者(即咨询对象)商谈、讨论、启发和教育,从心理方面帮助来访者解决各种心理问题,使其更好的适应环境,保持心理健康的过程。心理咨询的目标是"助人自助"。