以商务英语专业群为例的中高职衔接管理量化标准研究

针对目前国内中、高职衔接工作在课程内容上的不足,以商务英语专业群为例,通过企业调研、借鉴国外先进做法并结合笔者的工作经验,提出有效进行衔接管理的量化标准依据,为我国职业教育的内涵发展提供借鉴.     

中高职公共英语课程衔接的实践探索——以旅游管理专业为例

加强中高职课程衔接研究,提高职业教育质量和效率,是我国职业教育改革的一项重要任务。本文总结了近年来中高职旅游管理专业英语课程衔接的实践工作。在与英语课程的联合工作中,应明确课程定位,加强教师交流,整合教学内容,调整评价和评价体系。从而为中职学校创造一些良好的公共英语,课程衔接改革的探索与实践。     

从课程论角度看残疾人中高职衔接

课程衔接是残疾人中高等职业教育衔接的实质与核心问题,是实现残疾人中高等职业教育持续发展和协调发展的关键。这就要求我们在课程标准、课程结构以及课程评价等课程设置的各个环节做好衔接。     

护理专业中高职衔接课程体系研究

中高职衔接的人才培养是统筹发展职业教育,适应经济发展和产业结构调整的重大举措,在护理专业中高职衔接的建设中发现,五年贯通的护理专业要靠重点课程来支撑,要靠特色课程来支撑,没有课程的体系做基础,专业的建设便成了“空中楼阁”。因此,通过中高职衔接课程体系研究提出了分析、体会,以供参考。     

中高职衔接现状及归因分新——基于培养目标定位层次性的思考

中高职衔接的实践,对于构建终身教育体系、推进职业教育改革、服务经济社会发展具有重要意义.在我国中高职衔接的实践中,关于培养目标的定位存在层次性不明确不清晰的问题.笔者从国家政策、国家职业标准、地区经济产业结构三个方面分析了中高职衔接培养目标定位的影响因素.     

高职数学教学中做好高等数学与初等数学有效衔接的路径

高职学生生源质量逐年下降的现状,使高职数学教学面临诸多困难。其中,在教学中高等数学与中学数学的脱节现象是影响教学效果的重要方面之一。高等数学与初等数学有效衔接的路径包括：加强引导,提高对学好数学重要性的认识;搞好基于新课标下的初等数学的高职数学教学设计,做好现代微积分意蕴渗透以及专业应用案例的介入;将数学建模思想渗透到高等数学教学中;改革考核方式,实行多维度的综合考核方式。     

电气自动化专业课程的中高职衔接问题研究

在当前产业转型升级大背景下,社会需要大量高尖端技能型人才。以前中职培养的一般操作人才应继续向高尖端技能型人才培养,因此中高职教育协调发展是现代职业教育体系的一个必然趋势。中高职教育课程衔接问题是一个重要问题。本文基于电气自动化专业培养目标、课程设置等情况研究了该专业中高职课程教育存在的问题,并解决了问题,完善该专业的中高职教育课程教育的创新性研究。     

现代学徒制下电子商务专业中高职衔接课程体系研究

在当前,伴随着我国电子商务行业的快速发展,我国的教育行业也在逐渐构建合适的平台对广大电子商务专业学生进行培训,为我国的电子商务行业发展输出更多的专业性人才。而在传统的高职教育中,电子商务专业采用的仍然是传统的教育模式,这种教学模式对学生的专业学习和今后就业起到的积极影响有限,而新兴的现代学徒制度,其在电子商务专业中的应用能为学生的培养奠定良好的基础,结合校企合作等模式来帮助高职专业学生更好的步入到正确的发展道路。     

职业技术学校电子学科课程构建--以佛山市华材职业技术学校为例

本文阐述了我校电子基础和应用学科的课程设置方法,并详细描述了学生在电子学科课程的三个阶段的学习要求。     

中高职衔接背景下中职数学教学改革的实践探讨

在中职和高职教育衔接当中,最为重要的环节为课程衔接,在这种背景下,数学作为中职基础性课程之一,做好教学改革工作至关重要。本文笔者主要从中职数学教学目标、教学内容以及教学方法等方面进行研究,旨在提高中职数学教学的质量和效率,为社会培养更多的人才。     

浅述高职院校网格化安全管理模式设计——以南京工业职业技术学校为例

本文以南京工业职业技术学校为例,探索了高职院校网格安全管理模式,提出了校用网格化管理的内涵及发展,当前高校网格化管理体系存在的问题,以及今后网格化体系的进一步探索和相应工作机制的完善以及建立了之后取得的成效。这些对于当今维护学校安全稳定具有指导和实践意义。     

3+4分段课程项目设计的研究与探索--以机电专业《机械基础》课程为例

中高职衔接并不是简单的学历嫁接,它包括中高职培养目标的衔接、专业设置的衔接、学制的衔接、教育体制的衔接和课程的衔接等,其核心是课程的衔接。文章分析了3+4分段课程衔接的瓶颈,以机电专业《机械基础》为例对3+4分段课程项目设计进行研究、探讨。     

高职院校辅导员激励现状初探——以QD职业技术学院为例

高职辅导员是学生思想政治教育的骨干力量,是高职院校学生思想政治教育和管理工作的组织者和指导者.目前,大部分高职院校辅导员激励机制不够完善,无法调动辅导员的积极性.笔者以QD职业技术学院为例,从薪酬体系、考评体系、职业发展及心理需求四个方面分析高职院校辅导员激励普遍存在的问题,以期为高职辅导员激励机制的构建提供一定的理论基础和依据.     

探析高职烹饪专业教材编撰的新思路——以《西式面点制作》教材为例

面对全球化进程加快的发展现状,课程改革已经成为高职烹饪专业的重要工作内容。烹饪专业是一门技术性与艺术性较强的学科,西式面点的传入给我国传统烹饪教育带来了机遇与挑战。本文主要分析高职烹饪专业教材存在的问题,并以《西式面点制作》教材为例,重点阐述高职烹饪专业教材编撰的新思路,以期帮助烹饪教师提高教学质量与效果,切实增强学生的职业能力与烹饪技巧。     

高职院校公寓辅导员职业认同度探究——以浙江省为例

职业认同度是影响高职院校公寓辅导员队伍稳定性的重要因素,本研究通过问卷调查法和SPSS 20.0分析出,高职院校公寓辅导员职业认同度偏低.在人口学变量上,岗位性质和单位性质对其有显著影响.最后,本研究也对提高公寓辅导员职业认同度提出了3条建议.     

高职院校实训基地建设的探讨——以潍坊职业工程学院为例

潍坊职业工程学院实训基地建设是校园建设的重要内容,现阶段,潍坊职业工程学院实训基地建设主要存在实训基地建设专项资金匮乏、实训基地利用率不高、未构建完善的"双师型"教师队伍三个方面问题,为此,需要从采取多种方式增加院校的资金来源、创建共享性质的实训基地以及建立实力强大的"双师型"教师团队三个方面加强实训基地建设。     

建筑电气设计要点及难点浅析——以酒店为例

在建筑的实际设计过程中,电气设计是一项极其重要的工作。然而在建筑的电气设计方面存在着一些问题和难点,这些难点是亟待解决的。本文以现代社会酒店电气设计的理念为例,总结和归纳出现代酒店电气设计的要点,然后通过对设计要点的论述,提出酒店电气设计的难点,最后在结论中提出加强酒店电气设计的几点重要意义。     

中高职贯通培养课程体系设计思路与思考——以烹调工艺与营养专业为例

研究中高职贯通培养的课程体系,对中高职贯通人才培养的落地起到非常重要的作用,本文对中高职现有课程体系(以烹调工艺与营养专业为例)进行了简单分析,给出了中高职课程体系一体化设计思路,并对课程体系落实中需要引起注意的几个问题进行了说明。     

高职影视后期特效合成教学改革初探--以内蒙古电子信息职业技术学院为例

影视后期特效合成是一门综合性较强的艺术设计类课程,在教学过程中注重学生的综合素质和能力的培养,从课程设置、教学模式、实习实训、能力培养等方面尝试改革。     

思政教育有效融入高职专业课的路径研究——以《土建类制图与识图》课程为例

本文以《土建类制图与识图》课程为例,探讨思政教育在高职专业课中的有效融入路径。首先,确立思政教育价值方向,包括马克思主义关于人的自由全面发展观、习近平总书记关于教育的重要论述以及学科与专业文化育人价值的阐释。其次,提出思政教育融入的具体路径,包括教学内容挖掘、教学方法创新以及加大师资培养力度。通过这些途径,可以将思政教育有机地融入专业课程中,使学生在学习专业知识的同时,充分受到思想政治教育的熏陶。最后,强调建立健全的评价机制,以确保思政教育与专业教学的有效融合,提高教育质量,培养具备高度政治觉悟和专业技能的毕业生。