大数据时代“95后”大学生思想状况及行为模式分析研究

"95后"大学生已经成为当今高校的主体,伴随着时代的进步和科技领域的飞速发展,"95后"大学生的思想状况和行为模式也有其鲜明的特点,本文针对其这两方面特点展开调查分析。     

工科院校“00后”大学生心理现状的调查研究

通过对部分工科院校"00后"大学生开展问卷调查发现,"00后"大学生思维更灵活多变,个性化更强,但存在主动求助意识较弱,自我管理能力较差,自我认知能力不足等问题。针对"00后"大学生的心理现状及主要问题,通过转变思想理念,改善教育环境,创建心育载体等方法提升"00后"大学生的心理健康素质和水平。     

论民办高校加强95后大学生思想道德建设的重要性

95后大学生正处于一个世界观,人生观和价值观形成得时期,同时也是良好品德、人格、习惯养成的重要时期。改革开放带来多元文化的撞击、社会主义市场经济制度体制的建立、现代化技术的迅猛发展、以及大众传播手段的广泛运用等等,这些剧烈的变化正在冲击大学生的心灵和思想。     

对做好技术型企业“95后”基层员工人力资源管理工作的几点思考——以某地铁公司为例

以某地铁公司为例,“95后”已成为公司用工的主流,并将在短时间内成为基层青年员工的主要群体,开始在企业的生产运营中发挥重要作用,“95后”的青年特色和知识特色需要企业管理者加以重视,并用科学有效的管理方式予以管理.     

如何对“90后”大学生进行以人为本的管理服务与思想政治教育

面对“90后”大学生,高校的管理服务与思想政治教育更为艰巨。本文详细分析了“90后”大学生的特点,建立以学生兴趣为导向、充分挖掘学生潜力、努力培养学生责任感的以人为本的包括辅导员、学生干部、学生为主的三级管理与服务机制。做好学生学习思想上的好导师、生活中的好朋友,努力促进“90后”大学生的综合素质培养,为祖国的将来培养社会的栋梁。     

“90后”大学生感恩教育探究

“90后”大学生的感恩教育是当前高校德育工作的重要课题.本文通分析“90后”大学生感恩教育面临的新挑战,提出现阶段感恩教育应把握的原则和开展感恩教育的新途径,具有较强的借鉴意义.     

浅析压力对大学生心理发展的影响

新时代高素质教育渐入人心,大学作为一个与社会衔接的平台,便显得尤为重要。而在生活中,面对日益竞争激烈的社会环境。毕业就业竞争压力大,挫败感油然而生,压力的使然正渐渐摧残着大学生的身心健康,影响着其身心发展。抗压能力显得愈来愈加重要。因此,有效的释压能缓解大学生心理疲引领大学生朝着阳光奔跑。本文就大学生压力的研究,探究压力对心理发展在当代大学生中的影响,并就如何引导压力对大学生造成不良心理情绪转变,来适应新时代的环境。     

浅析“90后”女研究生婚恋心理

爱情是人类永恒的话题,恋爱、婚姻是男女两性结合的重要途径。“90后”女研究生正处于恋爱、走向婚姻的关键期,研究“90后”女研究生的婚恋观心理具有一定的理论价值和现实意义。本文根据“90后”女研究生婚恋观的现状,分析了“90后”女研究生婚恋观心理存在的问题,并结合实际提出了引导“90后”女研究生树立正确婚恋观心理的对策。     

“00后”高校大学生的群体特征与思想政治教育路径探究

"00后"大学生作为一支新兴的队伍,他们表现出心理脆弱、承受能力差,思想政治觉悟低,追求个性化和网络生活化等特征,针对这些群体特征可通过开展丰富多彩的校园文化、将经典与时代精神相结合、拓展教育资源、运用新媒体等方法开展思想政治教育工作,提升大学生思想道德素质。     

加强“90”后大学生理想信念教育研究

“90”后大学生是未来社会发展的生力军,他们的素质如何与祖国同呼吸共命运。其理想信念教育是高校思想政治教育工作的重要内容。分析高校对“90”后大学生理想信念教育的重要意义、教育现状和教育思路,有利于高校进一步深入探索“90”后大学生理想信念教育的渠道,为高校培养合格人才奠定基础。     

“00后”大学生职业生涯规划意识教育引导研究

大学生职业生涯规划是一项庞杂的社会系统工程,是促使大学生树立职业生涯规划意识,明确职业生涯规划路径,既是帮助学生实现人生价值的必要,也是社会发展对高校人才培养提出的新要求。随着我国高等教育的快速发展,我国高校毕业生人数也在逐年递增。我国高校毕业生就业难问题逐渐成为社会关注的焦点。高校大学生职业生涯规划教育引导是推进学生成功就业的关键,也是我国教育事业发展和学生综合素质提升的重要保障,高校应充分认识到加强职业生涯规划意识教育的重要意义。“00后”大学生是新时代的新群体,他们的成长和发展、性格特征和思维方式都与以往大学生不同,如何做好“00后”大学生职业生涯规划意识教育成为当前高校教育面临的难题。本文通过分析“00后”大学生群体在职业生涯规划意识现状,探究“00后”大学生职业生涯规划意识教育对策及建议。     

“90后”大学生职业生涯规划意识培养刍议

关注“90后”大学生未来的成长与发展,最基本应该关注他们在校期间的职业生涯规划意识的培养。职业生涯规划指导着他们的对生活和自我价值的追求,支配着他们的行为。因此,做好职业生涯规划是每个“90后”大学生进行人生实践的重要环节,是他们在自我成长过程中,学会如何处理自身需求、职业和生活关系时的必要途径。在我国这样一个特殊的历史发展时期,本文基于“90后”大学生对职业生涯规划提出的新要求,研究该群体的职业生涯规划基本现状,讨论对其进行职业生涯规划意识培养的方法,对于今后提高他们的职业生涯规划教育具有重要的现实意义。     

“80”后高校青年教师与“90”后大学生--如何构建良好的师生关系

师生关系是教学关系的核心,对教学的效果和高校和谐的氛围有重要影响。本文分析“80”后高校青年教师及“90”后大学生各自的特点,指出“80”后高校青年教师与“90”后大学生的师生关系存在的问题,并提出一些建议和教育对策,以提高教学成效,为新时期师生关系提共新思路。     

对“00后”大学生思想政治教育模式的几点探讨

伴随科学信息技术不断发展以及互联网时代不断革新,"00后"的大学生在接受思想政治教育的形式也发生了巨大的变化。如果从宣传的力度上来分析的话,利用新媒体的形式传播大学生思想政治教育确实更加便捷,但缺少对信息的管理,使得新媒体给"00后"大学生带来的影响有积极的,也有负面的。本文简要分析了"00后"大学生思想政治教育模式所面临的困境以及提升"00后"大学生思想政治教育模式的几点建议,旨在能够有效地提高"00后"大学生的思想政治教育,培养新时代下的创新人才是思想政治教育的着力点。     

大学生品德发展的认知心理模式

品德是由社会道德内化形成的个人稳定的道德行为取向。作为一种复杂的个体心理现象,品德是多种心理因素及其非线性相互作用的结果。本文在当代认知心理学发展的最新成果的基础之上,探索性地提出大学生品德发展的认知心理模式是由道德信息的编码输入、道德信息的组织整合、道德信息的行为输出、道德行为信息的反馈调节等几个环节构建而成,这一探索对加强和改善当代大学生的思想道德教育具有一定的理论价值和现实意义。     

浅析“90后”大学生心理特征及思想政治教育策略

自2008年首批1990年以后出生的大学生步入高校的大门至今,“90后”大学生取代“80”后成为现阶段高校校园的主体,同时以其鲜明的个性成为社会的焦点。正确剖析“90后”大学生的心理特征,科学合理的对其开展思想政治教育,这对“90后”大学生的个性与人格向稳健和成熟发展具有重要的现实意义。     

4G手机网络与大学生人际交往关系的研究

新媒体的迅速发展,使4G手机网络成为社会关注的焦点.手机网络是一种新型的交流方式,对大学生的人际交往能力有重要影响,本研究对高校学生手机网络使用状况进行调查,并根据调查结果反映的问题提出相关的建议.     

贫困女大学生的心理调适

心理学的大量研究和人们的生活实践都已经证明,正常的人际交往和良好的人际关系是每个人心理正常发展,个性保持健康和生活具有幸福感的必要前提。况且当今社会是一个竞争激烈的社会,一个人要在这个社会中生存下来,就必须学会与他人合作。卡耐基集众多人成功的经验总结认为:一个人的成功,15％靠专业知识,85％靠人际交往。然而,人际交往障碍就像一个幽灵困扰着贫困女大学生。人际交往障碍是     

提升老师与“00后”大学生沟通效率的探析——基于构建老师形象的角度

在未来近10年,"00后"是大学生的主力军。"00后"大学生具备独特的成长经历、性格特征。本文将针对"00后"大学生,基于构建老师形象的角度,从四个方面探究加强师生之间沟通效率的方法。     

完善大学生“村官”管理机制的思考

大学生“村官”计划促进了新农村建设和基层干部队伍建设,但是,大学生“村官”工作在实际工作中遭遇了诸多困境和面临了很多问题.本文在这样一个大背景下,采用人力资源管理理论分析当前大学生“村官”计划实施中的困境表现,探索出较为完善的大学生“村官”管理机制