地方红色教育资源校园传承现状及对策分析——以淮安地区职业类院校为例

红色文化作为一种教育资源,近年来被高校广泛采用,开展德育教育.如何利用以爱国爱民、艰苦奋斗、勇于创新等精神为基本内容的红色资源对高职学生进行德育教育,培养他们爱岗敬业、创新创业以及以“刻苦钻研、精益求精”等为内涵的工匠精神,是社会经济发展赋予高职院校的一个时代课题.以淮安四所公办高职院校为例,在分析地方红色资源校园传承现状的基础上,提出相应对策.要深刻认识德育课程的重要性、着力提炼红色资源的教育内涵、大力营造校园红色文化氛围、全面建设地方性红色教学资源,充分发挥地方红色资源在高职院校学生德育教育中的独特优势和重要价值.     

地方红色资源与高职院校德育教育融合策略研究

红色资源是中国共产党领导全国各族人民,在新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期以及改革开放以来的新时期形成的,既包含物质财富,也包含无形、无价的精神财富,可开发成为高职院校德育教育的优质资源,以培养当前社会经济发展状况下所需要的德才兼备的高职人才.高职院校应与时俱进,结合当前高职学生思想发展特点,采取多样化、灵活性的教育方法,利用地方红色教育资源,营造红色校园文化氛围,开发移动互联网红色教育平台,创新高职院校德育模式等,来提高德育教育的实效性.     

关于高职院校德育创新工作的思考

经济全球化、文化多元化、信息多元化的世界发展格局对高职院校的德育工作提出了更新、更高、更全面的要求.但目前我国高职院校德育工作还存在着德育重视不足、德育内容陈旧、德育方法简单等诸多问题,面对新的形势,高职院校应更新德育观念以坚持德育教育的人文性,调适德育内容以突出德育教育的针对性,改革德育方法来突出德育教育的有效性,力求推动高职院校的德育工作和实现德育目标.本文从创新和强化德育内容以及德育方法这两个方面提出了创新高职院校德育工作的措施.     

创新高职院校大学生德育路径研究

近些年来,随着我国的经济的不断地飞速发展,在校大学生的数量正在不断增加。本科的大学生在不断增加的同时,很多的高职院校大学生也在逐年增加。而对于高职院校大学生的教育与在各方面的研究还有很多不足。尤其是在德育方面的教育。所以说这篇文章主要简单的介绍了创新高职院校大学生德育教育路径的研究。高职院校作为我国高等教育的一个重要的组成部分,它的主要的任务是培养专业性技术人才,然后给我国提供技术支持,输送技术人才,所以说对于高职院校大学生的德育教育也很重要。下面此篇主要简单阐述创新高职院校大学生德育路径的研究。     

高职院校体验式德育模式理论与实践的研究

随着事业教育的快速发展,高职院校不断改革人才培养方案,为社会不断培养优秀人才。但在实际发展过程中,高职院校过于重视职业教育,忽略德育教育的重要性,导致德育教育的改革未曾跟上职业教育发展步伐。在此种发展背景下,导致学生职业能力较强,但自身素质较低,难以满足我国社会发展对人才培养标准。针对此种教育现状,高职院校应改进德育教育模式,通过体验式德育教学模式,提升学生的道德水平,对学生未来具有积极影响。本文基于高职院校体验式德育模式理论与实践进行分析,提出高职院校德育教学模式改进策略。     

高职院校校园招聘模式探析

每年都有成千上万的学生从高职院校毕业，最初一般是外企比较注重在校园开办招聘会招收优秀毕业生，但随着形势的发展和企业管理理念的提高，国内企业也越来越重视校园招聘这一重要渠道。从个体差异假说来看，校园招聘来的应聘者普遍是年轻人，工作经验少，可塑性强。这类员工进入工作岗位后能较快地熟悉业务、进入状况，所以这个招聘渠道一般适用于招聘专业职位或专项技术岗位人员，如果招聘企业重在员工知识结构的更新和人力资源的长期开发，则校园招聘是首选。     

高职院校智慧校园设计规划研究

由于互联网的普及与发展,智慧校园取代数字校园已成为必然趋势。由于高职院校具有自身独特的培养属性和教育功能,因此智慧校园的规划设计也具有不同于其他高校的特点。因此,对高职院校智慧校园建设进行研究是十分必要的。     

就业视阈下高职人才培养模式研究

自高等院校扩招以来,高职毕业生的就业形势日益严峻,毕业生的就业问题已成为社会关注的焦点,就业率成为当前评价高职院校办学质量的标准之一.以高职的就业现状为基点,在分析高职人才培养模式对大学生就业影响的基础上,分别从办学定位、专业建设、实践教育、就业指导等方面,阐述促进就业视阈下地方高职院校的人才培养工作.     

骨干高职院校创新创业教育模式思考

21世纪是创新创业的新时代,随着科技的发展与产业结构的变化,当今社会更需要的是集创新意识及创业能力为一体的综合应用型人才,这也是当前骨干高职院校创新创业教育的关键目标.普遍来说,高职院校的软硬设备与学生生源质量等问题是目前高职院校的一大软肋,和重点院校相较而言,高职学生通常在毕业后就直接走向社会,很少会继续深造.因此,在目前激烈的市场就业竞争环境下,应加强学生的危机意识,激发与提升其潜在的创业意向,骨干高职院校的创新创业教育在这其中就发挥着格外重要的作用.     

试析高职院校创新创业型人才培养模式的构建

传统人才高职院校人才培养模式在新的背景下具有一定的局限性,基于此,介绍了一种高职院校创新创业型人才培养模式,并对这种新型人才培养模式的内涵和特点进行剖析.最后分析创新创业型人才培养模式的具体设计思路与策略.     

高职院校创新创业型人才培养模式探索与实践

高职院校作为高等教育的重要组成部分,对于应用型人才和创新创业型人才的培养发挥着重要的作用,新时期要能够积极分析高职院校当前创新创业型人才培养过程中的问题,并积极采取相应的解决和应对措施。通过更多教学模式的引入和创新,更好更全面的促进创新创业教育的全面性和有效性,更好地促进高职院校人才培养水平的提升。本文也将从目前创新创业人才培养过程中的问题出发,对于创新创业型人才培养实践进行了相关论述。     

高职艺术设计类院校和谐校园建设初探

随着国家改革开放以来国力的日益增强,高等职业院校对国家教育事业的重要性也逐渐凸现出来,除了作为高技能人才培养的摇篮,高职院校也要像本科院校一样担负起学生道德情操的培养;良好的道德情操不但需要优良的环境氛围来潜移默化的影响人,更要有健全的服务性体制来引导人,让每一位走进校园的学生感受到幸福与温暖,使之在大学学习的三年能够受益终生,走出校园后仍能以高尚的情操影响他人。     

浅析调整高职院校创新创业教育模式及提升教育有效性的途径

创新创业已成为时代的主题和国家的战略决策,大学生是“大众创新,万众创业”的主力军,做好大学生的创新创业教育对于国家和社会发展都有一定意义,创新创业教育有效性是评估教育质量很重要的一个方面.笔者以高职院校为例,从创新创业教育方面开展调查研究,调查对象包括学生、企业和从事创新创业教育的教师,通过调查以发现当前教育模式存在的问题和需要调整的方向,进而构建针对不同年级、不同特点学生的不同教育模式,将创新创业教育与人才培养和社会需求相结合,以提升教育质量和效果.     

高职院校德育工作创新体制研究

在目前这个阶段,高等职业学生的道德教育工作是教育发展中非常重要的一个环节。在有了好的德育工作的同时,高职院校也需要认清楚新的发展情况,发现所存在的问题,探索新的创新体制。笔者认为,创新型德育体系是做好大学生德育工作的重要内容。     

众创背景下高职院校创新创业型人才培养模式改革探索

为进一步提高创新创业教育成效,提高人才培养质量和创新机制,推动大众创业万众创新,必须完善以提升创新创业能力为导向的人才培养方案;建立适应高等职业院校的创新创业型人才培养模式;构建高职院校"三层三阶三平台"创新创业教育体系;构建创新创业型人才培养的教学体系、强化知识传授,加强创新创业教育实践,重在优化培养方案,开发高质量创新创业课程.     

高职院校体育教学方法创新研究

本文主要研究了体育教学方法的影响因素、选用依据并介绍了四种比较成型的创新体育教学方法。     

地方高职院校就业指导课程实效性问题分析及对策研究

在城市经济转型等因素的影响下,地方高职院校毕业生就业压力日益凸显。就业指导课程在高职院校就业工作中具有不可替代的作用。基于此,在深入调查地方高职院校就业指导课程实效性问题的基础上,对问题及成因进行分析,挖掘缺乏实效性的真正原因,并从新的视角探索出一套适合地方高职院校特点的实施方案,以期改善就业指导课程的实效性,提高地方高职院校毕业生的就业能力。     

新媒体时代高职院校教学管理创新研究

现阶段,我国已经全面进入了新媒体时代,新媒体为高职院校的教学管理带来了一定的机遇,让教学信息的采集和传递更加方便、快捷,同时也为教学管理提供了多元化的方式,但是与此同时也凸显出一些教学管理问题。本文首先分析了新媒体时代高职院校教学管理凸显的问题,然后基于此提出了新媒体时代高职院校教学管理的创新策略,旨在为人们提供一定的参考。     

高职院校大学生创业培养模式研究

创业型人才培养模式是创业教育模式体系的基础。在对我国高校创业型大学生培养现状分析的基础上,通过研究并借鉴国内高校优秀创业型大学生培养模式成功的实践案例和经验,从高职院校实际与学生实际出发,尝试提出了高职院校大学生创业的培养目标和培养模式。     

高职院校创新人才培养实施方式的研究

高职院校的人才培养均以职业教育为主,顶岗实习、订单培养是职业教育的模式之一,在职业教育的教育中寻求新形式的深化需求.现代学徒制成为代替传统校企合作的另一种模式.笔者主要探究现代学徒制引入高职教育实施方式的具体方式.