英汉思维模式差异与大学英语写作

本文通过比较英汉思维差异来阐述其对英语写作产生的一系列影响,并以此提出提高大学生英语写作的方法,从而更好地完善教师的英语教学,增进学生英语写作的能力。     

思维差异对中西文字形成的影响

文字研究是发掘人类文明与智慧的重要领域,是民族文化与思维形式的再现。当今世界,文字出现了两种演进原则,一种是以汉字为代表的象形文字的发展,一种象形文字向字母文字转变,本文通过阐述思维方式的概念、中西方思维方式差异的根源及其特征,总结出思维差异对中西文字形成的影响论断。     

商务英语短文写作指导——以“‘外研社杯’全国英语写作大赛”为例

本文商务短文写作主要指商务提案及大作文写作,是比较专业的商务英语写作输出内容,是高职高专商务英语专业学生在未来职场中接触的核心业务之一,也是"外研社杯"全国英语写作大赛的核心题型。作为赛事辅导教师,笔者依据大赛相应赛题做出题型研究并进行解析,为参加该项大赛的学生及辅导教师提供参考,以期有效提高学生的比赛成绩。     

英汉思维差异对语篇翻译的影响

翻译活动是一种语言活动,更是一种思维活动。思维是翻译活动的基础,思维方式的差异对翻译有着方方面面的影响。英汉翻译时应考虑思维差异对翻译的影响,进而探索翻译中排除思维方式消极干扰的途径,翻译出高质量的文章。     

母语负迁移对英语写作的影响及启示

母语对英语专业学生在写作方面的影响已逐渐成为外语教学方面一个主要课题之一。母语在学习第二门语言中所起的作用是积极的还是消极的,目前在语言学界还没有一个定论,但公认母语的干扰是造成外语学习者在写作过程中犯错误的重要原因之一。众所周知,汉语     

母语负迁移对英语写作的影响及启示

母语对英语专业学生在写作方面的影响已逐渐成为外语教学方面一个主要课题之一。母语在学习第二门语言中所起的作用是积极的还是消极的,目前在语言学界还没有一个定论,但公认母     

中西方思维差异的成因及其对翻译的影响分析

思维模式是各族人民经过长时间的沉淀才有的产物。在很大程度上,中西方的思维差异将直接对翻译的准确性产生影响。本文作者基于这种情况,对中西方的思维模式进行了对比,比如形象思维和抽象思维、感性思维和理性思维、顺向思维和逆向思维,以及这些思维模式的差异对翻译的影响。     

大数据时代的大学英语写作评价

在信息技术飞速发展的大数据时代,社会的方方面面以及我们传统的观念、行为方式都面临挑战和更新,大学英语写作评价也不例外。本文结合大数据时代的特征,探讨了新技术为写作评价信度提高、评价方式多元化带来的可能性;也思考了大数据时代的英语写作评价可能会出现的偏差和问题,在越发扁平化的时代是否需要对于深层结构的追求。技术的更新无法替代人脑的作用,教师应明积极顺应技术发展带来的新趋势,同时明确技术的界限,提升自己的专业水准和信息技术能力,充分发挥二者优势,以期提高英语学习者的写作水平。     

大数据视野下庆阳市工业园区档案管理思维方式的转变

经济开发区与工业园区成为了我国经济社会发展和产业转型升级的重要力量。经过多年的发展,很多工业园区在发展理念和管理体系上已经逐渐成熟,能够满足国际标准。从档案管理工作来看,其管理水平是衡量某个地区建设水平的重要内容。大数据视野下,信息技术的快速发展也让档案管理工作有了新的发展模式,针对性的档案管理方案也是当前研究工作的重点。     

例谈申论作文写作——以2014年国考申论A、B卷为例

2014年国考申论试题无论是副省级职位A卷．还是地市级职位B卷．作文题都是针对资料中某一句话进行作答。A卷的作答要求是：给定资料结尾写道：“我们或许应该如作家米兰．昆德拉所言．要‘慢下来’．因为自在有为的生活是急不得的。”请结合你对这句话的思考．联系自己的感受和社会实际．自拟题目,写一篇文章。B卷的作答要求是：加拿大女作家门罗曾经说过：“幸福始终充满着缺陷。”     

中国整体意识和西方个体意识——从两句题词的翻译看中西思维差异

1.扶孤助残功德无量(昆明市民政局局长授予昆明黑龙潭植物园的一块牌匾上的题词。)A good example of helping the helpless And a virtual model to follow forever2.真情暖人间(云南省人大主任为康复教育娱乐中心的开幕而题的词。)     

中职英语课堂中写作教学有效性的个案研究--以一堂“别让写作成为负担”为主题的公开课为例

本文针对现有写作教学的一些弊端,立足实际,通过文本阅读的改编、写作氛围的营造、小组讨论的实施、词汇支架的搭建,以及同伴互评的实践等五方面,来具体阐述如何有效地提高写作教学。     

大学英语ESP校本教材编写的实证研究——以《烹饪英语》为例

本文以专门用途英语(ESP)理论为依据,编制大学英语课程中使用的校本教材《烹饪英语》,并通过问卷调查,从学生反馈的角度来审视ESP教材的教学内容、教学手段及教学效果,从而探讨大学英语ESP教材的编写及其在英语+专业教学中的实践功能。     

浅谈小学中段英语阅读课中学生思维品质的培养——以香港朗文教材教学为例

在英语教学中,培养学生核心素养一直是教育改革的重点与难点。而核心素养理念中关于对学生思维品质的培养更是近几年来广大英语教师关注的焦点。本文以英语核心素养理念为指导,结合天津外国语大学附属滨海外国语学校(滨海附校)小学中段香港朗文英语教材阅读课教学实际,探讨小学英语阅读课中学生思维品质的培养,旨在为英语课堂中小学中段学生思维品质的培养提供一些实用性策略。     

关于高校经管类专业学生差异的分析与思考——以Y大学为例

当今社会迅速发展,不论是国家还是企业,对人才的需求量不断增大,尤其是复合型人才。所谓复合型人才,是具有宽阔的专业知识和广泛的文化教养,具有多种能力和发展潜能,以及和谐发展的个性和创造性的人才,俗称一专多能的人才。为了适应社会对复合型人才的需求,高校经管类专业在招生方面更加宽泛,不论是以技术能力为目标的学生,还是以应用能力为目标的学生,都有所招收。经管类专业的信息管理与信息系统专业极具代表性,从Y大学信息管理与信息系统专业的学生来看,此专业的学生差异明显,主要体现在喜欢的课程类型、考核方式、学习方式等方面。     

浅议中小学英语课后培训的效度——以广西玉林市英语课后培训机构为例

英语的重要性已经不言而喻,各种课外培训如雨后春笋般涌现。本文通过调查问卷的方式,对玉林市中小学英语课后培训机构的效度进行分析。在肯定其取得的成绩之余,尝试性地提出改进措施,期望能给学生、家长以及培训机构提供一定的导向。     

高职烹饪专业立体式创业创新教育的实践与思考——以中西面点工艺专业为例

在当前大众创业,万众创新的新形势下,高职烹饪专业需要及时改变原有的人才培养方式.笔者以中西面点工艺专业为例,在人才培养方案的重新定位,课堂教学模式的全新塑造,课后时间方法的多重选择和互联网+技术的助力推进等四个方面创立立体式的创业创新教育的实践,切实提高高职烹饪专业的人才培养质量.     

SOR理论视野下本科生选修课决策行为影响因素研究——以选修《应用文写作》课程为例

文章调查研究了大学生选修《应用文写作》课的决策行为,了解本科生对其易学性、有用性、学习兴趣对课程选择的结果,得出SOR理论下的动因、中介,即课程的趣味性、易学性、有用性等与大学生选修课学习行为意愿之间存在正相关关系,提出从动因引导、教学模式、教学工具、教学手段四个路径提升课程教学质量,影响学生的决策行为。     

基于职业核心能力的人文素质课程教学模式探析——以应用文写作课程为例

高职人文素质教学,如何主动适应社会发展和教育改革需要,如何通过课程改革,增强学生职业能力和就业竞争力,意义重大.笔者从创新课程理念、重构培养目标能力以及遴选课程内容等方面浅谈了本人在课程改革上的实践.     

方言负迁移对于中国学生英语发音的影响--以宝鸡扶风方言为例

本文以宝鸡扶风地区学生英语发音错误为例,讨论了方言负迁移对中国学生英语发音分影响,分析了方言负迁移可能产生原因并针对这一现象对英语发音教学提出了相应的建议。