ESP理论在市场营销英语教学中的应用

本文在阐述ESP（专门用途英语）理论的基础上，探讨了ESP理论对市场营销英语教学的指导意义，研究了其市场营销英语课程内容设计、教材选择、课程要求、教学方法运用和教学效果评价，培养精通英语，熟悉营销业务复合型人才。     

构建大学英语分级教学与ESP教学相结合的教学模式

现阶段,为适应大学生个性化教学的实际需求以及大学生英语水平的差异性特点,我国高校普遍采用了分级教学的英语教学模式.为促进英语教学的改革,贯彻落实“以人为本”的大学英语教学理念,实施将分级教学和ESP教学有机结合的教学模式十分有必要.基于此,构建大学英语分级教学与ESP教学相结合的教学模式.     

医学生转型为医学英语教师的可行性分析与研究

一、研究背景"医学英语教学"是随着"专门用途英语"(ESP)的发展而开设的一门专业英语课程。ESP的教学主张形成与20世纪60年代,但时至今日,"不论从理论上还是实践上看,我国高校的     

ESP与我国大学英语教学发展方向探讨

随着社会的不断发展进步，ESP 课程已经被纳入很多英语国家和非英语国家的英语教学内容，将英语教学与学生所学专业相结合，能够帮助学生更好的发挥自己的学习优势，让学生在掌握基础英语知识的同时，能够获得专业程度较高的英语知识，促进学生专业能力的全面发展，适应社会各界对人才的需要。     

ESP视域下体育赛事英语教学改革探究

本文以ESP为视角,围绕体育赛事英语的教学改革展开,旨在通过运用专门用途英语的研究模式对体育类院校的大学英语教学进行专业化内容的有益补充,同时对大学英语教学的情境搭建、教学方法与评估手段进行突破性改革,以期为北京冬奥会助力,也为体育类院校大学英语课程改革的思路提供借鉴。     

构建大学英语分级教学与ESP教学相结合的教学模式探讨

近年来,在教育教学改革政策的推动下,我国绝大多数高校都进行了英语分级教学改革,在对学生进行分级教学之后采用了以学术英语为主的ESP教学.笔者探讨立足于ESP教学的相关原则,深入探析大学英语分级教学和ESP教学相结合的教学模式,希望能够在一定程度上发挥借鉴作用.     

高职英语ESP教师培养途径分析

实践表明,高职院校英语教学中ESP教学模式的发展趋势日渐明显,将成为我国高职英语教育的主流趋向.就目前来看,我国ESP教师的自身发展程度不高,教学尚处于起步阶段.鉴于此,笔者从高职院校推行ESP教学所面临的主要问题出发,对制约ESP教师自身发展的内在因素进行分析,并最终探讨ESP教师培养的途径.     

构建符合ESP课程设计理论的旅游英语课程的思考

旅游英语是近几年来在大专院校中普遍增设的课程之一。随着社会对旅游英语专业人才需求量的增加，作为专业课或选修课的旅游英语越发引起广泛的关注。旅游英语是ESP体系中一个重要的分支，本文在分析ESP课程设计理论的基础上，提出构建旅游英语课程的几点思考，力争达到提高教学效果的目的。     

基于ESP教学的高校基础英语教学改革方向探讨

根据当前高校英语基础教学遇到的问题，本文分析了三种可能的改革发展方向。鉴于受师资力量及学生英语水平的限制，全英教学和双语教学短期内无法大规模开展，而ESP教学比较适合现在的教学实际，且能为双语教学以及全英国际化课程夯实基础。因此，当前高校英语教学应向ESP--专门用途英语方向发展。     

依托任务教学构建高职专门用途英语（ESP）立体化教学模式初探

本文在分析当前高职ESP教学现状、探索需求分析途径的基础上提出依托任务教学构建高职专门用途英语（ESP）立体化教学模式的方法，对强化学生英语应用能力，提升高职ESP教学实效进行有益探索。     

浅谈高职高专英语教学改革的相关策略

本文根据高职高专人才培养目标要求和英语水平实际,说明了英语教学改革的势在必行,并进一步探讨了高职高专英语教师在英语教学活动中提高教学效率的相关策略及具体实施方法。     

民族地区高校大学英语网络教学中教师角色定位理论与实践研究——以呼伦贝尔学院为例

在信息技术与大学英语教学深度融合的背景下,大学英语教学改革不断深化,需要大学英语教师明确自身定位并付诸实践.鉴于此,笔者从有效实施大学英语分层次网络教学模式、加强大学英语网络教学平台建设、教学质量与教师素质提高和学生自主学习能力提高等方面对大学英语教师角色进行理论与实践研究.     

大学英语教学向EGAP方向改革的必要性--以黄淮学院国际学院会计专业大学英语课程为例

目前,国内主要高等院校都在进行大学英语课程教学改革,其中主流改革趋势是从通用英语(EGP,English for General Purposes)向专门用途英语(ESP,English for Specific Purposes)。作为新升本院系,黄淮学院应当居安思危,提前谋划并完成大学英语课程教学改革,以便毕业生将来能够找到满意的工作。笔者以黄淮学院国际学院会计专业大学英语课程为例,来证明黄淮学院大学英语教学向通用学术英语(EGAP,English for General Academic Purposes)方向进行改革的必要性。     

如何提高五年制大专生英语学习积极性

当前社会中英语的应用越来越普及，而五年制大专生的英语起点低，学习方法和学习态度都有待于进一步提高。根据我国对五年制大专生的人才培养模式的要求，在英语教学中应注重培养他们运用英语的能力，改进教学方法。文章分析了五年制大专生的学情状况、从英语学习的必要性上提出了若干英语教学的方法策略，以提高五年制大专生英语学习的积极性。     

ESP与我国大学英语发展方向

随着我国教育的发展,目前我国教育体制和要求也在不断发生变化.因此,这就需要在实际的教学工作中,不断明确未来的教学发展方向.特别是在当前我国各行各业都快速发展的今天,教育的步伐更是要不断地进行更新和创造,这样才能更加有利于未来我国教育的发展.笔者主要探讨了ESP与我国大学英语的发展方向,首先明确了ESP的定义和基本特点,分析了目前我国ESP教学现状,最终提出ESP教学未来发展方向和定位.     

地方本科院校专门用途英语教学模式的构建研究——以涉外文秘专业的《商务英语》教学为例

构建符合地方院校人才培养目标的专门用途英语教学模式对于培养复合型人才,提高大学英语教学质量,促进学生英语学习动机和兴趣起着至关重要的作用。教学模式主要包括教学原则,教学方法和教学目标。     

大学英语写作教学研究现状综述

英文写作是体现中国学生英语能力的一个重要方面,也是目前中国英语教学中最薄弱的环节之一,不少学者对大学英语写作教学法和大学英语写作教学改革进行了大量的研究,以期提高大学英语写作教学水平,明确大学英语教学的发展方向,本文简介了近年来我国主流写作理论,同时也简要概括了一些新兴的写作理论,并结合中国英语教学的现状提出了对这些理论优缺点的看法,以期在英语写作教学研究中能够起到积极的作用。     

独立学院ESP英语课程教学融合于学生职业能力训练与培养的研究与实践

独立学院的人才培养目标,是培养既动手又动脑的应用型、管理型人才,同时具有很强的职业道德和职业能力的高素质人才。职业能力的核心是专业能力,职业道德的核心是学会做人,而专业能力则是利用专业知识和技能独立解决专业问题的能力。ESP教学研究要结合企业、用人单位与社会发展的特征,以就业市场对人才的需求为导向,以专业英语的教学规律和本专业发展的优势为前提,从学生对未来工作需求出发,努力探索将ESP英语与专业知识相融合的教学模式。     

商科院校中外合作办学项目英语教学的研究——以湖南商学院为例

中外合作办学商科院校主要目的是培养国际商务人才,如何把通用英语教学和职业英语结合起来,是迫切需要解决的问题.笔者以需求分析理论为基础,分析了湖南省商学院中外合作办学项目的现状及英语教学改革的重要依据,并指出商科院校中外合作办学项目英语教学的实施方法及亟需解决的问题.     

网络立体化的新视野大学英语创新教学研究

随着我国大学英语教学的发展、现代教育技术的进步以及国家对大学英语教学提出的越来越高的要求,各地大学英语教育正以崭新的面貌走进高校英语课堂.新视野大学英语是为江西理工大学(以下简称我校)软件工程加背景专业开设的一门专业基础课程,根据我校软件加背景的办学特色及软件工程类人才培养目标,探索软件工程专业大学英语的创新教学模式,解决理工类学生缺乏英语学习的动力与氛围等难题.通过采用网络多媒体手段建立在线课堂,充分利用网络优势资源对新视野大学英语这门课程的教学模式、教学策略、课堂教学实践进行分析与探索,以期达到推动互联网络与外语教学过程深度融合,进一步深化外语教学改革的目标.